Історія України. Всесвітня історія. 6 клас. Могорита

Цей підручник можна завантажити у PDF форматі на сайті тут.

§ 32. Становлення Спарти

У XII ст. до н. е. на території Стародавньої Греції виникло місто Спарта. Основним заняттям місцевих жителів стала війна. Ще вони вирізнялися небагатослівністю, хоча решта еллінів цінувала красномовство. Лаконічна мова спартанців — це здатність викладати думки коротко й доступно. Про це згадується у творах багатьох античних авторів. Зокрема, македонський цар Філіпп II залишив послання, у якому говорилося про завоювання Еллади, про сильне військо і про намір захопити Спарту. Відповідь на це послання була лаконічною: «Якщо».

Виступ оратора

Що таке «ораторське мистецтво» та «лаконічна мова»? Чи можна поєднати ці поняття? Що, на вашу думку, було вкладено в оте спартанське «якщо»?

1. Як виникла Спартанська держава?

На південному сході Пелопоннесу розташована область Лаконія. Ґрунти тут більш родючі, ніж в Аттиці, а от морські береги незручні для мореплавства. Замість тихих гаваней, як в Аттиці, тут високі й стрімкі скелі або заболочені береги. Тому основним заняттям жителів було землеробство.

У X ст. до н. е. дорійці заснували в Лаконії кілька поселень. Незважаючи на відчайдушний опір ахейців, вони підкорили місцеві племена. Дорійці також зазіхали на сусідню Месенію, однак тут усе складалося не зовсім вдало. Месенці захищали свою незалежність у двох Месенських війнах. Проте їхній опір зрештою було здолано. Так утворилася дорійська держава Лакедемон (Спарта).

Що ж сталося з місцевим населенням, якого було в 5-6 разів більше за спартанську громаду? Основним завданням дорійців було збереження свого панування. Поневолених ахейців, які відважно протистояли загарбникам, називали ілотами (полоненими). Зазвичай вони працювали на землі або випасали худобу. Ілоти не могли володіти землею, і їх не допускали до участі в громадському житті Спарти.

Експансія Спарти у VIII—V ст. до н. е.

Були й ті, хто визнав владу дорійців і підкорився. Їх називали періеками (тими, що живуть довкола). Вони зберегли свободу, мали право займатися ремеслом і торгівлею. Проте так само не володіли землею і не брали участі в громадському житті Спарти.

Повноправними громадянами були тільки нащадки завойовників-дорійців — спартіати, чоловіки у віці від 30 років. Спартіати не мали права займатися торгівлею або ремеслом. Їхнім головним завданням було воювати та дбати про фізичний розвиток.

Як ви вважаєте, чи не дивно, що п’ята частина населення зуміла тримати в покорі решту? Чому селяни-ілоти не могли володіти землею?

2. Якою була організація влади в Спарті?

Життя спартіатів було суворим. Щоб утримати владу в суспільстві, існували жорсткі закони організації життя — закони Лікурга. Як наслідок, уся країна перетворилася на військовий табір. Усі спартіати носили однаковий скромний одяг, споживали однакову їжу в громадських їдальнях тощо. Це було суспільство рівних. Роль грошей виконували масивні залізні прути. Отже, накопичувати гроші чи, боронь боже, вкрасти ні в кого не виникало бажання. Були заборонені поїздки спартіатів за межі батьківщини, щоб не запозичити звідти нічого «лихого». Мабуть, саме через повну ізоляцію Спарта не подарувала світу філософів, поетів, першовідкривачів у науці.

Герусія — рада старійшин

На чолі Спарти стояли два царі, але їхня влада була обмежена. Важливі питання обговорювала рада старійшин із 28 осіб похилого віку. Царі також входили до складу ради. Питання, схвалені радою, виносили на народні збори, участь у яких брали чоловіки-спартіати, котрим виповнилося 30 років. Якщо народні збори ухвалювали «неправильне» рішення, старійшини чи царі його відхиляли. Таку систему владарювання називають олігархією, що означає владу над суспільством невеликої групи людей.

