Історія України. Всесвітня історія. 6 клас. Могорита

Цей підручник можна завантажити у PDF форматі на сайті тут.

§ 22-23. Стародавня Індія

У великих будинках на нижньому поверсі розміщувалися кухня, кімната для вмивання, колодязь і комори. Житлові кімнати знаходилися на другому поверсі. Стіни вкривали шаром мулу, змішаного з травою, а потім обмазували глиною.

Будинки мали також внутрішні дворики з дерев’яними балконами. Дах був плоский, і в спекотні ночі там спала вся родина.

У жодному з будинків археологи не знайшли мотики чи серпа. Натомість було виявлено чимало ремісничих інструментів.

Хараппа. Комп'ютерна реконструкція

• Що було спільного в міській забудові цивілізацій Сходу? Про що свідчить відсутність у містах сільськогосподарських знарядь праці?

1. Якими були природні умови Індії?

Стародавня Індія заховалася за Гімалайськими горами на півдні Азії. У давнину Індією називали всі землі на схід від долини річки Інд. Окрім Інду на заході, на сході Індії протікає інша велика річка — Ганг. Обидві річки мають чимало приток.

Природні умови в долинах обох річок відрізнялися. У долині Інду дощ випадав рідко, а повені траплялися тільки під час танення снігів у високогір’ї. Землеробство було можливе за умови зрошування. Натомість долину Гангу вкривали тропічні джунглі, а протягом червня-серпня ішли безперервні мусонні дощі. Тут росли очерет, бамбук, а у водоймах — лотос. Водилися королівські тигри, леви, слони, носороги, мавпи, змії. Це був справжній рай для мисливців.

Як природні умови Стародавньої Індії відрізнялися від Дворіччя та Стародавнього Єгипту? Як вони визначали життя та заняття тутешніх мешканців?

2. Що відомо про найдавніших мешканців у долині Інду?

Цивілізація Стародавньої Індії була мало вивчена. Вважали, що основні центри цивілізації стародавнього світу знаходилися на Близькому Сході, у межиріччі Тигру та Євфрату, у Стародавньому Єгипті. Усе змінилося на початку XX ст., коли було знайдено сліди найдавнішої Хараппської (протоіндійської) цивілізації. Виявилося, що культура Стародавньої Індії була не менш розвинена, ніж у Шумері чи Вавилоні. На сьогодні знайдено понад 500 поселень цієї цивілізації, з яких найбільш досліджені Хараппа та Мохенджо-Даро.

Міські будні. Реконструкція

У найбільших містах мешкало до 100 тис. осіб. Широкі вулиці перетиналися під прямим кутом. Основним будівельним матеріалом була обпалена цегла. Міста мали досконалу каналізаційну систему. За захисні споруди правили міські мури.

Найімовірніше, містяни були ремісниками, а землеробством займалися мешканці сільських поселень. Вирощували зернові, горох, рис, дині, бавовник. Жителі міст займалися також скотарством і мисливством.

Історичною загадкою залишаються причини занепаду цивілізації. Порожніли міста Хараппа й Мохенджо-Даро, скорочувалося ремісниче виробництво, занепала торгівля.

Згідно з однією з гіпотез, це спричинили зміни в екології (інтенсивне вирубування лісів і нераціональне ведення поливного землеробства), хвороби й епідемії, сильна засуха. Останньою краплею стало вторгнення кочових племен — аріїв, які прийшли в Індію із середньоазійських степів.

Стародавня Індія

• Знайдіть на карті міста Хараппу та Мохенджо-Даро. У долині якої річки вони знаходяться? Як природні умови визначали спосіб життя місцевого населення?

3. Як в Індії постала держава аріїв?

Індоарійці, які прийшли в Індію з Ірану приблизно 1500 р. до н. е., були скотарями-кочівниками. Вони вирубували джунглі Гангу залізними знаряддями праці, висушували мочарі й будували поселення. Звичайно, ці поселення були набагато скромнішими за міста в долині Інду. Очолював їх раджа (цар), що був розпорядником усього майна, а також командував військом.

