Зарубіжна література. Хрестоматія-посібник. 10 клас. Волощук

П’яний корабель

1 За течією Рік байдужим плином гнаний,

Я не залежав більш од гурту моряків:

Зробили з них мішень крикливі Індіани,

Прибивши цвяхами до барвних стояків.

5 На вантажі свої я не звертав уваги, -

Чи хліб фламандський віз, чи з Англії сукно,

І, ледь урвався крик матроської ватаги,

Я вирушив туди, куди хотів давно.

9 Скажено хлюпали припливи океанські,

А я, колись глухий, як мозок дітвори.

Все за водою плив! І заколот гігантський

Зняли Півострови, простори і вітри.

13 Моє пробудження благословили шквали.

Мов корок, танцював я на морських валах,

Що їх візничими утоплених прозвали,

І десять діб вогнів не бачив по ночах.

17 В сосновий корпус мій текла вода зелена, -

Солодка, як малим кисличний сік, вона,

Відкинувши убік і якір, і демено,

Блювоту вимила та плями від вина.

21 В настої зорянім, в Морській Поемі милій

Я плавав і ковтав зелену синь тоді,

Як мрець замислений вигулькує з-під хвилі,

Неначе тьмяний знак занурення в воді;

Запитання та завдання до прочитаного уривка

Повільне читання

  • 1. Знайдіть у даному уривку тексту вказівки на пробудження нового «я» в герої-кораблі.
  • 2. Чи можна вважати таке «пробудження» проривом у містичні сфери? Доведіть свою точку зору, спираючись на сукупність образів уривка, що аналізується.
  • 3. Знайдіть у вірші образи, що містять ідеї хаосу, руйнації, небезпеки, загибелі.

25 Там, раптом синяві підфарбувавши вири,

Повільні ритми й шал у днину осяйну,

П’янкіші од вина, потужніші за ліри,

Витворюють гірку любовну рябизну!

29 Я блискавицями роздерте небо знаю,

Прибої, течії, смеркання голубі,

Світанки, збуджені, мов голубині зграї,

І те, що може лиш примаритись тобі.

33 Я сонце споглядав у просторах містичних,

Що зблисло згустками фіалкових промінь;

Буруни злі, немов актори драм античних,

Віконничний свій дрож котили в далечінь.

37 Я снив і бачив сніг серед ночей зелених,

Цілунок на очах морів, і гладь ясну,

І соків круговерть, хмільних і незбагненних,

Співочих фосфорів пробудження від сну!

41 Розлючені вали в звіриній істерії,

Що брали штурмом риф, уповні бачив я,

Не знаючи, що блиск од сяйних ніг Марії

Утихомирює захекані моря.

45 На берегах Флорид мені траплялось зріти

Квітки, подібні до пантерячих зіниць!

Мов сяйні віжки, сніп веселок розмаїтий

До лазурових стад стремів на повну міць!

49 Я бачив, як шумлять драговини та верші,

Де в комишах гниє морський Левіафан1!

Як падають у штиль гігантські хвилі перші,

Як даль врізається в бездонний океан!

53 Льодовики, сонця, і небеса, й заграви!

Гидотні обмілі серед рудих заток,

Куди обліплені комахами удави

Падуть у смороді з покручених гілок!

57 Хотів би показать я гомінкій малечі

Співочих риб, дорад, що блискотять між хвиль.

І піна вквітчана мої гойдала втечі,

І вітер додавав мені не раз зусиль.

1 Левіафан - морська потвора в біблійній міфології.

Запитання та завдання до прочитаного уривка

1. Випишіть з даного уривка цитати у відповідні колонки:

А. Картини моря; Б. Картини неба; В. Образи, що розкривають динамізм буття; Г. Образи, що відтворюють застиглість буття.

2. Спираючись на зроблені записи, дайте відповіді на запитання:

  • - Яким постає світ природи у творі?
  • - Як у ньому створюється всеохоплююча панорама світового життя та його розмаїття?
  • - Які картини природи вас найбільше вразили?
  • - Які гротескні деталі у перекладі привернули вашу увагу?
  • - Яким є загальний настрій цього уривка?

61 А море - мученик у безбережнім світі -

Мене підносило на схлипах злих своїх,

Воно несло мені свої тінисті квіти,

А я, мов дівчина навколішках, затих...

65 І, взявшись на своїх бортах гойдати

Їх чвари та послід, я, майже острівець,

Ледь задкував, коли в мої тонкі канати,

Шукаючи нічліг, чіплявся пухлий мрець!

69 Під гривою заток я - корабель пропащий, -

Закинутий у вись етерну без птахів,

Звідкіль ні монітор, ні парусник найкращий

Не вирвуть острова, що від води сп’янів;

73 Я, що в бузковій млі повільно так пролазив,

Довбаючи, як мур, червоний небокрай.

Де видно - о нектар солодких віршомазів! -

Небесні сопляки та сонячний лишай;

77 Я, весь плямований вогнистою дугою,

Що мчав і гнав ескорт із коників морських

(Ультрамаринове склепіння наді мною

Валилось, плавлячись у вирвах вогняних),

81 Я, жахом пройнятий, бо округ потойбічний

Тремтів од ревища Мальштремів та Биків,

Ясних застиглостей вивідувач одвічний, -

Я за Європою прадавньою тужив!

85 Архіпелаги зір та острови незнані

Я зрів, де небеса відкриті для плавців:

- В такі-от ночі ти дрімаєш у вигнанні,

О зграє злотих птиць, Снаго прийдешніх днів?

89 Доволі плакав я! Жорстокі всі світання,

Гіркі усі сонця й пекельний молодик;

Заціпило мені від лютого кохання.

Нехай тріщить мій кіль! Поринути в потік!

93 За європейською сумуючи водою,

Холодну та брудну калюжу бачу я,

Де вутлий корабель, як мотиля весною,

Пускає в присмерку засмучене хлоп’я.

97 І я, купаючись у ваших млостях, хвилі,

Не можу більше йти в кільватері купців,

Під оком злих мостів я пропливать не в силі,

Ані збивать пиху з вогнів і прапорів.

Переклад В. Ткаченка

Запитання та завдання до прочитаного уривка

  • 1. В яких рядках розкривається внутрішній стан героя-корабля?
  • 2. Які зміни відбулися в душі ліричного героя?
  • 3. Розкрийте символічний смисл протиставлення, зазначеного у двох останніх строфах твору.

Запитання та завдання до твору

  • 1. Визначте тему прочитаного вірша, а також «зовнішній» і «внутрішній» плани його сюжету. Про які мандри в ньому йдеться?
  • 2. Узагальніть свої спостереження над образом ліричного героя.
  • 3. Розкрийте сутність назви поезії.
  • 4. Як у цьому творі реалізується «теорія ясновидіння» А. Рембо?

Поглиблений філологічний аналіз

  • Простежте кольорову гаму та гру світла й тіні у «П’яному кораблі»; розкрийте їхні символічні значення.

Дискусійне обговорення

  • «П’яний корабель» вважається шедевром світової лірики. Чи згодні ви з таким визначенням?

Теми для письмових творчих робіт

Напишіть твір на одну із запропонованих тем:

  • 1. «Чудеса “відповідностей” у поезії А. Рембо “Голосівки”».
  • 2. «“Пригоди духу” в поезії А. Рембо “П’яний корабель”».
  • 3. «Сентиментальні прогулянки й екстатичні мандрівки у поезіях П. Верлена та А. Рембо».

В. Ван Гог. Кафе на майдані «Форум»