Підручник по Всесвітній історії. 10 клас. Щупак - Нова програма
Цей підручник можна завантажити у PDF форматі на сайті тут.
§ 8. Узагальнення з розділу 2. Облаштування повоєнного світу
1. ПОДІЇ МІЖНАРОДНОГО ЖИТТЯ ПІСЛЯ ПЕРШОЇ СВІТОВОЇ ВІЙНИ
ПОДІЯ |
ДАТА |
ОСНОВНИЙ ЗМІСТ |
«14 пунктів» В. Вільсона |
8 січня 1918 р. |
• відмова від таємної дипломатії; • свобода торгівлі й мореплавства; • визнання права народів на самовизначення |
Брестський мир |
9 лютого 1918 р. підписаний УНР, Німеччиною та її союзниками |
• УНР визнано державами Центрального блоку; • припинялась війна між Україною та державами Центрального блоку; • Німеччина й Австро-Угорщина зобов'язувались надавати допомогу Україні; • уряд УНР зобов'язувався постачати для Німеччини й Австро-Угорщини продовольчі товари |
Паризька мирна конференція |
відкрилась 18 січня 1919 р. |
розв’язання проблем післявоєнного облаштування світу, територіальних питань |
Версальський мирний договір |
28 червня 1919 р., підписаний Німеччиною і «союзниками та об’єднаними державами» |
• перерозподіл територій; • перерозподіл колоніальних володінь; • демілітаризація Німеччини; • репарації |
Ліга Націй |
утворена 10 січня 1920 р. |
мета нової організації — «розвиток співробітництва між народами й гарантування миру та безпеки» |
2. НАЙВАЖЛИВІШІ ПОДІЇ В МІЖНАРОДНОМУ ЖИТТІ В 1922-1929 рр.
Генуезька конференція (10 квітня — 19 травня 1922 р.) |
Скликана для обговорення економічних і фінансових питань у повоєнному світі. На її засіданнях переважало «російське питання» |
Рапалльський договір (16 квітня 1922 р.) |
Договір між РРФСР і Німеччиною, який поклав початок дипломатичному, економічному та військовому співробітництву між двома країнами. 12 жовтня 1925 р. вони підписали торговельний договір; 24 квітня 1926 р. — уклали договір про нейтралітет і ненапад |
Гаазька конференція (15 червня — 20 липня 1922 р.) |
Обговорювала претензії західних країн до радянської держави у фінансово-економічних питаннях. Не ухвалила жодних рішень |
Лозаннська конференція (20 листопада 1922 — 24 липня 1923 р.) |
Врегулювала відносини країн-переможниць із Туреччиною і прийняла конвенцію про Чорноморські протоки |
План Дауеса (30 серпня 1924 р.) |
Полягав у тому, що умовою виплат Німеччиною репарацій було відновлення її економіки. Проникнення англо-американського капіталу в Німеччину |
Локарнська конференція (5-6 жовтня 1925 р.) |
Прийняла пакт, що гарантував статус-кво західних кордонів Німеччини. Німеччину вперше після війни визнали рівноправним партнером у міжнародних відносинах |
Пакт Бріана-Келлога (27 серпня 1928 р.) |
Підписаний у Парижі представниками 15 країн (загалом його підписали 69 країн). Проголошував відмову від війни як засобу зовнішньої політики й визнавав необхідність вирішувати суперечності й конфлікти мирним шляхом |
План Юнга, прийнятий на міжнародній конференції в Гаазі в серпні 1929 р. |
Зменшувалась сума репарацій Німеччини на 20 % щорічно. Термін виплати розтягувався до 1966, а згодом — до 1988 р. План Юнга ліквідував усі види контролю союзників над фінансами та господарством Німеччини |
3. ЗАВДАННЯ ДО ПРАКТИЧНОЇ РОБОТИ
Для виконання роботи на тему «Вогнища напруги в міжнародних відносинах 1922-1929 рр.» пропонується таке.
1. На контурній карті відмітити:
• «Великі держави», які відстоювали свої геополітичні інтереси.
• Держави Європи і Азії, які намагалися відстоювати свої регіональні геополітичні інтереси.
• Нові країни Європи, що утворилися після Першої світової війни.
2. Скласти розгорнутий план (або опорний конспект) до питань:
• Зовнішня політика країни у 1920-х рр. (на вибір: Велика Британія, Франція, Німеччина, Італія, США, Японія).
• Міжнародний договір (на вибір).
• Діяльність Ліги Націй.
4. ІСТОРИЧНЕ ІНТЕРВ’Ю
Уважно прочитайте інтерв’ю відомих істориків, які погодились відповісти на запитання, визначені Програмою вивчення історії в 10 класі. Тут учені аналізують, які країни можна вважати переможцями, а які переможеними відповідно до результатів Першої світової війни.
Пропонуємо такі варіанти роботи.
1. Проаналізувати текст та виділити основні думки істориків, знайти в них спільне та відмінне.
2. Розділити учнів класу на дві групи. Учні з першої групи мають відстоювати ідеї вчених, а учні з другої групи — шукати аргументи для їх заперечення.
Спільно з учителем підбийте підсумки дебатів.
Влоджімеж Менджецький
ВЛОДЖІМЕЖ МЕНДЖЕЦЬКИЙ (доктор історичних наук, професор, м. Варшава, Польща)
Переможені — це, передусім, Австро-Угорщина й Німеччина. Габсбурзька монархія припинила своє існування. Угорщина втратила значну частину своєї території, а Німеччина програла війну, була упокорена на міжнародній арені та увійшла до фази глибокої внутрішньої кризи.
Переможці — це, передусім, США, радянська Росія, Японія та новопосталі держави Центральної та Східної Європи.
Варто також виокремити третю групу, до якої належали ті країни та нації, що не досягли своїх цілей протягом війни й вважали себе обійденими в новому міжнародному ладі. Серед таких можна згадати Італію, але також українців і македонців.
Олександр Давлєтов
ОЛЕКСАНДР ДАВЛЄТОВ (кандидат історичних наук, професор, м. Запоріжжя)
Серед безумовних переможців у Першій світовій війні можна чітко визначити США (в економічному плані); Англію через діяльність у Лізі Націй, антирадянські акції, вплив на репараційні виплати); Сербію (Королівство СХС), що домінувала на Балканах; та більшовицьку Росію (отримала час на розбудову держави нового типу, мала право на 4 % репараційних виплат від Німеччини, вийшла на новий рівень відносин з Веймарською Німеччиною.
Серед «умовних» переможців можна визначити Фінляндію, країни Прибалтики, Польщу, Чехословаччину, які отримали державний суверенітет; Японію — через територіальні захоплення колишніх німецьких колоній, намагання реалізувати мрію про «Азію для азіатів». До цієї ж когорти можна віднести Францію та Італію (які, перебуваючи в таборі переможців, не змогли повністю задовольнити власні державні інтереси).
Серед безумовно переможених — майже всі імперії нового часу: Німецька, Австро-Угорська, Російська, Османська, які зникли з політичної мапи світу.
Цей контент створено завдяки Міністерству освіти і науки України