В Індії багата природа давала змогу безтурботно жити завдяки мисливству та збиральництву. А завдяки клімату обходилися без теплого одягу та спорудження теплих будинків. Аби пришвидшити процес створення держави, індоарійці поділили суспільство на стани — варни.

Спочатку в індоарійців існувало три варни: брахмани — члени жрецьких родин; кшатрії — члени царської родини та військова знать; вайш’ї — рядові вільні общинники.

Підкоривши місцеве населення, індоарії не перетворили їх на рабів, а зробили частиною громади. Ці люди належали до четвертої варни — шудр.

Належність до варн визначало походження. Шлюби між представниками різних варн були заборонені. Індійці вважали, що брахмани постали з вуст верховного божества Брахми, кшатрії — з його рук, вайш’ї — зі стегон, а шудри — зі стоп.

У 317 р. до н. е. Індія була об’єднана під владою Чандрагупти з роду Маур’я. За часів правління його онука — раджі Ашоки почали формуватися касти, які об’єднували людей однієї професії чи одного роду заняття. Належність до каст також була спадковою.

• Прочитайте, про що йдеться у висловленні Ашоки, який багато воював і придушив не одне повстання.

«150 тис. осіб захоплено, 100 тис. убито і в багато разів більше померло... Не здобувайте нових перемог, а перемогою над собою вважайте терпіння та помірковану суворість».

• Яку пораду дав цар Ашока нащадкам? Як він ставився до війни? З’ясуйте за картою (с. 99), які території входили до складу держави Маур’я за часів царювання Ашоки.

Цар Ашока. Реконструкція

4. Яким було релігійне життя у Стародавній Індії?

У Стародавній Індії зародилося віровчення, яке стало однією з трьох світових релігій — буддизм. Засновник буддизму Сідхарха Ґаутама народився в царській родині десь у 600-х роках до н. е. Як свідчить легенда, він жив у розкоші, відгороджений від зовнішнього світу. Батьки бажали захистити його від болю та страждань. Однак після кількох видінь молодий царевич зрікся всього й обрав життя аскета.

Велика ступа Санчі. Індія

Духовне прозріння зійшло на Сідхарху, коли він упродовж багатьох днів медитував під деревом бодхі. Відтоді Сідхарху називали Буддою, тобто просвітленим. Також він збагнув «чотири благородні істини»: 1) жити — означає страждати; 2) «страждання» породжене бажанням; 3) уникнути страждання можна, позбувшись будь-якої прихильності; 4) цього досягають завдяки щедрості й доброчесності, милосердю, терпимості та всепрощенню.

Будда

Спасіння чекає на того, хто подолає жагу життя, упокорить пристрасть та обмежить свої бажання. Тільки так можна досягти душевного спокою — нірвани. Буддизм відкидає принцип нерівності каст, звертається до особистості і проголошує рівність людей із народження.

Прочитайте висловлення Будди. Як ви розумієте одне з них (на вибір).

• «Не відповідайте злом на зло, інакше злу не буде кінця. У відповідь на образу поцілуйте ворога свого, і йому стане набагато болячіше.

• Скільки б мудрих слів ви не прочитали, скільки б не сказали, яка від них користь, якщо ви не застосовуєте їх на ділі? Щастя ніколи не прийде до того, хто не цінує того, що вже має».

Брахма, творець Усесвіту

Окрім буддизму, в Індії було чимало прихильників індуїзму, що ввібрав у себе засади народних вірувань. Індуїзм ґрунтується на вірі в сансару, учення про плинність усього живого, кругообіг народження і смерті та переселення душ померлих в інші тіла. У кого перевтілиться людина після смерті залежить від її поведінки в попередньому житті. Це закон карми. Прихильники цієї релігії вважають верховними богами Брахму, Вішну та Шиву. Вони обожнюють річку Ганг і вірять, що її води позбавляють від гріхів і хвороб. Індуїсти вважають священними тваринами корову та змію. Часто зображують лотос, що символізує чистоту й доброту. Нині індуїзм сповідують майже 700 млн осіб.

5. Що знали давні індійці про світ?

Давньоіндійська культура створена багатьма народами, що населяли Індію в III—I тис. до н. е. Індійська культура також впливала на культурний розвиток сусідніх народів. Завдяки спостереженням за явищами природи в індійців формувалися знання в царині медицини, астрономії та математики.

