Українська мова. 7 клас. Заболотний
§ 21. Безособові дієслова
Про загальне значення, морфологічні ознаки та синтаксичну роль безособових дієслів
ПРИГАДАЙМО. Що таке граматична основа речення?
177. А. Поміркуйте, що означають виділені в реченнях дієслова (фізичний стан істоти, природний процес, міру наявності чогось).
Б. Чи можна визначити (уявити), хто виконує дії, названі виділеними дієсловами?
В. Зробіть висновок, чому виділені дієслова називаємо безособовими.
Загальне значення
Дієслова, які означають дію, що відбувається сама по собі, незалежно від діяча (особи чи предмета), називаємо безособовими. НАПРИКЛАД: сутеніє, дощить, смеркає, смеркатиме, смеркало б.
Безособові дієслова означають:
|
• природні процеси (стани) |
дощить, світає, похолодало, розвидняється |
|
• фізичний стан істоти |
лихоманить, хочеться, не спиться |
|
• успіх |
фортунить, таланить, щастить, минулося |
|
• міру наявності або відсутності чогось |
вистачає, бракує |
Морфологічні ознаки, синтаксична роль
178. І. Прочитайте речення. Знайдіть безособові дієслова та визначте, що означає кожне з них.
1. Надворі тим часом уже майже смеркло (Д. Чуб). 2. У хаті нас нудило. Нас тягло до лісу (О. Досвітній). 3. Грицькові справді не таланило (Б. Грінченко). 4. Дихається легко й привітно (В. Крищенко). 5. Навкруги посутеніло, потемніло після сліпучої спеки (Олесь Гончар). 6. Під цим високим зоряним небом думається про все одразу (О. Сизоненко). 7. Водички із джерела лиш на потреби вжитку вистачає (Іван Ле). 8. Зразу ж страшенно захотілося спати. (Ю. Смолич).
II. Спишіть третє і четверте речення та підкресліть граматичні основи. Чому в цих реченнях не може бути підметів?
179. Замініть у поданих реченнях виділені фрагменти безособовими дієсловами. Зачитайте утворені речення.
1. Прокидаймося, бо вже настає світанок.
2. Нікуди поки що не піду, бо падає сніг.
3. Вертаймося додому, бо стає холодніше.
4. Уже настає світанок, час іти на риболовлю.
Зверніть увагу!
Залежно від контексту деякі особові дієслова можуть набувати безособового значення. ПОРІВНЯЙМО:
|
Сполучення з особовим дієсловом |
Сполучення з особовим дієсловом у безособовому значенні |
|
пахне чебрець гримить музика |
пахне чебрецем гримить за лісом |
180. КОЛО ДУМОК. Поміркуйте, у яких двох реченнях виділене дієслово вжито в безособовому значенні.
1. Грім гримить - хліб буде родить (Нар. творчість).
2. Небо чисте, на заході якісь дві-три хмари, а гримить на грозу (М. Вінграновський).
3. Пісня гриміла на березі, й далеко навколо всі припинили роботу (С. Скляренко).
4. Гримить! Тайна дрож пронимає народи... (І. Франко).
181. І. Перебудуйте кожне речення так, щоб дієслово в ньому було вжито в безособовому значенні. Запишіть подані й перебудовані речення. Підкресліть і порівняйте граматичні основи.
1. Вулиці засипало листя. 2. З моря повіяв холодок. 3. Грім струсонув землю. 4. Назар ніяк не всидить на місці. 5. Вертаймося додому, бо стає холодніше.
II. Складіть і запишіть два речення з дієсловом морозить так, щоб у першому випадку воно було особовим, а в другому - було вжито в безособовому значенні.
182. Виконайте завдання одного з варіантів, скориставшись довідкою.
Варіант А. Складіть і запишіть 4-5 речень за картиною, використавши безособові дієслова чи дієслова в безособовому значенні. Підкресліть ці дієслова як члени речення.
Варіант Б. Напишіть твір (5-6 речень) за картиною, використавши безособові дієслова чи дієслова в безособовому значенні. Підкресліть ці дієслова як члени речення.
І. Роп’яник. Колядники
ДОВІДКА. Вечоріє, темніє, похолодало, завітрило, замело, захмарило, сніжить, морозить, дихається, хочеться, не сидиться, не спиться.
183. Спишіть речення. Визначте час, вид та дієвідміну дієслів.
1. Вишивала мама татові сорочку, вибирала нитки ясні, мов живі (Л. Завіщана). 2. Ходить літо берегами в шумі яворів, і замовкнув над полями журавлиний спів (В. Сосюра). 3. Заглядає ніч у вічі, в чорнім небі світять зорі (М. Рильський). 4. Хай вічно твої очі горять сильніше, ніж сто тисяч багать (О. Чемеров). 5. Щастя людського усім напророчу (М. Сингаївський).
