Зарубіжна література. Повторне видання. 5 клас. Волощук

Підсумки року: повторення вивченого

От і добіг кінця навчальний рік. Упродовж нього ви відкрили для себе чимало нових творів, ознайомилися із цікавими фактами із життя письменників, навчилися уважніше читати й глибше розуміти художню літературу. Тепер настав час переконатися в тому, що знання, яких ви набули, насправді ґрунтовні. А перевірити їх ви зможете, опрацювавши запропоновані підсумкові запитання і завдання.

Теоретична розминка

1. Дайте визначення понять «світова література», «зарубіжна література» та «національна література»

2. Чому важливо читати художні твори? Дайте розгорнуту відповідь.

3. Розкрийте зміст понять «тема», «ідея», «сюжет».

4. Що означають вислови «читати твір у перекладі» й «читати твір в оригіналі»?

5. Чим відрізняються одне від одного:

— прислів’я та приказка;

— народна та літературна казки;

— казка та повість;

— віршований та прозовий твори?

6. Поясніть, що таке фольклор. Назвіть відомі вам фольклорні твори.

7. Розкрийте зміст понять «ритм» та «рима» у віршованому творі. Проілюструйте відповідь прикладами.

8. Дайте визначення понять «портрет» і «пейзаж». Доповніть відповідь прикладами з вивчених творів.

ХУДОЖНІ ТВОРИ ТА ЇХНІ АВТОРИ

1. Яку книгу називають Книгою книг?

2. Назвіть твори, у яких зображено таких героїв:

- Хлопчик-зірка;

- Яцусь;

- Ґерда;

- Лобо;

- жук, який потрапив під зливу;

- пані Метелиця;

- Мумі-троль.

3. Назвіть імена письменників:

... Пушкін, ... Вайлд, ... Сетон-Томпсон, ... Янссон.

4. Установіть відповідність між твором та автором.

• А «Про коника та цвіркуна»
• Б «Снігова королева»
• В «Пригоди Тома Соєра»
• Г «Казка про рибалку та рибку»
• Д «Врожай»
• 1 Г. К. Андерсен
• 2 Марк Твен
• 3 О. Пушкін
• 4 Перец Маркіш
• 5 Дж. Кітс

5. Представники яких країн письменники Андерсен, Вайлд, Марк Твен, Квітко?

6. Хто з авторів, твори яких ви вивчали, писав під псевдонімом?

Сторінками вивчених художніх творів

• 1. Які моральні закони утверджуються в Біблії? (На матеріалі біблійних оповідей).
• 2. Яку зірку називають різдвяною?
• 3. Хто такий добрий самарянин?
• 4. Які типи фольклорних казок ви знаєте? Доповніть відповідь прикладами народних казок.
• 5. Назвіть головних персонажів прочитаних фольклорних казок. Які властивості людської вдачі в них утілено? Чого навчають сучасного читача вчинки цих героїв?
• 6. Наведіть приклади чарівних перетворень, зображених у казках різних народів. Які чарівні сили (предмети, істоти) беруть у них участь?
• 7. Назвіть зарубіжних авторів літературних казок ХІХ-ХХ ст. Чим, на вашу думку, можна пояснити популярність літературних казок? На яку тему ви написали б літературну казку?
• 8. Який зміст укладав Е. Сетон-Томпсон у вислів «правдиво змальовувати життя тварин»?
• 9. Назвіть вірші про природу. Які теми життя природи та людини в них розкрито?
• 10. Хто з поетів майстерно зображував «дрібниці» природного життя?
• 11. У яких творах утверджується цінність співчуття до тих, хто потрапив у скрутне становище? Як персонажі проявляють це співчуття?
• 12. Які з героїв прочитаних за програмою літературних творів вам найбільше сподобалися? Чому?
• 13. Створіть мультфільм або аудіокнигу за одним з програмових творів.
• 14. Робота в парах. Намалюйте героя одного з творів зарубіжної літератури, які ви вивчали в пятому класі. Обміняйтеся малюнками з товаришем. Кожен з вас має впізнати персонажа й назвати твір, у якому його зображено.
• 15. Які з вивчених протягом року творів зарубіжної літератури ви б порадили прочитати друзям? Складіть перелік таких творів і дайте їм стислу характеристику, пояснивши, чим саме вони вам сподобалися.
• 16. Напишіть стислий відгук про ваш улюблений програмовий твір зарубіжної літератури.