Важливу роль відігравали ефори — тогочасна поліція. Ефори наглядали за порядком, а також стежили за вихованням молоді. Час від часу вони влаштовували побоїща ілотів, аби інші були покірними.

Чи вважаєте ви справедливим спосіб ухвалення рішень у Спарті? Чи позначилися нововведення Лікурга на розвиткові держави?

3. Яким було становище дівчат і жінок у Спарті?

Чоловіків-воїнів змалку вчили бути мужніми. Про витримку спартанських дітей свідчить переказ про хлопчика, який узяв до школи лисеня. Щоб його не сварили, він заховав лисеня під плащем. Під час заняття воно почало дряпатися і кусати, однак хлопчина сидів непорушно. Тільки після того, як лисеня прокусило йому живіт, знепритомнів.

А як виховували в Спарті дівчат? Так само, як і хлопців. Заняття спортом — біг, боротьба, метання списа та диска. Вважали, що заняття спортом потрібні для здоров’я майбутніх дітей. Жінки вміли користуватися зброєю не гірше за чоловіків.

Дівчата й жінки Спарти брали участь у всіх святкуваннях, що в Афінах було неможливим. Заміж вони виходили у віці 18-25 років, тоді як афінянки — у 14. Заміжні жінки займалися домашнім господарством, але зовсім не прядінням і ткацтвом, як афінянки. У Спарті ці справи вважали обов’язком рабів. На відміну від афінянок, спартіатки трималися незалежно. Дружини афінян були слухняними й мовчазними, натомість спартіатки вільно висловлювали й обстоювали свою думку, могли спокійно спілкуватися зі сторонніми чоловіками.

Костюм спартіатки. Художня реконструкція

Згідно з переказом, дівчину-спартіатку, яку захопили в полон, збиралися продати в рабство. Покупець поцікавився в неї, що вона вміє робити. «Бути вільною!» — відповіла дівчина.

Що для спартіаток означало «бути вільною»? Чи можна вважати цю відповідь лаконічною?

Запитання та завдання

1. Виконайте тестові завдання.

1. Область у Стародавній Греції, з якою пов’язане заснування Спартанської держави, — це

  • А Месенія
  • Б Аркадія
  • В Аттика
  • Г Лаконія

2. Творцем законів, які перетворили Спарту на військовий табір, був

  • А Солон
  • Б Лікург
  • В Пісістрат
  • Г Клісфен

3. Згуртуванню спартанського суспільства сприяла

  • А родина
  • Б релігія
  • В звичаї
  • Г сувора дисципліна

2. Порівняйте, як утворилася держава в Спарті та в Афінах. Обговоріть висновки з однокласниками й однокласницями.

3. За допомогою QR-коду прочитайте уривок із твору давньогрецького історика та письменника Ксенофонта «Лакадемонська політія» («Державний устрій Лакадемонії»). Поясніть мету таких нововведень щодо підлітків.

4. Прочитайте історичний факт і спробуйте його пояснити.

«Усупереч поширеному переконанню, спартіати не знали мистецтва війни, наприклад, вони не вміли осаджувати укріплені міста і воювати на морі. Усе, чому їх учили, — битися в пішому строю, сам на сам та у фаланзі».

5. Поясніть термін «олігархія». Доберіть кілька іменників і прикметників для розповіді про олігархічне правління в Спарті.

6. Порівняйте становище жінок у Спарті та в Афінах. Як ви вважаєте, у чому причина такої відмінності?

7. Унесіть до тлумачного словника пояснення терміна «олігархія».

8. Знайдіть в інтернеті інформацію та ілюстрації про становище жінок в давньогрецькому суспільстві. Також знайдіть інформацію про життя Єлени Прекрасної (Троянської). Вона поводилася як спартіатка чи як афінянка?

Поміркуйте та розкажіть

• Про становлення Спартанської держави.