Громадянська освіта. Інтегрований курс. Рівень стандарту. Повторне видання. 10 клас. Васильків

Завдання для практичних занять за темами розділу 3 «Людина в соціокультурному просторі»

• «Соціальні статуси».

1. Розпитайте ваших дорослих знайомих як змінилися їхні соціальні статуси за останніх 5-10 років (був - став). Завдяки чому це сталося?

2. Як ви плануєте досягти намічених вами статусів? Які існують шляхи досягнення намічених статусів і чи всі вони є прийнятними?

3. Опишіть статусний набір якогось історичного діяча або літературного персонажа. Проаналізуйте як вони досягли своїх статусів.

4. Підготуйте коротке повідомлення про відому особу або літературного персонажа, які різко змінили свій соціальний статус. Як це сталося? Як це відобразилося на їхньому житті? (скажімо, Марк Твен «Принц і злидар», І. Карпенко-Карий «Мартин Боруля»). До прикладу: Тарас Шевченко - син, брат; кріпак, студент, художник; учасник таємного товариства: солдат, літератор...

• «Соціальні ролі».

1. Поспостерігайте за виконанням соціальних ролей вашими однолітками в сім'ї, в класі, в позашкіллі. Хто «перевиконує» деякі соціальні ролі, а хто намагається ухилитися від виконання? 2. Що таке конфлікт ролей? Чи опинялися ви в подібній ситуації і як з нею справилися? 3. Охарактеризуйте рольовий набір у сім’ї.

• «Як подолати тендерні стереотипи».

Батько везе сина до школи. Дорогою трапилась аварія, батько втрачає свідомість, а у хлопчика зламана нога. Швидка відвозить сина в лікарню, а батько залишається на місці події, де лікар надає йому допомогу. Коли швидка приїжджає в лікарню, то, побачивши хлопчика зі зламаною ногою, хірург вигукує: «Це мій син!».

1. Чи може таке бути? Прокоментуйте цю загальновідому фабулу.

2. Доберіть приклади фемінітивів, пов’язаних із професійною діяльністю.

3. Укладіть перелік поширених / відомих вам тендерних стереотипів у професійній / побутовій сфері. Доберіть приклади, які «ламають» ці стереотипи.

• «Чому існують та якими бувають стереотипи».

1. Доберіть приклади ситуацій, коли а) стереотипи можуть допомагати, економлячи зусилля людей, даючи їм уявлення про складні соціальні явища та об’єкти; б) є шаблонними, а тому часто бувають помилковими; в) негативно впливають на характер міжособистісного спілкування.

2. Складіть порадник для особи, яка намагається позбутися негативного впливу стереотипів.

• «Забобони: жартома і всерйоз».

1. Доберіть із доступних джерел інформацію про забобони. 2. Уявіть себе дослідником і підготуйте «для конференції» повідомлення про забобони (поняття, походження, позитиви й негативи, власне ставлення, що ґрунтується на фактах). 3. Уявіть, що вас запросили на радіо розповісти про забобони. 4. Чи будуть відрізнятися ваші виступи? Чому? 5. Складіть власну «колекцію» з трьох найкумедніших забобонів.

• «Як поводитися в конфліктних ситуаціях».

1. «Чим складніший конфлікт, тим значніший тріумф», — зазначав Дж. Вашингтон. Чи погоджуєтеся ви з його думкою? Обґрунтуйте свою позицію.

2. Підготуйте пам'ятку для однолітків «Як уникнути конфлікту»