Підручник з Громадянської освіти. 10 клас. Вербицька - Нова програма

Тема 5.8. ДЛЯ ЧОГО ІСНУЮТЬ СТАНДАРТИ ПОДАННЯ ІНФОРМАЦІЇ

Досліджуємо сутність стандартів подання інформації.

Розуміємо взаємозалежність дотримання стандартів інформації і довіри медіааудиторії.

Діємо, проводячи веб-дослідження, хто є найбільшими медіавласниками України.

Модуль 1

Стандарти подання інформації

Одним із способів оцінити повідомлення є його перевірка на відповідність стандартам.

ПРОФЕСІЙНІ СТАНДАРТИ ІНФОРМАЦІЙНОЇ ЖУРНАЛІСТИКИ

(джерело: imi.org.ua/monitorings/profesiyni-standarti-informatsiynoji-jurnalistiki/)

Якщо хочете дізнатися більше про цю тематику, скористайтесь онлайн-курсом «Новинна грамотність», який розробили фахівці ГО «Детектор медіа» (videoteka.php7.postbox.kiev.ua/special-projects/novynna-gramotnist-i22).

1. Перегляньте сюжети теленовин.

2. Чи помітили ви факти маніпуляції?

3. Чи варто на це звертати увагу, щоб не стати жертвою маніпуляцій з боку власників великих телеканалів?

Модуль 2

Джерела інформації. Факт vs думка

Думка - продукт мислення, ставлення до чогось, оцінка. Наявність її поряд із фактом нерідко впливає на його сприйняття. Думка «забарвлює» факт, програмує нас на його сприйняття саме так, як потрібно авторові медіатексту.

Факт (від латин. factum - зроблене) - означає дійсність, подію, те, що реально відбулося.

Професійна журналістика відрізняє факти від суджень. Факти самоцінні, і їх слід повідомляти в будь-якому разі. Межа між якісними і неякісними медіа проходить саме через «територію факту».

Базові настанови щодо перевірки джерел інформації від медіаексперта й журналістки Людмили Гуменюк:

З'ясувати, з чим ви маєте справу - з фактом чи судженням.

Саме на фактах ґрунтується віра у правдивість історії, вільну від суб’єктивних оцінок новину - у сенсі вислову «факти - священні, коментарі - вільні».

Фактами можуть бути числа, дати, імена, події. Все, чого можна торкнутися, виміряти, перелічити, підтвердити. Головне, що відрізняє факт від оцінки, - об'єктивність. Оцінка завжди відбиває чиюсь суб’єктивну позицію, емоційне ставлення, заклик до якихось дій. Факт не дає оцінок, а також ні до чого не закликає.

1. Прочитайте і визначте, де у наведених реченнях факт, думка, судження, упередження:

• Сьогодні я прийшов/прийшла до школи на другий урок.

• Я не підтримую учнів, які не здатні прийти на перший урок.

• От ти завжди пропускаєш найцікавіші заняття.

• Мені більше подобається приходити на другий урок.

Застосуйте набуті знання та досвід

1. Перейдіть за посиланням wz.lviv.ua/article/201038-lvivsku-patrulnu-politsiiu-ocholyv-donetskyi та ознайомтеся зі статтею. Підкресліть у статті прямою лінією факти, а хвилястою - судження.

2. Поміркуйте, чи довіряєте ви цьому медіа. Аргументуйте свою думку.