Интегрированный курс «Литература». 7 класс. Волощук

Глава 2. Открыватель островов духовных сокровищ

Литературная разминка

Вспомните известные вам произведения Р.Л. Стивенсона или их экранизации. Чем они вас заинтересовали?

Роберт Луис Стивенсон

(1850—1894)

Роберт Луис Стивенсон известен прежде всего как автор увлекательных приключенческих романов. Особенно любим читателями его «Остров Сокровищ», на основе которого были созданы замечательные кино- и мультипликационные фильмы. Однако далеко не все знают, что, кроме романов, Р.Л. Стивенсон писал ещё и стихи. И стихи эти по талантливости ничуть не уступают его прозе. Им так же, как и романам, присущ дух романтики, которой писатель был верен как в творчестве, так и в жизни.

Р.Л. Стивенсон родился в столице Шотландии - Эдинбурге. Родители надеялись, что он продолжит семейную традицию и, следом за дедом и отцом, станет строителем маяков. Но юный Роберт Луис хотел присоединиться к тем, кто в штиль и шторм прокладывает путь, ориентируясь на свет маяка: его влекла романтика путешествий. Он мечтал о них с детства, когда, прикованный к постели болезнями, слушал сказки отца и няни или читал книги об удивительных странствиях. Эти фантазии не остались пустыми грёзами: став взрослым, писатель много путешествовал, открывая для себя другие страны и культурные традиции.

Неудивительно, что свой творческий путь Р.Л. Стивенсон начал с путевых заметок. В них отразились его впечатления от романтических путешествий по южным краям. Стивенсон писал стихи, баллады, рассказы, повести, романы. Особой популярностью пользуются его приключенческие книги - цикл рассказов о принце Флоризеле, а также романы «Остров Сокровищ», «Чёрная стрела», «Похищенный», «Катриона» и другие. Широкую известность получила также баллада Стивенсона «Вересковый мёд», которая вошла в золотой фонд мировой поэзии. В этих и других произведениях писателя утверждается ценность справедливости, мужества, человеческого достоинства, веры в добро, в победу над жизненными невзгодами.

Западный Самоа

Во время одной из поездок по Европе Р.Л. Стивенсон встретил свою любовь - американку Фанни Осборн. Фанни была значительно старше его и имела детей от предыдущего брака, что, с точки зрения родителей писателя, служило серьёзным препятствием для женитьбы. Но, вопреки их воле, Стивенсон отправился к любимой в далёкую Калифорнию. Плавание через океан и последовавшая за ним поездка в глубь Американского континента едва не погубили тяжело больного Стивенсона. Зато он осуществил свою мечту - женился на женщине, без которой не мыслил жизни. И хотя материальное положение писателя было более чем скромным, каждый день, прожитый вместе с Фанни и её детьми, он воспринимал как щедрый подарок судьбы. Неудивительно, что непритязательное жилище, в котором жила семья, в стихотворениях Стивенсона превращалось в роскошный дворец.

Хижина из пальмового дерева

Последние годы писателя прошли на острове Самоа, расположенном в Тихом океане. Местные жители полюбили чужестранца, выучившего их язык и принимавшего деятельное участие в решении их проблем.

До конца жизни Р.Л. Стивенсон ощущал себя романтиком-странником. Это ощущение отразилось и в стихотворных строчках, выбитых на камне, что стоит на могиле писателя:

Под звёздным небом, на ветру,

Место последнее изберу.

Легко жил я, легко умру

И лечь в могилу готов.

На камне могильном напишите так:

«Здесь он хотел оставить знак,

С моря вернулся моряк,

И охотник вернулся с холмов».

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

  • 1. Что вам известно о детстве Р.Л. Стивенсона? Как сложилась жизнь писателя?
  • 2. Как вы думаете, чем привлекали Р.Л. Стивенсона путешествия?
  • 3. В каких литературных жанрах работал этот писатель? Назовите наиболее известные его произведения. Какие темы поднимал в своих сочинениях Р.Л. Стивенсон?

Перед чтением. Читая балладу «Вересковый мёд», обратите внимание на то, как автор выражает своё отношение к героям и к описываемым событиям.

ВЕРЕСКОВЫЙ МЁД

Из вереска напиток

Забыт давным-давно.

А был он слаще мёда,

Пьянее, чем вино.

В котлах его варили

И пили всей семьёй

Малютки-медовары

В пещерах под землёй.

Пришёл король шотландский,

Безжалостный к врагам,

Прогнал он бедных пиктов1

1 Пикты - древнейший из известных народов, населявших Шотландию

К скалистым берегам.

На вересковом поле,

На поле боевом,

Лежал живой на мёртвом

И мёртвый - на живом.

