Українська мова. 7 клас. Заболотний

§ 17. Минулий час дієслів

Про особливості творення дієслів минулого часу та про змінювання їх за числами й родами

139. А. Установіть відповідність між виділеним дієсловом та його лексичним значенням.

Виділене в реченні слово	Лексичне значення
1. А над лугом майоріла веселка. 2. У стрічці новин протягом тижня майоріло оголошення. 3. Над кожним куренем майорів прапор.	А коливатися під дією вітру Б невиразно виднітись удалині В з’являтися на короткий час і зникати з поля зору

Б. У формі якого часу вжито дієслова? Чи можна в них визначити рід і число?

В. Зробіть висновок про особливості дієслів минулого часу.

Значення і творення

Дієслова минулого часу означають дії, які відбувались або відбулися до моменту повідомлення про них. НАПРИКЛАД: шукав, фарбувала, спілкувалися, відпочивали.

Форми дієслів минулого часу утворюємо від основи неозначеної форми* за допомогою суфіксів -в, -л-.

Змінювання

Дієслова минулого часу змінюємо за числами, а в однині - ще й за родами.

140. І. Спишіть сполучення слів, замінюючи в кожному з них неозначену форму дієслова формою множини минулого часу.

Мріяти про відпочинок, берегти як зіницю ока, літати високо, летіти над морем, трясти грушу, молотити ячмінь, полоти картоплю, сміятися на кутні, висохнути на сонці, промокнути до нитки.

II. Знайдіть серед записаних сполучень фразеологізми.

141. КОЛО ДУМОК. Поміркуйте, від якого слова утворено дієслова переміг, перемогла, перемогли - від перемогти чи від перемагати.

142. І. ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ. Розподіліть між собою групи слів. Утворіть від слів своєї групи форми жіночого роду минулого часу. Обміняйтеся зошитами й перевірте одне в одного правильність виконання.

Група А. Перено́сити, перенести́, відво́зити, відвезти́, звикнути.

Група Б. Відно́сити, віднести́, заво́зити, завезти́, щезнути.

II. Прочитайте вголос утворені дієслова, правильно їх наголошуючи.

Зверніть увагу!

Інколи в значенні минулого часу спеціально вживають дієслова у формі теперішнього часу. У таких випадках теперішній час надає розповіді більшої виразності та є засобом наближення подій минулого до слухачів / слухачок. НАПРИКЛАД: Заходжу я минулої середи в кімнату й бачу диво.

143. І. Прочитайте уривок із повісті Андрія Бачинського «140 децибелів тиші» про юного музиканта, який утратив слух під час автокатастрофи. Поміркуйте, чи допоможе музика Сергію та його названій сестрі Яринці повірити в себе.

А МУЗИКА ВІЧНА!

Відганяючи сумні спогади, Сергій розглядав актовий зал. У куті біля сцени помітив фортепіано. Хлопчик підтягнув крісло, сів і боязко торкнувся пальцями клавіш. Потім заплющив очі і... почав грати! Мелодія відлунювала в порожньому залі, заповнюючи собою ввесь простір. Сергій виконував вальс Шопена, який готував до конкурсу в Польщі. Він боявся розплющити очі й продовжував грати наосліп. Не чув музики, але відчував, що пальці все пам’ятають і не схиблять...

Раптом Яринка розпростерла руки й притиснулася до фортепіано всім тілом. Її очі засяяли якимось дивним блиском, а на губах з’явилася ледь помітна усмішка...

Для маленької дівчинки це було найдивовижніше й найпрекрасніше переживання за останні роки...

Зображення з інтернет-платформи «Alpha Coders»

II. Випишіть із тексту спочатку дієслова минулого часу у формі чоловічого роду, далі - у формі жіночого, а потім - у формі множини.

III. Прочитайте виразно вголос перший абзац тексту, уживаючи у виділених реченнях особові дієслова у формі теперішнього часу. Чи надало це оповіді більшої виразності?

144. ПОСПІЛКУЙТЕСЯ. І. Висловіть свої міркування щодо такого твердження: «Музика - як місячне світло в похмуру ніч життя» (Жан-Поль Ріхтер).

II. Поясніть, як ви розумієте подані нижче висловлення. Яке з них вам сподобалося найбільше?

1. Як гімнастика випрямляє тіло, так музика випрямляє душу людини (В. Сухомлинський). 2. Музика може змінити світ, оскільки вона здатна змінити людей (Боно). 3. Там, де закінчуються слова, починається музика (Г. Гейне).

145. Спишіть речення, виправляючи допущені помилки.

1. Екскурсовод приводив цікаві факти. 2. Дівчата являлися гідними суперницями. 3. Подарунок завернули в папір. 4. Тато не заставляв багато їсти. 5. Боксери приймали участь у змаганнях. 6. Художник положив карандаш і виключив освітлення.

146. Виконайте завдання одного з варіантів.

Варіант А. Напишіть твір (5-6 речень) на тему «А за вікнами плакав дощ». Використайте кілька дієслів у формі минулого часу, що означають випадання дощу. За потреби скористайтеся довідкою.

Довідка

Шуміти, дзвеніти, іти, капати, періщити, сіятися, мрячити, мжичити, накрапати, крапотіти, лити, стукати, ринути, шурхотіти.

Варіант Б. Напишіть жартівливу розповідь (6-7 речень) про те, як ви з другом / подругою або з кимось із рідних готувалися до спортивних змагань (конкурсу ерудитів). Використайте кілька фразеологізмів із довідки, уживаючи дієслова у формі минулого часу.

Довідка

Багатіти думкою, задирати носа, бити байдики, битися об заклад, ламати голову, зціпити зуби, узяти на себе багато, відчути крила за плечима.