Українська мова. 5 клас. Заболотний
§ 23. Вимова голосних. Позначення на письмі ненаголошених [е], [и] в коренях слів
Про чітку вимову наголошених голосних, особливості вимови ненаголошених звуків [е], [и], [о], а також про те, коли в корені потрібно писати букву е, а коли - и
ПРИГАДАЙМО. Які є значущі частини слова? Що таке корінь слова?
230. А. Вимовте вголос слова, звертаючи увагу на місце наголосу.
|
зима́ височі́нь о́зеро |
зи́монька ви́соко озе́р |
Б. Простежте, чи чітко й виразно звучать голосні [е], [и] у словах першої колонки. А другої?
В. Зробіть висновок про особливості вимови звуків [е], [и] в наголошених і ненаголошених складах.
Чітка вимова
Усі наголошені голосні вимовляємо чітко й виразно.
Голосні [а], [у], [і] вимовляємо чітко й у ненаголошених складах. НАПРИКЛАД: [мал'у́нок], [о́с'ін'], [ме́ду].
Наближення до іншого звука
Ненаголошений [о] перед складом з наголошеним [у] вимовляємо з наближенням до [у]. НАПРИКЛАД: [зоузу́л'а], [моуту́зка].
Ненаголошений [е] вимовляємо з наближенням до [и]. НАПРИКЛАД: [зеирно́].
Ненаголошений [и] вимовляємо з наближенням до [е]. НАПРИКЛАД: [зиема́].
Проте в закінченнях слів ненаголошені [е], [и] звучать виразно: [мо́ре], [ма́ми].
Довідником правильної вимови є орфоепічний словник.
231. Прочитайте вголос речення, правильно вимовляючи голосні звуки. Запишіть фонетичною транскрипцією виділені слова. Поясніть вимову наголошених і ненаголошених голосних у них.
1. Тобі, голубко, хоч води напиться (Л. Костенко). 2. Кришталевії джерела до весни укрила крига (С. Фоменко). 3. Слухайтесь мене, то вас лихо не мине (Нар. творчість).
Букви е, и
Написання букв е, и в КОРЕНЯХ слів можна перевірити наголосом. Для цього потрібно змінити слово або дібрати до нього спільнокореневе так, щоб ненаголошений [е] або [и] став наголошеним. НАПРИКЛАД: великий, бо ве́лич.
Якщо написання сумнівного голосного не можна перевірити наголосом, то користуємося такими правилами:
|
У коренях слів пишемо |
|
|
букву Е: |
букву И: |
|
• у групах -ЕРЕ-, -ЕЛЕ-: очерет, лелека, шелест |
• у групах -РИ-, -ЛИ- у відкритих складах: гриміти, глитати |
|
• якщо в разі зміни слова сумнівний звук випадає: вітер, бо вітру |
• у деяких дієсловах перед р, л, якщо далі є наголошений суфікс -а- (усупереч перевірному слову): стира́ти, хоч сте́рти; застила́ти, хоч сте́лиш |
|
• якщо в разі зміни слова сумнівний звук чергуємо з [і]: осені, бо осінь; чекати, бо очікувати |
|
Запам’ятовуємо
Правопис ненаголошених [е], [и] не завжди можна пояснити правилом. У такому разі написання слова перевіряємо за словником і запам’ятовуємо. Треба запам’ятати написання слів:
|
Е |
апельсин, бензин, ведмідь, велосипед, галерея, держава, експеримент, календар, колектив, левада, легенда, мелодія, металевий, метро, меценат, плекати, президент, прем’єра, пшениця, секунда, територія, чемпіонат, чепурний та ін. |
|
И |
абрикоса, вулиця, директор, кишеня, коридор, лимон, минулий, мистецтво, пиріг та ін. |
ОРФОГРАМА
Букви е, и на позначення ненаголошених голосних у коренях слів
232. Спишіть слова, уставляючи на місці пропуску букву е або и. Поряд напишіть перевірні слова з наголошеними [е], [и], позначте наголос. Як вимовляємо ненаголошені [е], [и]?
