Вчимося жити разом. 6 клас. Воронцова

Цей підручник можна завантажити у PDF форматі на сайті тут.

§ 10. Підліткові компанії

• ДРУЖНІ, НЕДРУЖНІ ТА НЕБЕЗПЕЧНІ КОМПАНІЇ • ПСИХОЛОГІЧНИЙ ТИСК • МАНІПУЛЯЦІЇ • ПРОТИДІЯ НАСИЛЛЮ

У цьому параграфі ви:

проаналізуєте ознаки дружніх, недружніх та небезпечних компаній;
дізнаєтеся про способи протидії маніпуляціям, пліткам і образам;
потренуєтеся протидіяти недружнім діям однолітків;
розвиватимете уміння розпізнавати види та прояви фізичного і психологічного насилля.

ДРУЖНІ, НЕДРУЖНІ ТА НЕБЕЗПЕЧНІ КОМПАНІЇ

Бажання мати друзів — природна потреба людини. У компанії друзів можна обговорити спільні проблеми, захоплення, плани на майбутнє.

Для нашого здоров’я і безпеки важливо навчитися розрізняти дружні, недружні та небезпечні компанії (мал. 34).

Мал. 34. Ознаки дружніх, недружніх і небезпечних компаній

• Розгляньте мал. 34. Обговоріть, як кожна з таких компаній може вплинути на здоров'я, безпеку та самооцінку її учасників.

• Перейдіть за покликанням http://is.gd/LXIrzK або QR-кодом. Ознайомтеся з деякими видами молодіжних субкультур. Вплив субкультур може бути як позитивним, так і негативним. Обговоріть, як ці субкультури можуть вплинути на здоров'я й безпеку їхніх прихильників.

ВПЛИВ НАЙБЛИЖЧОГО ОТОЧЕННЯ

Люди, які нас оточують, найбільше впливають на те, ким ми є і ким ми одного дня станемо (мал. 35).

Мал. 35. Хто найбільше впливає на нас

• Розгляньте мал. 35. Порівняйте свої стосунки з членами родини, друзями, вчителями. Що спільного в цих стосунках? Чим вони різняться?

• Перейдіть за покликанням http://is.gd/nAzcIl або QR-кодом. Прочитайте наведені на бланку ситуації. Назвіть, у яких ситуаціях вплив оточення є позитивним, а в яких — негативним.

ЯК РЕАГУВАТИ НА НЕДРУЖНІ ДІЇ

На жаль, іноді однолітки поводяться недружньо: тиснуть, пліткують, ображають, намагаються маніпулювати. У таких ситуаціях важливо вміти протистояти цьому (мал. 36).

Як протидіяти маніпуляціям і тиску

Якщо вам не подобається пропозиція, можна сказати:

• «Я не хочу цього робити».

• «Я передумав/передумала, тому не робитиму цього».

• «Це змушує мене почуватися погано. Я не хочу цього».

• «Звучить як не дуже гарна ідея. Я у цьому не братиму участі».

Як припинити плітки

Коли про вас чи поряд із вами пліткують, ви можете сказати:

• «Я не думаю, що це правда. Не треба казати таке».

• «Це схоже на плітки. Давай змінимо тему».

• «Агов, не треба так говорити. Якщо вони нас почують, то розлютяться, і матимуть рацію».

• «Ох, припиніть. Ось так і починаються брехливі чутки».

Якщо вас ображають друзі

Якщо друг/подруга ображає вас, можна сказати:

• «Я засмучений/засмучена. Здається, ти злишся на мене, і я не розумію чому».

• «Мені було дуже сумно, коли ти не запросив/запросила на свій день народження».

• «Я злюся, тому що ти порушив/порушила свою обіцянку і розповів/розповіла мій секрет».

• «Я збентежений/збентежена. Під час канікул ми спільно проводили всі дні, а тепер ти кажеш, що ми не товаришуємо».

Деякі способи протидії недружнім діям однолітків

Об'єднайтеся у пари й розіграйте сценки, як реагувати на маніпуляції, плітки, образи, тиск однолітків. Скористуйтеся порадами на мал. 36.

РОЗПІЗНАЄМО ПРОЯВИ НАСИЛЛЯ

Обзивання, прізвиська, погрози, штовханина, бійки — це прояви насилля. Розрізняють фізичне та психологічне насилля (мал. 37).

Мал. 37. Види насилля та їх прояви

• Розгляньте мал. 37 і назвіть види насилля та їх прояви.

• Перейдіть за покликанням http://is.gd/fxyCLc або QR-кодом і прочитайте ситуації, в яких відбулося насилля.

Який вид насилля було виявлено в кожній ситуації?
Як цьому можна протидіяти?

МОЗАЇКА ЗАВДАНЬ ДО ТЕМИ

1. Установіть відповідність між видами та їх проявами.

1) Фізичне насилля

2) Психологічне насилля

а) ігнорування, бойкот

б) умисне штовхання

в) погрози, обзивання

г) псування чужих речей

2. Прочитайте ситуації. В якій із них є насилля? Який це вид насилля?

А Ілля хоче бути схожим на Микиту, знайомого старшокласника, тому копіює його в усьому. Однак Микита зверхньо ставиться до Іллі, а також погрожує, що поб'є його після уроків, якщо той не віддасть йому кишенькові гроші.

Б Під час гри у волейбол на уроці фізкультури Сашко, не розрахувавши силу, відбив м'яча так, що той полетів та вдарив Мілану по голові. Від несподіванки та болю дівчинка розплакалася та побігла до вчителя.

3. Оцініть свої досягнення.

Я можу розпізнавати дружні, недружні та небезпечні компанії.