Лето в стране настало,

Вереск опять цветёт,

Но некому готовить

Вересковый мёд.

Иллюстрации В. Бордзиловского

В своих могилках тесных,

В горах родной земли

Малютки-медовары

Приют себе нашли.

Король по склону едет

Над морем на коне,

А рядом реют чайки

С дорогой наравне.

Король глядит угрюмо:

«Опять в краю моём

Цветёт медвяный вереск,

А мёда мы не пьём!»

Но вот его вассалы1

1 Вассал - здесь: подчинённый, зависимый.

Приметили двоих

Последних медоваров,

Оставшихся в живых.

Вышли они из-под камня,

Щурясь на белый свет, -

Старый горбатый карлик

И мальчик пятнадцати лет.

К берегу моря крутому

Их привели на допрос,

Но ни один из пленных

Слова не произнёс.

Сидел король шотландский,

Не шевелясь, в седле.

А маленькие люди

Стояли на земле.

Гневно король промолвил:

«Пытка обоих ждёт,

Если не скажете, черти,

Как вы готовили мёд!»

Сын и отец молчали,

Стоя у края скалы.

Вереск звенел над ними,

В море катились валы.

И вдруг голосок раздался:

«Слушай, шотландский король.

Поговорить с тобою

С глазу на глаз позволь!

Старость боится смерти.

Жизнь я изменой куплю,

Выдам заветную тайну!» -

Карлик сказал королю.

Голос его воробьиный

Резко и чётко звучал:

«Тайну давно бы я выдал,

Если бы сын не мешал!

Мальчику жизни не жалко,

Гибель ему нипочём.

Мне продавать свою совесть

Совестно будет при нём.

Пускай его крепко свяжут

И бросят в пучину вод -

И я научу шотландцев

Готовить старинный мёд!..»

Сильный шотландский воин

Мальчика крепко связал

И бросил в открытое море

С прибрежных отвесных скал.

Волны над ним сомкнулись.

Замер последний крик...

И эхом ему ответил

С обрыва отец-старик:

«Правду сказал я, шотландцы,

От сына я ждал беды.

Не верил я в стойкость юных,

Не бреющих бороды.

А мне костёр не страшен.

Пускай со мной умрёт

Моя святая тайна -

Мой вересковый мёд!»

Перевод С. Маршака

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ПРОЧИТАННОМУ

  • 1. Какое впечатление произвела на вас прочитанная баллада? Что вам в ней понравилось?
  • 2. В каких строфах раскрывается жестокость, с которой шотландский король уничтожал пиктов?
  • 3. Почему отец и сын отказались выдать секрет королю? Не слишком ли высокую, по вашему мнению, цену они заплатили за эту тайну? Правильно ли поступил старик, попросив короля сбросить юного медовара со скалы?
  • 4. Как вы думаете, почему юный медовар не участвует в разговоре с королём?
  • 5. В переводе, который вы прочли, даётся следующая характеристика голоса старого медовара: «Голос его воробьиный Резко и чётко звучал...». Как вы считаете, что подчёркивает эта характеристика: слабость героя или его силу?
  • 6. Кому из героев автор симпатизирует? Подкрепите свой ответ цитатами.
  • 7. Можно ли назвать поведение медоваров героическим? Аргументируйте своё мнение.
  • 8. Пофантазируйте! Представьте, что король оставил юного пикта в живых. Как в этом случае могли бы развиваться события?
  • 9. Творческое задание. Подготовьте материалы для инсценировки баллады: описание места действия, декораций, костюмов. Воспользуйтесь иллюстрациями (с. 34, 38).

ЛИТЕРАТУРНЫЙ НАВИГАТОР

Баллады

Одна из самых знаменитых баллад была написана Фридрихом Шиллером (1759-1805) - выдающимся немецким поэтом, драматургом, философом, теоретиком искусства, автором «Оды к радости», которая была положена в основу гимна Европейского Союза. Всё творчество этого писателя было пронизано пафосом борьбы за свободу и достоинство личности, в том числе и баллада «Перчатка».

Её главный герой, рыцарь Делорж, был легендарной личностью. В балладе рассказывается о том, как во время развлечений королевского двора перчатка возлюбленной Делоржа упала на манеж с дикими зверями и жестокая красавица предложила влюблённому рыцарю вернуть утраченную деталь наряда...

