Здоров’я, безпека та добробут. 6 клас. Василенко

§ 12. Сучасне учнівство

Ти дізнаєшся, у чому цінність справедливого оцінювання та як налаштуватися на успіх

• Що означає бути сучасним чи сучасною?

Кожне наступне покоління відрізняється від попереднього темпами розвитку, вподобаннями та можливостями для навчання. Це закономірно, адже світ постійно змінюється. З появою комп’ютерної техніки ці зміни відбуваються дуже швидко. Інтернет, гаджети створюють можливості отримувати інформацію та спілкуватися, збагачуючи один одного. Тож сучасне учнівство має значно ширші можливості бути успішними.

1. Проаналізуй інфографіку та оціни, які навички сучасного учнівства тобі вже притаманні, а які треба розвивати.

  • А Бути гнучким та мобільним
  • Б Критично мислити
  • В Використовувати знання для вирішення життєвих ситуацій
  • Г Ухвалювати відповідальні рішення
  • Ґ Уміти працювати в команді
  • Д Знаходити вихід із конфліктних ситуацій
  • Е Уміти знаходити інформацію, оцінювати її та застосовувати
  • Є Зберігати власне здоров’я та здоров’я інших
  • Ж Примножувати добробут власний, родини, школи

Оцінювання для навчального прогресу

Важливим складником оцінювання, крім оцінки вчителя, є взаємооцінювання учнів і учениць. Під час взаємооцінювання необхідно бути об’єктивним та дотримуватися таких принципів:

  • допомагаємо одне одному покращувати свої навчальні результати;
  • не допускаємо оцінку особи, а лише оцінку відповіді чи дії;
  • виявляємо повагу одне до одного;
  • висловлюємося коректно;
  • критикуємо конструктивно.

2. Проаналізуй окремо тлумачення трьох понять та поясни, як ти розумієш вираз «цінність справедливого оцінювання».

Потрібно також пам’ятати про самооцінювання. Воно допомагає нам формувати адекватне ставлення до зауважень та рекомендацій, зміцнює товариськість та відчуття цінності кожного і кожної в групі та класі.

Шкільна освіта дає чудовий старт для майбутнього життя. Оцінивши власні здібності у певних предметах, можна визначитися з власним освітнім поступом та планувати свій розвиток. Міцні знання допоможуть здійснити бажання і мрії. Знання — найкраща інвестиція, тому родина завжди підтримає того, чи ту, хто старанно навчається.

3. Прочитайте історію дівчинки та складіть запитання за зразком.

• Які прагнення мала Луна в дитинстві?

• Чому вона не могла реалізувати власні потреби одразу?

Ще маленькою дівчинкою Луна мріяла побувати у космосі. Її гаряче підтримував татусь. Дівчинка була старанна, але недостатньо доросла та підготовлена, тому на свій запит до коледжу отримала відмову. Це дуже засмутило школярку. Вона втратила зацікавленість у навчанні, заняття здавалися нудними та й настрій був поганий. Тато з часом пішов... до зірок... У пам'ять про нього та про їхню спільну мрію Луна стала ретельно та сумлінно навчатися. Наступна відповідь на її запит до коледжу — запрошення до навчання та перша сходинка на шляху до кар'єри астронавтки!

Цінність справедливого оцінювання

Справедливе оцінювання наших досягнень підтримує академічну доброчесність. Безкарне списування викликає звикання до «високих балів», навичку списувати знову й знову та небажання напружуватися, щоб підготуватися до перевірочної роботи. У ситуації, коли необхідно показати власні знання, такі учні чи учениці не знають, як чинити.

Той чи та, хто дає списати, має розуміти, що таким чином надає погану послугу товаришеві чи товаришці, а ще створює собі конкурента. І хоча зараз цінуються знання, а не оцінки, все ж успішність вимірюється саме балами.

4. Проаналізуй ситуацію. Дай відповіді на запитання.

Минулого тижня в нас була контрольна. Я бачив, як Андрій списував з телефона та заглядав у мою роботу. Його оцінка вища за мою. Тепер у нашому класі вважають, що списувати корисно. Але чи правильно нас оцінили?

Іншим разом була аналогічна ситуація. Вчителька нам сказала, що оцінку ділить навпіл, бо бачить однакові неточності у двох роботах. Я отримав низькі бали, хоча сам розв'язував задачі...

• Чи може почувати себе комфортно Олег, який працював самостійно на контрольній?

• У якому разі роботу учнів було оцінено справедливо? Чому?

• Чому Андрій промовчав і не визнав, що списав?

• Як, на твою думку, мали діяти вчителі, перевіряючи контрольні роботи?

• У чому цінність справедливого оцінювання?

Причини успіхів та невдач

Успіхів можна досягти не тільки в тому разі, якщо створювати щось видатне. Можна робити звичні речі, але краще за багатьох, не боятися невдач, сміливо приймати їх та виправлятися — тоді й прийде успіх.

5. Переглянь мультфільм за QR-кодом. Як ти оцінюєш навчання Піпа? Як і коли стали йому у пригоді навички, набуті у школі? Що визначного він зробив? Чи були в нього невдачі? Як він на них реагував?

Знаючи формулу успіху, яку ми вивчали у 5 класі, та приймаючи власні невдачі, треба вчитися на помилках та налаштувати себе бути успішними!

Успіхи сучасного учнівства неможливі без «просунутих» засобів навчання. Це й смартфон, на який можна записати відео власного виступу, планшет із додатком доповненої реальності, комп’ютер для дистанційного навчання, смартгодинник тощо. Якщо в родині одним гаджетом користується кілька людей, потрібно визначити час для кожного і кожної. Це теж частина успішного планування. Крім того, не забуваймо про дотримання норм використання комп’ютера в своєму віці. Дбаймо про здоров’я, адже рухатися корисніше, ніж сидіти в незручній позі зі смартфоном, напружуючи зір!

• Станьте в коло та уявіть у центрі скриньку надбань. По черзі проговоріть і завершіть фразу: «Я кладу у скриньку сучасного учня чи учениці таке надбання для свого успіху...»

ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ

6. Проаналізуй власний навчальний розвиток. Запиши успіхи та невдачі. Визнач причини невдач та поміркуй, наскільки вдало з ними впорався чи впоралася.

7. Визнач власні прагнення на цей навчальний рік та, можливо, на період навчання у школі. Як твоя родина підтримує тебе в реалізації цих прагнень?

8. Які потреби у навчанні ти маєш? Що очікуєш від навчання? Як родина допомагає у задоволенні твоїх потреб у навчанні?

9. Чому не варто проводити багато часу за комп'ютером чи ноутбуком?

10. Як впливає на зір тривалий перегляд відео на смартфоні?