Пізнаємо природу. 5 клас. Янкавець

Моя практична діяльність до теми 4. Вивчаємо живу природу Землі

1. Розгляньте зображення. Назвіть об'єкти, що НЕ є живими організмами.

2. Придумайте невелику казочку, використовуючи запропоновані нижче слова.

Зайчик Петрик, ліс, морквинка, озеро, течія, їжачок Івась, білочка Соня, друзі, варення, печиво.

3. Робота в групі. Створіть макет або модель рослинної чи тваринної клітини. Презентуйте групову роботу своїм однокласницям/однокласникам. Поділіться враженнями від робіт, які виконали і презентували ваші однокласниці/однокласники. Яка презентація вам найбільше сподобалася? Чому?

4. Венерина мухоловка — хижа рослина, що здатна ловити здобич за допомогою спеціалізованого ловильного апарату. Він закриває свої лопасті, як тільки комаха сідає на них. Чи не помилилися науковці/науковиці у визначенні цього живого організму, назвавши його рослиною? Доведіть свою думку.

5. Із запропонованих продуктів оберіть ті, які за складом поживних речовин найбільше підходять домашнім улюбленцям, зображеним на малюнку. Як ви гадаєте, чи можна поміняти раціон тварин між собою? Чому?

6. В одному фантастичному фільмі головний герой зіткнувся з інопланетною формою життя — симбіонтом. Тобто інопланетна істота жила в організмі нашого героя. Зазвичай інопланетянин ділився з героєм своїми забаганками в харчуванні. Однак у разі відсутності потрібного погрожував, що змушений буде поласувати частиною внутрішніх органів свого хазяїна. Визначте тип живлення інопланетної форми життя та запишіть його. Поміркуйте, чи можуть такі організми жити самостійно.

7. Розв'яжіть задачу. У спокійному стані, лежачи, людина споживає за добу 400 л кисню. У середньому вважається, що одне дерево виділяє приблизно 200 л кисню. Скільки дерев потрібно, щоб забезпечити добову потребу в кисні родині, яка складається із шести осіб?

8. Розв'яжіть задачу. У школі навчається 852 учні. Якщо кожен із них посадить і виростить хоча б два дерева, то яка площа прикраситься лісами? Врахуйте, що на одне дерево потрібна ділянка завдовжки 8 метрів і завширшки 6 метрів.

9. Раки-відлюдники — ракоподібні, що мешкають на морських мілинах. Для свого укриття вони знаходять пусту черепашку і живуть там до того часу, поки підрослому ракові не доведеться шукати більшу за габаритами домівку.

• Який скелет має рак-відлюдник?

• Чи відбуваються в таких особин процеси линяння?

• Для яких потреб відлюдник використовує покинуту черепашку?

10. Спробуйте себе в ролі палеонтологів, які розкопали рештки вимерлих динозаврів. Дайте відповіді на запитання.

• Поміркуйте, який колір шкіри найвідповідніше підходить динозаврам, що жили в епоху велетенських дрімучих лісів.

• Які особливості будови тварин указують на тип їхнього живлення?

11. Розгляньте зображення. Дайте відповіді на запитання.

• Яка рослина зображена на малюнку?

• До якої групи (дерева, кущі, трав’янисті рослини) належить зображена рослина?

• Назвіть орган, що є опорою для вказаної рослини.

• Назвіть активні й пасивні рухи, притаманні вказаному виду.

12. Практичне заняття

«Спостереження за ростовими рухами Квасолі звичайної»

Проведіть дослідження. Проростіть насінину квасолі. Які умови необхідно забезпечити для здорового зростання паростка.

1. Поставте рослину на підвіконні так, щоб джерело світла було лише з одного боку. Простежте напрями росту пагона і кореня.

2. Через кілька днів поверніть рослину на 180° так, щоб нахил пагона був у протилежному боці від джерела світла. Що станеться ще через кілька днів? У який бік почне рости пагін? Поясніть свої спостереження.

13. Розв'яжіть задачу. Атмосферний тиск залежить від висоти місцевості. Чим вище від рівня океану, тим тиск повітря менший. У тропосфері з підняттям на кожні 100 м тиск зменшується приблизно на 10 мм рт. ст. Обчисліть атмосферний тиск на вершині уявної гори Українка висотою 1100 м над рівнем океану, якщо біля її підніжжя атмосферний тиск становить 770 мм. рт. ст.