Хімія. Повторне видання. 7 клас. Ярошенко
Додаток 1. Пам’ятка для тих, хто виконує навчальний проєкт
ПРОЄКТ — ЦЕ П’ЯТЬ «П»
1. Проблема проєкту: чому це важливо для мене/учасників?
2. Проєктування: мета (навіщо ми робимо проєкт?), завдання (що для цього ми робимо?), методи та способи (як ми можемо це зробити?), перелік конкретних дій із зазначенням терміну та відповідальних.
3. Практика: пошук інформації, її обробка та осмислення; створення продукту проєкту — засобу, розробленого окремим учнем/ученицею або членами проєктної групи для розв’язання поставленої проблеми (макету, моделі, мультимедійного додатку, фотоколажу, відео тощо).
4. Презентація: демонстрування результатів навчального проєкту, захист ідеї проєкту та отриманих результатів на уроці, конференції, в газеті/журналі, соціальних мережах, озвучення рекомендацій щодо практичного використання продукту.
5. Портфоліо: оформлення теки, в якій зібрані всі матеріали з підготовки проєкту та рефлексії ходу і результатів його виконання.
Етапи виконання навчального проєкту
|
Етап |
Дії виконавиць і виконавців |
|
1. Організаційно-підготовчий |
Визначити мету і завдання проєкту. Розробити план виконання проєкту. Розподілити обов’язки виконавиць і виконавців (у разі виконання групового проєкту). Спрогнозувати застосування отриманих результатів. Визначити й усвідомити показники оцінювання проєкту за параметрами: зміст, оформлення і захист (презентація). |
|
2. Виконавчий |
Добрати, проаналізувати і систематизувати інформацію (у разі виконання групового проєкту — обговорити її в групах). Сформулювати і перевірити гіпотези, оформити макет або модель проєкту. Здійснити самоконтроль виконання плану дослідження. |
|
3. Підсумковий |
Оформити портфоліо з матеріалами проєкту. Підготувати презентацію результатів проєктної діяльності. |
|
4. Презентація здобутих результатів |
Презентувати проєкт. Висловити рекомендації щодо використання результатів |
|
5. Рефлексія |
Кожному учаснику проєктної діяльності здійснити рефлексію ходу і результатів виконання проєкту. Оцінити внесок кожного виконавця/виконавиці. Визначити причини можливих проблем і способи запобігти їм у подальшому |