ЗРАЗОК. Медо́вий - ме́д.
Безз..мельний, с..лянин, зуп..нитися, пор..нати, в..сло, х..литися, л..пневий, в..чірній, в..шневий, т..плиця, ст..бло, ш..рокий, з..мувати, ст..лити.
233. І. Доберіть до слів таку форму, щоб ненаголошений звук [е] випав. Запишіть слова парами, позначте орфограму.
Півень, вітер, терен, рівень, травень, гривень, кашель.
II. Поясніть написання букви е в ненаголошених складах поданих слів.
234. ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ. Розподіліть між собою слова. Змініть свої слова або доберіть до них спільнокореневі так, щоб ненаголошений звук [е] чергувався з [і]. Перевірте одне в одного виконання завдання.
1. Сплести, променистий, пекти. 2. Затекти, дзвеніти, мести.
235. Складіть і запишіть речення про героїчне минуле українського народу, використовуючи одне із запропонованих слів: легендарний, величний, минулий, героїчний.
236. І. Спишіть слова, уставляючи пропущену букву е або и. Позначте орфограму.
Ст..повий, майст..р, л..лека, приб..режний, зв..селити, тр..вога, поч..кати, м..лодія, вос..ни, дзв..нить, ч..решня, гр..міти, з..рновий, вел..тень, кол..сати, тижд..нь, дал..чінь, пром..ніє, вит..раю, пш..ниця.
минулий
пшениця
мелодія
чекати
II. Виділені слова розберіть за будовою.
237. І. Запишіть слова групами залежно від правила написання букв е, и в корені: 1) [е] чергуємо з [і]; 2) [е] випадає; 3) сполуки -ере-,-еле-; 4) у корені перед наголошеним суфіксом -а-; 5) не можна пояснити правилом. Уставте пропущені букви.
Оч..рет, ч..мпіон, каш..ль, бер..гиня, дол..тіти, відд..рати, л..вада, шел..стіти, пал..ць, ч..кати, завм..рати, к..шеня, ч..ревики, в..лосипед, запл..сти.
II. З одним поданим словом (на вибір) складіть і запишіть питальне речення.
238. Доберіть до поданих слів спільнокореневі з ненаголошеними [е], [и]. Складіть за кожним фото одне речення, використавши дібрані слова.
Вечір, теплий
Зупинка, очікувати
239. І. Об’єднайтеся в групи за рядами. Кожна група має записати подані слова на дошці, уставляючи на місці пропуску букву е або и. Учасники групи підходять до дошки по черзі. Визначте, яка група виконала завдання найкраще.
В..лосипед, скр..піти, вит..рати, ш..рокий, зам..рзати, кр..шити, зуп..няти, сп..котний, з..рнина, оч..ретяний, вел..тень, кр..жина, кр..ниця, п..ріг, р..клама.
II. З одним поданим словом (на вибір) складіть і запишіть речення.
240. І. Спишіть, ставлячи на місці пропуску букву е або и. Правильність написання слів, щодо яких маєте сумнів, перевірте за словником.
Гл..бинний, в..селковий, ст..хати, б..нзин, серп..нь, пал..ць, ш..рокий, віт..р, з..л..ніють, пол..чу, зам..рзати, виб..рати, гр..міти, пш..ничний, к..шеня, ап..льсин.
II. Виділені слова запишіть фонетичною транскрипцією. Підкресліть букви, що позначають глухі приголосні.
І ТАКЕ БУВАЄ
- Ми посадили біля школи гарний клинок*, - розповідає мамі Світлана.
- І ти думаєш, що з нього щось виросте? Напевно, ти хотіла сказати кленок?
- Ні, ось навіть в орфографічному словнику написано - клинок.
• Поясніть, чому сталося непорозуміння. Чого не знала Світлана?
* Клинок - знаряддя, яким ріжуть, колють або рубають.
