Здоров’я, безпека та добробут. 6 клас. Василенко

§ 21. Що таке зелені навички?

Ти дізнаєшся, що таке зелені навички, чому їх важливо формувати шестикласникам і шестикласницям

• Що таке зелені навички?

Ми маємо змінити свої звички в побуті та природі, щоб зберегти довкілля. Набувай зелених навичок, які зараз актуальні для всіх сфер нашого життя. Це навички, які потрібні для життя, розвитку й підтримки ресурсоощадного суспільства, а також для переходу до цифрового суспільства.

1. Попрацюй із текстом, дай йому назву, постав запитання.

Дослідники проаналізували низку професій та встановили наступні факти. Чимало професій, у яких необхідні зелені навички, досить незвичні, але все більше затребувані на ринку праці. Зростає кількість техніків вітрових турбін, консультантів із сонячної енергетики, екологів, спеціалістів з охорони довкілля, інженерів-проєктувальників ресурсозбережного обладнання, очисних споруд, приладів для контролю за станом довкілля, фахівців зі сталого розвитку. Проте зелені навички необхідні працівникам в усіх галузях економіки на всіх рівнях, щоб створити умови для адаптації людей до зміни клімату, переходу на відновлювані енергоресурси, зменшення або відмови від використання горючих копалин, сортування сміття з подальшою переробкою.

Працівники й керівники підприємств, власники автомобілів, фермерських господарств, які мають зелені навички, впроваджують «чисті» методи виробництва та намагаються уникати забруднення довкілля. Так консультант водного сліду буде стежити за витратою води й радити більш ефективні стратегії виробництва. Ще важливо розуміти, чому в Україні створюють «Державу у смартфоні», — це величезна економія паперу, відповідно, збережені ліси, економія часу, а також зменшення витрат на паливо для транспорту.

Зелена культура шестикласників та шестикласниць

Наш особистий добробут і добробут усієї планети залежить від дарів Землі. Щоб зберегти живу силу природи, родючість і безпеку землі треба бути дружніми до довкілля.

2. Проаналізуйте інфографіку. Встановіть, наскільки ви дружні до довкілля. Чому деякі гасла поки не актуальні для шестикласників і шестикласниць? Обговоріть, як ваш клас формує зелену культуру.

ДО СКАРБНИЧКИ СЛІВ

Пріоритет - переважне значення чогось.

ДЛЯ ДОПИТЛИВИХ

Компанія Bakeys (Індія), заснована в 2010 році, виготовляє їстівні столові прибори із суміші трьох видів борошна: рисового, пшеничного і сорго. Виделки та ложки солодкі, солоні чи прісні. Вони безпечні і на смак, як крекери. Якщо немає бажання з'їсти ложку після закінчення трапези, її можна просто викинути: вона на 100 % натуральна та не зашкодить довкіллю.

Усі ми можемо прибирати за собою у природі, долучатися до спільнот, ділитись своїми знаннями з іншими і жити у злагоді з природою. Конкретним проявом зелених навичок у побуті є відмова від споживацького ставлення до довкілля — економія природних ресурсів. Скажімо, 10 кг пластмаси, що направляється на вторинну переробку, збереже 160 кг сирої нафти.

3. Переглянь відео за QR-кодом. Про яку зелену навичку тут йдеться? Чому важливо переробляти пластик?

Щодня ми викидаємо пластикові пляшки з кришками, пакети, одноразовий посуд, пакування від продуктів, коробки, старі ручки та багато іншого. Дуже небезпечним є накопичення пластику на звалищах, бо захаращуються території з родючими ґрунтами на сотні років. Завдання усіх землян вберегти планету від сміття та відходів, які здатні знищити її красу та наш комфорт.

ДЛЯ ДОПИТЛИВИХ

Папір розкладається впродовж 2-10 років. Консервні бляшанки — 80 років. Поліетиленові пакети — понад 200 років. Пластмаса — 500-1000 років. Скло — 1000 років.

4. Проаналізуйте опитування, яке було проведено серед 28 учнів та учениць 6-Д класу та доповніть результати, провівши відповідні розрахунки.

Встановлено, одна родина щотижня викидає в середньому 20 різних пластикових упаковок (блістери, пляшки, ємності для сметани, обгортки мила, упаковки від побутових хімікатів тощо)

• За рік одна родина викидає ____ упаковок.

• Усі родини класу щотижня викидають ____ пластикових упаковок.

• Разом родини одного класу ЗА РІК викидають ____ пластикових упаковок.

Використай схему процесу переробки пластику та склади гіпотезу щодо своєї особистої участі в ньому.

Маркування пластмасового посуду

Пластмасові вироби, що нас оточують, небезпечні для довкілля. Але нам важко уявити свій побут без пластику. Тому слід бути обережними з його використанням. Є пластик, що не може використовуватися для продуктів харчування, або такий, що призначений тільки для холодних або для гарячих страв та напоїв.

