Пізнаємо природу. 5 клас. Янкавець

Моя практична діяльність до теми 6. Вчимося у природи і дбаємо про її збереження

1. Відгадайте загадки. Розкажіть, які природні багатства заховані в загадках.

• По трубі тече, пироги пече.

• Блакитна хустина, червоний клубок,

• По хустині качається, людям усміхається.

• Не кінь, а біжить, не ліс, а шумить.

2. Розв'яжіть задачі.

• Із 250 000 видів рослин Землі 1/10 частина перебуває на межі зникнення. Скільки видів рослин на Землі на межі зникнення?

• На сім’ю з трьох осіб щодоби потрібно 51 кг чистого повітря. Скільки кілограмів повітря знадобиться для класу, якщо в ньому 30 учнів?

• Учні та учениці вирішили зібрати сміття в лісі. Для цього вони об’єдналися в 5 груп по 6 осіб і вирушили в різні місця. Під час цієї акції кожен учень і кожна учениця наповнили сміттям один мішок. Скільки мішків заповнили сміттям усі дітлахи?

3. Із запропонованих результатів розвитку техногенного середовища оберіть ті, що є безпечними для людини. Поясніть свою думку.

А. Автомобіль перевозить пасажирів і вантажі.

Б. Автомобілі забруднюють повітря вихлопними газами.

В. На заводі аварійна ситуація з обладнанням.

Г. Сонячні батареї у вашій місцевості дають енергію населеному пункту.

Д. Роботи насипають їжу тваринам на фермі.

Е. Стічні води виливаються в річку неподалік від міста.

4. Робота в групі. Обговоріть із однокласниками / однокласницями, як повинна поводитися людина, щоб зберегти довкілля і примножити різноманітність живої природи. Запропонуйте свої ідеї.

5. Груповий проєкт

«Історія нових наукових відкриттів»

1. Окресліть мету своєї проєктної роботи.

2. Розробіть поетапний план реалізації проєкту.

3. Знайдіть матеріал, на основі якого ви будуватимете свою проєктну роботу.

4. Визначте перелік додаткових джерел інформації щодо теми.

5. У процесі роботи над проєктом підготуйте фото- чи відеогалерею, присвячену темі, яку ви вивчаєте.

6. Підготуйте коротку презентацію проєкту для своїх однокласників/однокласниць. Це може бути презентація в Power Point, анімаційний ролик, постер, лепбук тощо.

7. Напишіть короткий звіт щодо процесу підготовки проєкту.

6. Що ви знаєте про сортування сміття? Чи працюють у вашому населеному пункті програми, спрямовані на сортування сміття? Створіть лепбук на цю тему або намалюйте постер. Обговоріть у групі, яких правил має дотримуватись кожен/кожна під час сортування сміття і чому це важливо.

7. Розгляньте два малюнки та висловіть свою думку. Чи бачили ви на природі такі ділянки? Чому виникають ті чи ті ситуації? А як вчиняєте ви?

8. Ви вже знаєте, що існують знаки дорожнього руху, яких слід дотримуватися для збереження здоров'я і життя. А що означають ці заборонні знаки? Чи важливо їх дотримуватися під час перебування на природі?

Від авторського колективу

У навчальному предметі «Пізнаємо природу» цього року ми з вами познайомились із дуже цікавими темами та розглянули їх із точки зору окремих предметів: фізики, хімії, біології, географії, історії, добробуту тощо. У результаті власного пошуку та дослідницької діяльності ви отримали предметні знання.

У першій темі «Вчимося досліджувати природу» ми дізналися, для чого та як досліджують природу і що повинні знати й уміти природодослідник/природодослідниця.

Друга тема «Досліджуємо тіла, речовини, явища» розкрила нам таємниці властивостей, які мають тіла й речовини. Ми осмислили, як це пов’язане з їхньою будовою та які зміни відбуваються з тілами й речовинами.

Третя тема «Дізнаємося про Землю і Всесвіт» показала нам, яку будову має планета Земля і як рухається наша планета, а також розкрила відомості про Сонце й Місяць.

У четвертій темі «Вивчаємо живу природу Землі» ми дізналися, хто належить до організмів та як їх вивчають, що необхідно організмам для життя, як вони це отримують і використовують, а найцікавіше — як організми взаємодіють із середовищем існування.

У п’ятій темі «Пізнаємо організм людини у його середовищі існування» ми дізналися про організм людини, із чого він складається та від чого залежить його життєдіяльність, а головне — як піклуватися про здоров’я і чому це важливо.

Шоста тема «Вчимося у природи і дбаємо про її збереження» нам дала відповідь на запитання «Як людина взаємодіє з природою і що робити для її збереження?».

Наступного року буде ще цікавіше! А влітку спробуйте використати свої знання задля досліджень і спостережень та будьте справжніми екологічно свідомими помічниками природи!