Українська мова. 5 клас. Заболотний
§ 19. Приголосні дзвінкі та глухі
Про те, які приголосні утворюємо з голосу та шуму, а які - лише із шуму, та про правильну вимову
186. А. Прочитайте виразно слова парами. Чи однакові слова в парах за лексичним значенням?
1. Хід - хіт. 2. Везти - вести. 3. Борт - порт.
Б. Вимовте звуки, якими відрізняються слова в кожній парі. Які із цих звуків дзвінкі, а які - глухі?
В. Поміркуйте про те, які звуки (дзвінкі чи глухі) утворені тільки із шуму (без голосу).
Дзвінкі та глухі приголосні
Дзвінкі приголосні — це звуки, утворені з голосу й шуму (з перевагою шуму).
Глухі приголосні — це звуки, утворені тільки із шуму.
Дзвінкі та глухі приголосні, крім [ф], утворюють пари.
За межами глухих і дзвінких
Звуки [в], [м], [н], [л], [р], [й], а також відповідні їм м’які [н'], [л'], [р'] не належать ні до дзвінких, ні до глухих. У цих звуках голос переважає над шумом.
187. І. Прочитайте вголос слова. Знайдіть пару слів, які різняться лише одним звуком.
Гриб, грип, флешка, жолудь, дзеркало, плоди, джаз, ґава.
II. У виділених словах замініть дзвінкі приголосні на парні їм глухі. Які слова утворилися?
III. Випишіть із перших чотирьох слів та вимовте спочатку дзвінкі приголосні, а потім - глухі.
ЗРАЗОК. Зошит: дзв. - [з]; гл. - [ш], [т].
Зверніть увагу!
В українській мові розрізняємо звуки [ґ] і [г], які позначаємо відповідно буквами ґ і г. НАПРИКЛАД: ґрунт, ґудзик, гай, горіх. Звук [ґ] вимовляємо в невеликій групі слів.
188. Спишіть слова. Зверніть увагу на їхню вимову та написання. Поясніть відмінність у вимові, написанні та значенні виділених слів.
Грати, ґрати, аґрус, ґніт, ґуля, дзиґа, ґанок, ґава, ґречний*, ґрунт, ґвалт, ґедзь, ґудзик.
* Ґречний - ввічливий, чемний.
189. ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ. Розподіліть між собою пари слів. Вимовте й схарактеризуйте усно звуки, якими різняться ваші слова. Скористайтеся малою звуків, поданою на форзаці.
ЗРАЗОК. Діло - тіло.
[д'] - приголосний, дзвінкий, м’який;
[т'] - приголосний, глухий, м’який.
1. Голод - холод. 2. Проріз - проріс.
190. І. Прочитайте текст, визначте його тип мовлення. Обґрунтуйте поділ на абзаци.
ЗИМОВЕ СВЯТО
Зима. Навколо біліють сніги. Мороз ніби пензлем розмалював вікна. Дерева обсипані інеєм і обліплені снігом.
Ранок. Над кожною хатою стовпом в’ється дим. Тихо. Здається, що село ще спить: на вулицях нема нікого. Але в кожній хаті давно кипить робота: сім’я готується до Святвечора. Господиня заходилася готувати дванадцять пісних страв: наставила узвар, варить горох, квасолю, смажить капусту, рибу, ліпить вареники, готує бараболю, гриби, кашу гречану з молоком, голубці з пшоном, коржі з маком та кутю з товченої пшениці. Господар напоїв худобу, підстелив свіжої соломи, потім поодкидав сніг від хати й уважно оглянув господарство. У всьому їм допомагають діти (За О. Воропаєм).
Ольга Смолъницька. Святвечір - що то за предиво...
II. Виконайте завдання до тексту.
- 1. Випишіть три слова, які мають два й більше дзвінких приголосних.
- 2. Випишіть зі слів першого абзацу: 1) глухі приголосні; 2) приголосні, які не належать ні до глухих, ні до дзвінких.
- 3. Виділені слова запишіть фонетичною транскрипцією. Підкресліть м’які приголосні.
- 4. Розгляньте ілюстрацію до тексту. Доберіть і запишіть 3-5 слів із дзвінкими приголосними, щоб цими словами можна було передати красу зимової пори. Опишіть усно зображене на картині (2-4 речення), використовуючи дібрані слова.
191. Відновіть і вимовте слова. Для цього оберіть з рамки поруч дзвінкий приголосний і вставте його на місці пропуску.
за..ивати
ка..ка
..одити
досві..
|
[ж] [ш] |
|
[с] [з] |
|
[х] [г] |
|
[д] [т] |
мимохі..ь
..ольовий
..олодний
побувати
|
[т'] [д'] |
|
[б] [п] |
|
[х] [г] |
|
[з] [с] |
192. І. Розгляньте фото. З якими звуками асоціюється у вас кожне з них?
II. Придумайте до кожного фото підпис із 1-3 слів, у яких має бути щонайменше по одному дзвінкому приголосному. Підкресліть букви на позначення цих звуків.
193. І. ТРЕТЄ ЗАЙВЕ. Випишіть з кожної групи одне слово, у якому всі приголосні - дзвінкі.
1. Хата, форма, багаж.
2. Дзиґа, коса, чашка.
3. Шафа, доба, тісто.
4. Чашка, коса, забіг.
II. Випишіть зі слів: 1) губні приголосні; 2) шиплячі приголосні. Вимовте ці звуки.
III. Виділені слова розберіть за будовою.
Культура мовлення
Орфоепічний тренажер
Вимовте чітко слова, дотримуючись поданих інструкцій.
1. Буквосполучення дж, дз вимовляйте як один звук [дж], [дз] у словах:
ходжу, саджу, саджанці, джерело, бджола, джміль, піджак, джаз, дзвоник, продзвеніти, дзвінкий, дзенькати, дзеркало, дзеркальний, ґудзик, кукурудза, дзиґа.
2. Звук [р] у поданих словах вимовляйте твердо, не допускаючи його пом’якшення:
Харків, Ігор, лікар, буквар, пустир, тепер, звір, повір, редька, крем, ребус, снігур.
3. Звуки [ч], [ш] вимовляйте твердо, не допускаючи їх пом’якшення: читати, чипси, чизбургер, часто, ключ, ключик, м’яч, м’ячик, чашка, чай, чисто, калач, чемодан, береш, сидиш, малюєш, мишка, фініш, щука, гуща, плющ.