Пластик маркують спеціальними позначками — трикутниками, стінки яких утворюють стрілки, в центрі розміщені цифри від 1 до 7. За цими позначками можна з’ясувати, як безпечно використовувати певний виріб та який пластик категорично не можна застосовувати для зберігання засобів гігієни, продуктів харчування, напоїв, особливо гарячих.

5. Розглянь інфографіку, проаналізуй зразки виробів із пластмаси (у класі або вдома) та добери приклади виробів до кожного виду пластмаси.

Вироби з пластику з маркуванням 3 або 7 часто є в наших домівках: лінолеум на підлозі, штучна шкіра, пластикові вікна тощо. Коли такий пластик перегрівається або горить, виділяються шкідливі для людини газуваті речовини. Їх вдихання може призвести до отруєння.

Вироби предметів домашнього вжитку з використаного пластику

Проаналізуй, які вироби з пластику є в тебе вдома, які з них вже використані, але ще можуть бути корисними. Наприклад, для прояву власної творчості та виготовлення інших речей (бокси для канцтоварів, органайзери для шкарпеток тощо).

Вважають, що вторинне використання пластику, паперу, скла, металу стане новим методом не тільки економії, а й відновлення ресурсів.

У Швеції настільки налагоджено систему переробки та сортування сміття, що сміттєзвалищ у країні майже не залишилося. Усі відходи стають паливом або повторно переробляються. Більшість жителів знають, що викинутий пластик можна ще сім разів переробити, після цього він піде на спалювання. Кожна родина використовує 7 контейнерів для різних відходів: пластику, паперу, скла, картону, металу тощо. У дитячих садках та школах вчать сортувати сміття, за неправильне сортування запроваджені штрафи.

6. Розглянь фото повторного використання пластику та створи власний проєкт переробки пластикових виробів на корисні речі.

Чому війна небезпечна для довкілля

Вибухи спричиняють пожежі в лісах, торфовищах, які важко загасити. При цьому в повітря потрапляють шкідливі речовини, пил. Для побудови оборонних споруд військові використовують важку техніку, яка змінює ландшафт, знищує ліси. Від цього потерпають та гинуть тварини.

Руйнування й витік різноманітних речовин з промислових установок та резервуарів через військові дії — дуже небезпечні для довкілля. Відновлення забруднених ґрунтів і водойм — важке завдання для країни під час та після війни. Загалом, відбудова наших міст і сіл потребуватиме використання великої кількості будівельних матеріалів, пального для техніки, що спричинить підвищення викидів у атмосферу вуглекислого газу. Збільшення його вмісту спричиняє підвищення температури на Землі, парниковий ефект, зміну клімату та інші екологічні проблеми.

Щоб уникнути негативних змін ми маємо долучати до розробки плану відновлення України фахівців з зеленими навичками, щоб вони впроваджували найбільш безпечні технології будівництва, матеріали та способи їх виготовлення.

Українська поетеса Ліна Костенко написала: «Скільки років Землі — і мільярд, і мільйон, а яка вона й досі ще гарна!» Наше завдання — зробити її ще красивішою.

• Продовж речення «Пластикові вироби роблять наше життя комфортним, але...»

ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ

7. Знайди в інтернеті означення «зелених навичок». Доповни наведене в параграфі. Склади список професій, для яких важливі зелені навички. Поясни чому.

8. Як назвати поведінку, що тяжіє до зменшення споживання та відмови від споживацького ставлення до довкілля?

9. Що ти знаєш про «Державу у смартфоні»?

10. Обери, що ти покладеш до шкільного наплічника, візьмеш із собою в похід чи просто замовиш у кав'ярні.

11. Методом «ПРЕС» обговоріть, чому існує занепокоєння тим, що базові потреби окремої людини та всього людства обмежені ресурсами Землі?

12. Обери поведінку, що спрямована на збереження добробуту.

• На шопінг моя родина вирушає з багаторазовими торбинками.

• У школі наливаю воду з питного фонтанчика у власну пластикову пляшку.

• Щодня мені дають до школи нову пляшечку з мінеральною водою.

• Різні органайзери створюю із використаного пластику.

• Дуже люблю іграшки на батарейках, які потім викидаю в сміття.

• До свят ми придумуємо різні іграшки з використаних пластику чи картону.

• Одягаю натуральний одяг, бо це корисно для шкіри.

• Обідаю чипсами, упаковку викидаю на тротуар — це економить час.

• Папір і скло ми з друзями здаємо на переробку — так отримуємо додаткові кишенькові гроші.

13. До Міжнародного дня Землі сплануйте та реалізуйте проєкти за такими темами: «Одяг з переробленої сировини або екологічного матеріалу», «Екоклас», ...