Здоров’я, безпека та добробут. 5 клас. Василенко

§ 10. Не всяка гра приводить до добра

Ти дізнаєшся як розпізнавати ймовірні небезпеки, надавати домедичну допомогу та про власну безпечну поведінку

• Як гра може стати небезпечною?

Що ми бачимо, коли виходимо надвір? Високі мости та пишні фонтани, історичні пам’ятки... Верба над тихим ставком чи яблуня біля будинку... Це наш рідний край, де кожен робить перші кроки й далі впевнено крокує життям.

Пішохідно-велосипедний міст, м. Київ

Світло-музичний фонтан, м. Вінниця

Наші ігри та переміщення довкіллям мають бути безпечними, і це багато в чому залежить від нас. Якщо поряд батьки або інші дорослі, вони потурбуються про нашу безпеку. Але коли ви йдете до школи самі чи граєте з друзями, маєте пам’ятати прості правила поведінки надворі, щоб не наражатися на небезпеки, переходячи дорогу, зустрічаючи незнайомих людей або диких тварин.

1. Пригадайте, що таке потенційна небезпека. Чи може краса скляного мосту бути загрозливою і чому? Чому заборонено купатися у фонтанах?

У яких місцях грати небезпечно

На перший погляд, старі закинуті будівлі цікаві та загадкові, проте їхні сходові марші хиткі, на них можна провалитись, та й від стін відпадають шматки.

Міста та села активно забудовують, але будмайданчики — не місця для прогулянок чи розваг. Адже можна впасти в яму з водою, обпектися гарячим бітумом, пошкодити легені, надихавшись цементного пилу, порізатися битим склом.

2. Чому ігри та розваги в таких місцях можуть спричинити травмування?

Нагальні потреби міст забезпечує безліч спеціальних комунікацій: електромережі, інтернет, газогін, каналізація... Відчинені колодязі підземних комунікацій небезпечні, бо в них можна впасти, обпектися парою чи надихатись отруйних газів.

3. Роздивіться фотоколаж міських краєвидів. Назвіть, які з небезпек мають техногенне походження, які — соціальне.

4. Прочитайте історію і виконайте завдання, наведе нижче.

Двійнята Орест і Соломія повертались додому зі школи та побачили новий дитячий майданчик. Діти зраділи, вирішили погойдатися. Але робітники ще не встигли закріпити гойдалки. Орест упав, сильно забив ногу, подряпав руку. Соломія надала йому допомогу...

Установіть послідовність дій під час надання домедичної допомоги Орестові.

• зателефонувати батькам і викликати швидку медичну допомогу

• оглянути постраждалого та заспокоїти його

• якщо в постраждалого подряпини чи кровотеча, накласти чисту серветку на рану

• якщо є ознаки перелому, допомогти знайти зручне положення, яке завдає найменше болю

• забезпечити постійний догляд постраждалому до прибуття швидкої медичної допомоги

Небезпечні незнайомці та незнайомки: хто вони?

Часто в закинутих будинках та на будівництвах, у безлюдних і малолюдних місцинах можна зустріти підозрілих осіб, які можуть відібрати речі, гроші чи їжу.

Правила поведінки з незнайомими людьми

Не йди з незнайомими людьми, навіть якщо вони обіцяють цікаві розваги чи спілкування з тваринами

За жодних обставин не сідай у машину до незнайомих людей

Не бери ніяких подарунків від незнайомців чи незнайомок

Небезпечних незнайомців можна зустріти будь-де: у парку, на подвір’ї. Зловмисників важко розпізнати. Зовні — це можуть бути досить пристойні чоловік чи жінка будь-якого віку. Вони можуть запросити сісти з ними в машину, пропонувати смаколики чи подарунки. Навіщо вони це роблять? Кіднепінг — викрадення людей, частіше дітей, з метою шантажу, отримання викупу тощо.

! Швидко йди від людей, які настирливо тобі щось пропонують. Обов’язково повідом батьків та рідних про небезпечні ситуації.

5. Чи можна застосувати приказку «Бджола пригощає, але й жалить» до дій незнайомців? Чому?

Граючись чи просто перебуваючи на вулиці, дотримуйся правила «5 НЕ», як зображено на схемі.

• У парах змоделюйте ситуації. Хтось пропонує цікаву, але не зовсім безпечну гру, а інший/інша намагається навести аргументи про її небезпеку.

ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ

6. Вибери місця, де можна гратися в піжмурки. Обґрунтуй.

• між будинками

• на будмайданчиках

• на стадіоні

• біля трансформаторної будки

• біля гаражів

• на ігровому майданчику

7. Чого ти і твої друзі не робитимете задля власної безпеки? Доповни перелік.

• стрибати по гаражах

• ходити на сміттєзвалище

• відпочивати в парку

• гратися біля відкритих каналізаційних люків

• займатися на вуличних тренажерах

8. Переглянь відео за QR-кодом та напиши твір, даючи відповіді на запитання.

• Чи можна цю місцевість назвати парком?

• Чи хотіли б гуляти в такому парку зі своїми друзями?

• Що можуть змінити п’ятикласниці та п’ятикласники у такому «парку»?

9. Що може спричинити небезпеку тому, хто перебуває на вулиці?

10. Склади перелік запитань для інтерв'ю з однокласниками чи однокласницями про те, які місця для ігор та розваг вони обирають надворі. Наприклад: «Чи безпечні місця, у яких ви граєте?»

11. Склади пам'ятку, яка допоможе уникнути небезпеки на вулиці.