Література (українська та зарубіжна). Частина 2. 6 клас. Яценко

Цей підручник можна завантажити у PDF форматі на сайті тут.

Ліна Костенко

Ти вже знаєш: для того, щоб творити і сприймати художні образи, потрібен гострий розум, чутлива душа, багата уява та кмітливість. Читання мистецького твору іноді схоже на напружений квест у комп’ютерній грі, на захопливе розгадування загадки чи ребуса. Переконатися ще раз у цьому ти зможеш, коли прочитаєш вірш «Дощ полив...».

«Дощ полив...»

* * *

Дощ полив, і день такий полив'яний.

Все блищить, і люди як нові.

Лиш дідок старесенький, кропив'яний,

блискавки визбирує в траві.

Струшується сад, як парасолька.

Мокрі ниви, і порожній шлях...

Ген корів розсипана квасолька

доганяє хмари у полях.

В. Коріньок. Після дощу

Мовна скарбничка

Полив’яний походить від слова «полива». Це такий особливий склоподібний сплав, яким покривають вироби з глини.

Кропив’яний — прикметник до слова «кропива». Кропив’яним називають мішок, що виготовлений із волокон кропиви. Зверни увагу, що ці слова пишуться з апострофом.

Поміркуй!

• Які асоціації виникають в тебе зі словом «дощ»? Як образно можно описати дощ?

• Які образи вірша здалися тобі загадковими? Спробуй їх розгадати.

• Підготуйся до виразного читання вірша «Дощ полив...». Який настрій ти намагатимешся передати під час його декламації?

Літературознавчий клуб

Ліна Костенко

Авторка цього вірша Ліна Костенко (1930) — найавторитетніша постать в сучасній українській літературі. А своєю чесністю і громадянською мужністю вона заслужила титул «сумління української нації». Входить до переліку найвідоміших жінок України.

Ліна народилася у вчительській сім’ї у містечку Ржищів на Київщині, що на мальовничому березі Дніпра. Її дитячі літа минули в Києві. Ще школяркою почала писати вірші та відвідувати літературну студію.

Уже перші її поетичні збірки були високо оцінені читачами / читачками, але зазнали нищівної критики від представників тодішньої влади. Бо звучали вільнодумно та незалежно. Не було там віршів, що прославляли б Комуністичну партію, радянських вождів, Росію. Тому довгі 15 років не друкували твори Ліни Костенко. Але письменниця не скорилася і не занепала духом. Вона продовжувала писати твори — створила сотні геніальних поезій, романи у віршах «Берестечко» і «Маруся Чурай».

Від кінця 1970-х років почали знову виходити у світ книжки Ліни Костенко. У своїх творах письменниця заглиблюється в роздуми про людину, світ і природу. Природа для неї — і щира, незрадлива співбесідниця та порадниця, і диво краси, і джерело мудрості, щастя. Таку витончену поезію високо цінують у всьому світі. Так, у Франції Ліну Костенко нагородили найвищою нагородою держави — орденом Почесного легіону. Прикметно, що поетеса присвятила лицарський орден українським військовим.

У творчому доробку Ліни Костенко вишукані поетичні пейзажі. Один із них — вірш «Дощ полив...». У поезії відтворено нібито звичайну картинку — село після теплого літнього дощу. Але показано її поетично, образно, неповторно. Усе довкола вимите дощем, сяє в краплях, як нове. Розкриваючи цей образ, авторка використовує оригінальний метафоричний епітет «день полив’яний». У вірші слово «полив’яний» вжито в переносному значенні, тобто блискучий, гладенький. Так политий дощем світ нагадав поетесі блискучий полив’яний посуд.

У вірші є ще один цікавий образ — образ кропив’яного дідка. Зазвичай кропив’яним називають мішок, що виготовлений із волокон кропиви. Поетеса спонукає читача / читачку до роздумів. Можливо, ідеться про дідуся, який, прикрившись кропив’яним мішком, порядкує в саду? Вітер натрусив багато яблук, слив, груш. Мокрі, вони міняться на сонці, як блискавки.

У творі використано яскраві порівняння (наприклад, «сад, як парасолька») та вишукані метафори (як от «корів розсипана квасолька»).

Мелодійність тексту вірша підкреслює звукопис. Це повторення однакових звуків для того, щоб створити звуковий образ зображуваного, посилити милозвучність. Наприклад, повторений чотири рази в першому і другому рядках звук [л] формує звуковий образ дощу. А повторений теж чотири рази звук [с] у першому рядку другої строфи дає можливість навіть почути посвист вітру і шурхіт листя в саду.

Отже, поезія «Дощ полив...» вишукано, образно розкриває красу світу, гармонію людини і природи, щастя життя.

Поміркуй!

• Ще раз прочитай вірш «Дощ полив...». Доведи, що цей твір належить до пейзажної лірики.

• Чи зрозумілими столи для тебе образи поезії Л. Костенко? Чи погоджуєшся ти з тим їх поясненням, що подано в рубриці «Літературознавчий клуб»?

• За допомогою яких художніх засобів передано картину після дощу?

• Чому у вірші поетеса називає дідка кропив'яним? Які «блискавки він визбирує в траві»? Запропонуй своє прочитання цієї метафори.

• Подумай, на основі якої подібності виникли порівняння «сад, як парасолька» і метафора «корів розсипана квасолька».

• Які слова римуються у вірші? Як називається такий спосіб римування?

• Як і з якою метою в цьому творі використано звукопис?

У колі мистецтв

Вірші Ліни Костенко надзвичайно мелодійні, музичні. Тому багато чудових пісень створено на її тексти. Мелодії витончено відтворюють емоції ліричних героїв / героїнь твору. Як от у пісні на вірш «Осінній день, осінній день, осінній!».

Поміркуй!

• Зіскануй QR-код і послухай пісні на слова Л. Костенко «Осінній день, осінній день, осінній!».

• Які образи в тексті тобі запам’яталися, видалися найбільш оригінальними? Поділися своїми враженнями у класі.

Читай і досліджуй!

У вірші «Дощ полив...» авторка не називає кольорів, однак у твоїй уяві, напевно, виникла різнобарвна картина природи. Подумай, які кольори можуть передавати образи дощу, блискавки, порожнього шляху, мокрих нив, корів, хмар у полях, кропив’яного дідка, саду та створи кольоровий спектр вірша.

Підсумуй!

• Які образи вірша запам’яталися тобі з особливою виразністю?

• Яка основна думка твору «Дощ полив...»? У яких рядках вона виражена?

• Назви художні засоби у вірші та розкажи про їх значення.

• Чи зацікавила тебе поезія Ліни Костенко? Чи будеш ти читати в подальшому інші її твори? Чому?

• Що для тебе залишилося нез’ясованим із вивченого матеріалу?

• Оціни свої знання про творчість Ліни Костенко за допомогою смайлика.

Читацьке дозвілля

Цікаво і змістовно організувати своє читацьке дозвілля ти зможеш, скориставшись матеріалами ресурсу.