Українська мова. 5 клас. Заболотний

§ 9. Узагальнення вивченого з розділу «Лексикологія»

91. І. Прочитайте текст, визначте його тему й основну думку. Що символізують кольори українського прапора?

ПРАПОР УКРАЇНИ

Єдиного офіційного прапора в Київській Русі не було. Кожен із князів мав власний стяг. Спочатку на прапорах зображали фантастичних тварин і рослини, а після прийняття християнства — хрест і святих.

У Запорізькій Січі кожен полк, сотня мали свій стяг. Особливо популярними були малинові прапори, однак часто траплялися і синьо-жовті.

1918 року Центральна Рада визначила синьо-жовтий прапор державним символом Української Народної Республіки. Його кольори символізували чисте небо, що розкинулося над жовтим морем хлібного лану.

Нині синьо-жовтий прапор повернувся до нас як символ державності України. Гордо майорить він на нашій землі (З довідника).

Олімпійська збірна України (Токіо, 2021)

II. Виконайте завдання до тексту.

1. Поясніть лексичні значення виділених слів. Які із цих слів однозначні, а які - багатозначні? Який словник може знадобитися для виконання цього завдання?
2. Чи є в тексті слова, ужиті в переносному значенні? Складіть і запишіть речення зі словом чисте, ужитим у переносному значенні.
3. Виберіть з тексту два слова, до яких можна дібрати антоніми, та доберіть антоніми.
4. Який синонім до слова прапор ужито в тексті? З якою метою?

92. ПОСПІЛКУЙТЕСЯ. Що найперше постає у вашій уяві, коли вимовляєте словосполучення «рідний край»? Із чого, на вашу думку, починається Батьківщина?

93. Знайдіть лексичні помилки. Запишіть відредаговані речення.

1. Мандрівка тривала дві неділі. 2. По радіо звучала його любима пісня. 3. Наталка старанно відноситься до своїх обов’язків. 4. Сергійко вірно відповів на запитання вчительки. 5. Назар на уроках уважний, не мішає іншим. 6. Слідуюче заняття гуртка відбудеться через тиждень.

94. Проведіть спостереження за мовленням ваших однокласників й однокласниць. На основі зібраного матеріалу підготуйте таблицю «Говорімо правильно: дружні поради».

95. Підготуйте усне повідомлення на одну з мовознавчих тем: «Краса й багатство української синонімії», «Не такі страшні пароніми», «У пошуках слова», «Омоніми та багатозначні слова в мові».

96. Випишіть з текстів казок, народних пісень 4-5 речень із синонімами, антонімами чи словами, ужитими в переносному значенні. Яка роль цих засобів в усній народній творчості?

97. САМООЦІНКА. Продовжте усно фрази.

1. Під час вивчення теми «Лексикологія» я навчився (навчилася) багато нового. НАПРИКЛАД...

2. Найлегшим під час опрацювання матеріалу для мене було...

3. Свої знання з теми я б оцінив (оцінила) на...

Готуємося до тематичного оцінювання

Виконайте завдання. Перевірте виконання, користуючись відповідями на форзаці.

1. У переносному значенні вжито всі виділені слова в рядку

А відкритий характер, грати на скрипці, глибока печаль
Б запашний коровай, ніс людини, теплий погляд
В холодний погляд, спадає вечір, рожеві мрії
Г висока тополя, телефонувати другові, гірка правда

2. Немає лексичної помилки у сполученні слів

А музикальний слух
Б освічені вулиці
В парове молоко
Г спостережливий пункт

3. Синонімічний ряд утворюють слова

А золотий, золотим, золоті
Б заморозки, приморозки, сніжки
В гіллястий, крислатий, розкидистий
Г ледарювати, лінивий, байдикувати

4. Омоніми використано в рядку

А золота голова - золотий перстень
Б хитра лисичка - зібрати в кошик лисички
В людина стогне - земля стогне
Г гострий ніж - гострий на язик

5. Лексичну помилку допущено в рядку

А плутати слова
Б освітлена вулиця
В вимикати світло
Г мішати вчитися

6. Антоніми є в прислів’ї

А Два коти в одному мішку не помиряться.
Б Дерево міцне корінням, а людина - завзятістю.
В Робиш добро - не кайся, робиш зло - зла й сподівайся.
Г Не лише силою треба боротись, а й умінням.

7. Багатозначним є виділене слово в реченні

А Що вище дерево, то корінь глибше (Нар. творчість).
Б І колишеться м’ята, і тремтить долина, і доріг тих багато, а вітчизна одна (А. Малишко).
В Сипнули сніги - і забіліли поля, забілів світ (Є. Гуцало).
Г Прийшла пора - і тільки осінь знає, яка за нею випаде зима (В. Гужва).

8. Доберіть слово, яке можна вжити на місці пропуску в реченні.

1. Велике й ... серце було в Миколи.

2. На паркані заспівав ... півень.

А людний
Б людяний
В сусідський
Г сусідній

9. Доберіть синоніми й антонім до виділеного слова.

Цю сорочку мені вишила материнська ласкава рука (В. Ярмуш).

10. Складіть два речення зі словом гарячий так, щоб у першому реченні це слово вживалося в прямому значенні, а в другому - у переносному.

ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОПЕРЕВІРКИ

1. Що вивчає лексикологія?
2. Що називають лексичним значенням слова? Наведіть приклад однозначного й багатозначного слова.
3. Дайте визначення прямого й переносного значень слів. Як виникає переносне значення? Наведіть приклади.
4. Що таке синоніми? Розкрийте їхню роль у мовленні.
5. У чому особливість омонімів? Наведіть приклади.
6. Чим омоніми відрізняються від багатозначних слів?
7. Які слова називають антонімами? Поясніть їхню роль у мовленні. Наведіть приклади.
8. Розкажіть про пароніми.
9. З якою метою укладають словники? Які словники ви знаєте?

МОЯ СТОРІНКА

ЯК ЦЕ БУЛО

БУТЕРБРОД ЧИ САНДВІЧ?

Слово бутерброд німецьке, воно складається з двох слів: бутер - «масло» і брот - «хліб». Проте у нас це слово набуло значно ширшого, ніж первісне, значення: це може бути хліб із сиром, ковбасою, повидлом, а масла може й не бути. Цікаво, що німці наші «бутерброди без масла» звуть тартинами. Про сандвіч розповідають таку історію: лорд Джон Сандвіч був пристрасним гравцем. Не бажаючи відриватися від карт, щоб повечеряти, він придумав зручний для нього вид бутерброда. Шматочок м’яса чи сиру він клав між двома скибками хліба, щоб не бруднити рук і ними карт. Власне кажучи, те, що ми беремо із собою до школи, у дорогу, - є не що інше, як сандвіч, хоча ми звемо його теж бутербродом (А. Коваль).

СЛОВО ПРО СЛОВО

• Слово пломбір походить від назви французького міста Пломб’є. Саме тут і придумали цей вид морозива.

• Слово магнолія (рослина) завдячує прізвищу французького ботаніка XVII століття Магнолю.

• Слова футбол, баскетбол, волейбол мають спільну батьківщину - Англію. Частина бол (ball) у цих словах - по-англійськи «м’яч». А перші частини різняться: фут - «нога», баскет - «кошик», волей - «політ».

• Є слова, які за життя «придбали» величезне багатство значень. Наприклад, дієслово ставати має більше 20 значень, іти - аж 30, а іменник крило - 10.

ВЕСЕЛА ВІКТОРИНА

Дайте відповіді на запитання. Поміркуйте, що стало основою формулювання цих запитань.