Українська мова. 5 клас. Заболотний

§ 49. Кома між частинами складного речення

Про те, як розділити на письмі частини складного речення та як будувати такі речення

ПРИГАДАЙМО. Коли між однорідними членами речення ставимо кому?

491. А. Прочитайте речення. Чи є кома між частинами складних речень? А між однорідними членами?

Складні речення

Речення з однорідними членами

1. У селах гніздяться лелеки, і зеленіє на полях озимина.

2. Сонце піднялося над полями, і вітер колише пагінці кукурудзи.

1. Ми вже посадили картоплю і посіяли буряки.

2. Фермер переорав поле й посіяв озимину.

Б. Що з’єднує сполучник і (й) у кожному реченні (однорідні члени речення чи частини складного речення)?

В. Зробіть висновок, коли перед одиничним сполучником і (й) ставимо кому, а коли коми не ставимо.

Розділові знаки

Між частинами складного речення ставимо кому. НАПРИКЛАД:

1. Прилинув вітер, і в нічній хатині він про весняну волю заспівав (Леся Українка).

2. Материнське серце горе закрива, материнське серце щастя наверта (М. Гірник).

Зверніть увагу!

Перед неповторюваними сполучниками і, й, та (=і), чи, або ставимо кому, якщо ці сполучники з’єднують частини складного речення. Якщо неповторюваний сполучник і, й, та (=і), чи, або з’єднує однорідні члени, то коми не ставимо. ПОРІВНЯЙМО:

ПУНКТОГРАМА

Кома між частинами складного речення

492. ЧОМУ ТАК? Прочитайте речення. Поясніть, чому в одних випадках перед сполучником і є кома, а в інших - коми немає.

1. Вишні на причілку теж стояли чорні, і над ними гули бджоли (В. Чемерис). 2. Умите сонце перекинуло свої золоті коси на поля, і вони укрилися пахучою парою (М. Стельмах). 3. Ось вперіщив дощ і зашумів над полями, над пасікою (В. Приходько). 4. Дорослі чайки ширяли над озером і час від часу приносили пташенятам смачну рибу (В. Данилов).

493. І. Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки. Підкресліть й обґрунтуйте пунктограму «Кома між частинами складного речення».

1. Місяць в травах росяних купався по степу світилась ковила (Б. Мозолевський). 2. Джмелями літаки собі гудуть і джміль до них гуде собі спросоння (І. Драч). 3. Папірус білий ліг на цілий світ і пишеться історія зимова (Г. Дудка). 4. Учені виявили що в далекому минулому територію нашої країни покривав лід (П. Клушанцев). 5. Шлях часом відходив від річки або річка огинала природні пагорби землі й відходила від шляху (І. Ле).

II. Як з’єднано частини кожного складного речення?

III. Підкресліть головні й другорядні члени у двох перших реченнях.

494. І. Утворіть із кожної пари простих речень одне складне й запишіть. Для зв’язку частин використайте запропоновані сполучники. Кожен сполучник можна використати лише один раз.

але / або / а / що / якщо

ЗРАЗОК. Зі шхуни спустили шлюпку. Матроси попливли до берега. - Зі шхуни спустили шлюпку, і матроси попливли до берега.

1. Пасажири перечекають негоду в аеропорту. Їм запропонують місця в готелі. 2. Судно готове було залишити порт. Море весь день штормило. 3. У Черкасах ішов дощ. Над Львовом світило сонце. 4. Гелікоптер не зможе злетіти. Зранку буде сильний туман. 5. Метеорологи попередили авіадиспетчерів. Очікується заметіль.

II. Обґрунтуйте вживання розділових знаків у реченнях, які ви записали.

495. Виконайте завдання одного з варіантів.

Варіант А. Складіть і запишіть три складні речення про історію вашого міста (села). Два з них мають бути із сполучниковим зв’язком.

Варіант Б. Пригадайте й запишіть невелику розповідь (5-7 речень) про історію вашого міста (села) чи про походження його назви. Використайте щонайменше два складні речення.

496. Виконайте тестові завдання.

1. Кому перед сполучником і треба поставити в реченні

А Тут мене з дитинства пам’ятають і стрічають радо земляки (М. Луків).
Б Наче вчора бігав я до школи і садив ті вишеньки малі (В. Симоненко).
В Гуляє вітер і співає симфонію дощ (Ю. Григорук).
Г Тимко взяв косу і хотів шаркнути нею по траві (Г. Тютюнник).

2. Правильно розставлено розділові знаки в реченні

А За човном бігли темні береги, тихо зітхала, і охкала вода (М. Стельмах).
Б Зима вдяглася в білий кожушок, і вийшла в парк стежками прогулятись (О. Довгоп’ят).
В Вечірні сутінки на землю раптом сіли, і засмутили воду голубу (С. Жуковський).
Г Море ряхтіло сонячними зблисками, і гаряче проміння обсушувало шкіру (З. Мензатюк).

497. І. Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки. Підкресліть граматичні основи.

1. Віти дерев легенько тремтіли і від цього трепету зайнялося і небо і сонячне сяйво і трави (Ірина Вільде). 2. Було після дощу і громовиці плодів солодких в пелену збереш й смакуєш їх, солодких і духмяних а яблука вигупують в саду... (Г. Дудка).

II. Знайдіть метафори.

498. І. Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки.

1. Оркестр дощу над Моршином замовк і ноти листям сохнуть на бере́зі (М. Боровко). 2. Уже зовсім завесніло уже жайворонки виспівували в полі (Ю. Збанацький). 3. Я б не повірив ніколи що хвиля може піднятися так високо (Е. По). 4. Українці, захистімо себе щоби світ вважав нас українцями (А. Бортняк). 5. На зеленій траві білі чайки сидять білі свічі горять на тарелях латать (Д. Павличко). 6. Море лютувало але сила хвиль ще відставала від сили вітру (М. Трублаїні).

II. Перебудуйте усно перше речення на два прості.

III. Доберіть усно спільнокореневі прикметники до виділених слів.

499. Випишіть лише складні речення. Розставте пропущені розділові знаки та підкресліть граматичні основи.

1. Кричали десь над Ніжином сичі і небо в сад обтрушувало зорі (Б. Мозолевський). 2. Прийшла весна шумить Десна та хвилі розганяє (М. Кононенко). 3. Ось налетить вітер і почне безжально зривати осінню красу зажуреного клена (О. Копиленко). 4. У бур’янах блукає літо картопля квола там росте (В. Сосюра). 5. Мене водило в безвісти життя та я вертався на свої пороги (Д. Павличко). 6. Щогли соснові гойдають зимові вітри і небо засніжене все напинає вітрила (Г. Дудка).

Зміст