Иллюстрация И. Кускова

Вопросы и задания для самостоятельной работы над произведением

  • 1. Как характеризуют короля и его двор изображённые в балладе развлечения?
  • 2. Какие нравственные качества Делоржа раскрылись в его поступке? Можно ли назвать этот поступок рыцарским?
  • 3. Как раскрывается грозная сила зверей? Почему автор баллады подчёркивает эту силу?
  • 4. Перечитайте строки, в которых рассказывается, как на арену упала перчатка. Случайно ли уронила её красавица? Почему Делорж решил её поднять?
  • 5. Балладу Ф. Шиллера переводили В.А. Жуковский и М.Ю. Лермонтов. Прочитайте их переводы и сравните. В чём различия между ними? Какой вариант перевода вам нравится больше? Почему?
  • 6. Как вы думаете, можно ли использовать «Портрет рыцаря с красной повязкой» А. Ван Дейка (1599-1641) и «Портрет молодой дамы» Л. Кранаха Старшего (1472-1553) в качестве иллюстраций к балладе «Перчатка»? Аргументируйте своё мнение.

А. Ван Дейк. Портрет рыцаря с красной повязкой

Л. Кранах Старший. Портрет молодой дамы

Ряд замечательных баллад принадлежит перу польского поэта Адама Мицкевича (1798-1855), признанного родоначальником национальной классической лирики и «духовным отцом» своего народа. В своём творчестве он выступал в качестве непреклонного борца за идеалы свободы и защитника права народа на собственный путь в истории. Пример тому - баллада «Свитязь».

Много лет таинственное озеро Свитязь наводило страх на людей, живших на его берегах. Редкий смельчак отваживался приблизиться к нему в глухую пору. Но однажды такой смельчак нашёлся. По его приказу в озеро был заброшен невод, и из глубины озера на берег была извлечена женщина. Она поведала невероятную историю...

Свитязянка (скульптор В. Теребун)

Вопросы и задания для самостоятельной работы над произведением

  • 1. Найдите в тексте баллады географические названия и образы растительного мира, которые придают произведению реалистические черты.
  • 2. Определите фантастические элементы в сюжете прочитанного произведения.
  • 3. Сформулируйте основную мысль баллады. Какие художественные детали её подчёркивают?
  • 4. Раскройте символический смысл образа озера Свитязь.

АРТ-САЛОН

Темы и образы литературных баллад

Баллада В.А. Жуковского «Светлана» вдохновила выдающегося русского художника Карла Брюллова (1799-1852) на создание картины, в которой была запечатлена сцена гадания. Это полотно так и называется: «Гадающая Светлана». Крупным планом на картине изображена девушка, которая с тревогой всматривается в своё отражение. Художник тщательно выписал детали народного костюма, в который одета Светлана, но основное внимание уделил её настроению и общей атмосфере таинственности, характерной для обряда гадания. Этому способствуют контрасты тьмы, окружающей героиню, и мягкого света свечи, озаряющего её лицо и плечи. Картину можно считать параллелью к балладе В.А. Жуковского, но вместе с тем она является самостоятельным произведением.

К. Брюллов. Гадающая Светлана

  • 1. Рассмотрите репродукцию картины К. Брюллова «Гадающая Светлана». Какой момент гадания, по вашему мнению, запечатлел художник?
  • 2. О чём думает девушка, изображённая на картине? Какие чувства испытывает она в этот момент?

По балладе Р.Л. Стивенсона «Вересковый мёд» в 1974 году мультипликаторами Киевской киностудии научно-популярных фильмов был создан талантливый мультфильм. В нём поднимаются вопросы чести, достоинства, смысла жизни и, конечно, нравственного выбора. Режиссёру Ирине Гурвич удалось по-новому рассказать историю о человеке, который был готов умереть за свои идеалы и пожертвовать ради них даже собственным сыном. С убедительной художественной силой мультипликаторы передали не только трагедию маленького народа пиктов, но и судьбы тех народов, которые отстаивают свою независимость.

Кадры из мультфильма «Вересковый мёд» (режиссёр И. Гурвич)

  • 1. Посмотрите мультфильм «Вересковый мёд». Чем его сюжет отличается от одноимённой баллады Р.Л. Стивенсона?
  • 2. Как бы вы изобразили героев этой баллады, если бы были кинорежиссёром?

ИТОГОВЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

  • 1. Укажите основные черты жанра баллады.
  • 2. Какое необычное событие положено в основу сюжета баллады В.А. Жуковского «Светлана»? Благодаря чему в балладе создаётся романтическая атмосфера?
  • 3. Сформулируйте основную мысль баллады «Вересковый мёд» Р.Л. Стивенсона.
  • 4. Как, согласно определению жанра баллады, вы бы охарактеризовали сюжет стихотворения «Вересковый мёд» - как исторический, фантастический, легендарный или бытовой?
  • 5. Сравните баллады «Вересковый мёд» Р.Л. Стивенсона и «Светлана» В.А. Жуковского. Как в этих произведениях проявляется авторское отношение к событиям и героям?
  • 6. Творческое задание. Напишите сочинение на тему «Таинственный мир баллад».