Для виготовлення ліків давні медики використовували різноманітні трави. Виникла спеціалізація — лікування внутрішніх хвороб, захворювань очей, хірургія тощо. Індійці вміли не тільки оперувати, а й виготовляти протези.

Знання з астрономії допомогли установити фази місяця, місячний зодіак, розробити своєрідну форму календаря.

Значного розвитку Індія досягла в математиці, зокрема в III—II ст. до н. е. сформувалась десяткова система обчислення. Саме в Індії вперше було застосовано знак нуль. Та й цифри, які ми називаємо арабськими, були винайдені індійцями.

Виховання та навчання дітей мало сімейно-шкільний характер, причому основну роль відігравала родина. У долині річки Інд школи з’явилися в III тис. до н. е. Після вторгнення арійців шкільна освіта докорінно змінилась через поділ на варни. Найосвіченішими були брахмани. Вони розумілися на священних текстах Вед, уміли читати й писати. Кшатрії і вайш’ї навчалися за подібною, проте скороченою програмою. Також кшатрії здобували знання з військової справи, а вайш’ї — навчалися сільського господарства та ремесел.

Навчання індійців у «лісовій школі»

Як ви вважаєте, чому вчителі-гуру проводили свої заняття саме на відкритому просторі?

Представники вищих каст здобували освіту в інший спосіб. Вони відвідували відомого своїми знаннями вчителя — гуру. Поблизу міст почали з’являтися «лісові школи», де навколо гуру-пустельників збиралися їхні учні. Спеціальних приміщень для занять не було; навчання відбувалося просто неба.

Запитання та завдання

1. Виконайте тестові завдання.

1. Жителі міст Хараппської цивілізації займалися

  • А землеробством
  • Б скотарством
  • В торгівлею
  • Г ремеслом

2. Належність до певної варни визначали за

  • А освітою
  • Б професією
  • В походженням
  • Г талантами

3. Представники кількох релігійних напрямів Індії пояснюють поняття «нірвана» як

  • А душевний спокій
  • Б матеріальний достаток
  • В щастя
  • Г потойбічне життя

2. Де й коли виникла перша цивілізація в Індії? Які зміни відбулися після приходу на землі Стародавньої Індії арійських племен? Які території належали імперії Маур’їв? За правління котрого із царів держава Маур’їв досягла процвітання?

3. Прочитайте уривок із джерела та дайте відповідь на запитання.

«Цар Ашока, улюбленець богів, складає шану послідовникам усіх віровчень. Щоб не було вихваляння свого вірування й осуду чужої віри. Той, хто чинить в такий спосіб, і своє вірування звеличує, і чужому віровченню сприяє. Той, хто чинить інакше, і своє віровчення занапащає, і чужому шкодить».

Яку позицію обстоював цар у релігійній справі? Як ви вважаєте, якими були наслідки такого підходу?

4. Проаналізуйте наведений факт, скориставшись запитаннями.

«IV—II ст. до н. е. — доба розквіту давньоіндійської архітектури. У цей період було збудовано багато буддійських храмів — ступ. Зокрема, за наказом царя Ашоки було споруджено 84 тис. ступ».

Що таке ступа? Чому цар Ашока так опікувався спорудженням ступ? Чи приділяв цар таку ж увагу храмам інших віровчень?

5. За допомогою ілюстрації опишіть одяг населення Індії. Чим це можна пояснити? Чим відрізнявся одяг давніх індійців від одягу жителів Дворіччя чи Єгипту?

6. Унесіть до тлумачного словника пояснення термінів «буддизм», «варни», «касти».

7. Уявіть себе біографом царя Ашоки. Про що ви обов’язково напишете в його життєписі?

8. Поцікавтеся історією найпопулярнішої настільної гри — шахів. Знайдіть у літературі чи інтернеті легенду про винайдення цієї гри.

Поміркуйте та розкажіть

• Як природні умови визначали заняття населення, що проживало в долинах річок Інд та Ганг.

• Як утворилася держава Маур’їв.

• Як здійснювався поділ населення на варни/касти.

• Якими досягненнями відзначилася Стародавня Індія.