Історія України. Всесвітня історія. 6 клас. Могорита

Цей підручник можна завантажити у PDF форматі на сайті тут.

§ 15-16. Релігія та культура Стародавнього Єгипту

Розетський камінь знайшла в Єгипті французька армія Наполеона Бонапарта в 1799 р. Саме завдяки цій стелі французький дослідник Ж.-Ф. Шампольйон зумів розшифрувати ієрогліфічне письмо давніх єгиптян.

Розетський камінь. Фрагмент

• Пригадайте, яку роль відіграють писемні джерела в історичних дослідженнях. Поміркуйте, якими були б наші знання про життя давніх єгиптян без аналізу тогочасних писемних джерел.

1. Яким богам поклонялися давні єгиптяни?

Єгиптяни вірили, що світом правлять боги. Своїх богів вони уявляли людьми з головами тварин. Шанували й священних тварин: кішку, сокола, змію, жука-гнойовика скарабея.

Головні боги Стародавнього Єгипту

Ра (Амон)

Ісіда

Гор

Атон

Осіріс

Сохмет

Сет

бог сонця, творець світу

богиня родючості й кохання

бог ранкового сонця, символ влади фараона

бог сонячного диска

бог природи й царства мертвих

богиня війни

бог зла й пустелі

Бога сонця Ра, найшанованішого з богів, єгиптяни уявляли людиною з головою сокола. Щодня він мандрував небосхилом на золотому човні зі сходу на захід. Бог місяця Тот, намісник Ра, мав голову барана. Люту й жорстоку богиню Сохмет зображували з головою левиці. Осіріса, царя потойбічного світу, уявляли мумією із зеленим обличчям чи головою бика. Єгиптяни обожнювали також явища природи й небесні тіла.

• Пригадайте, які вірування називають язичництвом? Чи можна назвати вірування давніх єгиптян язичницькими?

• Знайдіть в інтернаті та прочитайте міф про бога Осіріса. Поясніть, які явища природи відображено в ньому.

Аби зміцнити владу царів і позбутися надмірного впливу жерців, фараон Аменхотеп IV (Ехнатон) проголосив єдиним верховним богом Атона, якого зображували як сонячний диск, що простягає до всього свої руки-промені. Віровчення про існування одного верховного бога називають монотеїзмом (моно означає «один»). Після смерті Ехнатона його нащадки скасували реформу.

Розгляньте ілюстрації. Яких богів Стародавнього Єгипту на них зображено? На підставі чого ви зробили такі висновки?

2. Які особливості давньоєгипетського письма?

Картуш

Наявність писемності — одна з ознак переходу певної соціальної групи до цивілізації. Давньоєгипетське письмо було ієрогліфічним: знаками позначали окремі звуки або й цілі слова. Зокрема, слово вода зображували двома хвилястими лініями, а слово йти — це дві ноги, які крокують. Слово душа передавали на письмі зображенням птаха з людською головою, а слово дитина — зображенням людини, що прикладає руку до рота. Імена людей чи фараонів обрамлювали картушем — фігурою, подібною до витягнутого овалу. Таким складним письмом користувалися переважно жерці для запису текстів релігійного змісту. Водночас існувало й простіше письмо для щоденного вжитку.

Ієрогліфи розміщували горизонтальними рядами справа наліво чи вертикальними — згори вниз. Матеріалом для письма слугував папірус, виготовлений із нільського очерету. Писали чорним і червоним чорнилами спеціальними паличками. Червоним кольором виділяли дати.

За допомогоюQR-коду прочитайте, як виготовляли папірус. Оцініть значення цього матеріалу для письма.

3. Освіта та наукові знання в Стародавньому Єгипті

У Єгипті існували школи, де дітей навчали грамоти й наукам. У школу записували хлопців із заможних родин, оскільки навчання було платним. Дівчата навчалися вдома. Дітей у школі вчили писати спочатку на глиняних черепках очеретяними паличками. Тільки після цього їм давали папірус. Окрім читання та письма, учнів навчали арифметики, геометрії та географії. Здобувши звання «переписувача, що отримав дощечку», можна було обійняти адміністративну посаду.

Єгиптяни були вправними будівельниками, а для цього потрібні математичні знання. Вони були обізнані з математичними діями, геометрія допомагала обчислити площу й об’єм. Високого рівня досягла медицина, а мистецтво бальзамування потребувало ґрунтовних знань про будову людського організму. Добре зналися єгиптяни й на астрономії.

І хоча жінкам у ті часи було доволі складно здобути освіту, але таке траплялося. Зокрема, першою у світі жінкою-лікаркою вважають Песечет, яка практикувала в Мемфісі в III тис. до н. е.

Імовірне зображення Песечет — першої в історії жінки-лікарки

4. Література Стародавнього Єгипту

Літературні твори були доволі різноманітні. Насамперед це релігійні тексти, а також тексти, у яких описано життя представників різних верств суспільства, зокрема життєписи фараонів і знатних єгиптян.

Серед історичних творів можна згадати «Хроніки Тутмоса III», у яких уславлено походи війська до Сирії та Палестини на чолі з фараоном Тутмосом III.

Збереглися також фрагменти повчальної літератури.

5. Архітектура та мистецтво Стародавнього Єгипту

Найвизначнішими архітектурними спорудами були гробниці та храми. Давні єгиптяни першими почали застосовувати камінь для будівництва, навчилися зводити споруди з колонами. Донині збереглися залишки храмових комплексів, які вражають своєю красою та величчю.

Храмовий комплекс у Луксорі: 1) реконструкція; 2) сучасний вигляд

• Порівняйте сучасне фото з реконструкцією храмового комплексу.

Митці розмальовували яскравими фарбами стіни палаців фараонів, маєтки вельмож, поховальні кімнати пірамід і гробниць. Опанували мистецтво портрета, зокрема скульптурного. Адже єгиптяни вірили, що в таких портретах живе душа померлого, тому людей зображували молодими.

Цариця Ніфертіті. Скульптурний портрет

В історичній науці існує науковий напрям — єгиптологія, представники та представниці якого присвятили життя дослідженню історії та культури Єгипту. Цей напрям значно пожвавився після відкриття Ж.-Ф. Шампольйона. Однак тільки на початку XX ст. було заборонено вивозити археологічні пам’ятки за межі держави. Тому багато єгипетських скарбів донині зберігається в приватних колекціях і недоступні для дослідження.

Запитання та завдання

1. Виконайте тестові завдання.

1. Бог-володар потойбічного світу — це

  • А Сет
  • Б Гор
  • В Ра
  • Г Осіріс

2. Релігійну реформу намагався провести фараон

  • А Хеопс
  • Б Ехнатон
  • В Тутмос III
  • Г Джосер

3. Для письма єгиптяни використовували

  • А папірус
  • Б папір
  • В пергамент
  • Г дерево

2. Розгляньте ілюстрацію з одного сувою. Що на ній зображено?

3. Розв’яжіть хронологічну задачу.

• На Розетському камені висічено три варіанти указу мемфіських жерців, виданого в 196 р. до н. е. Цей текст допоміг Ж.-Ф. Шампольйону в 1822 р. розшифрувати єгипетське ієрогліфічне письмо. Скільки років відділяє ці події? Скільки років минуло від дати указу до відкриття Ж.-Ф. Шампольйона?

4. Прочитайте фрагмент давньоєгипетського шкільного повчання. Якою була система навчання в Єгипті? Чому багато уваги приділяли підготовці майбутніх чиновників?

«Пиши своєю рукою, і читай ротом, і питай поради в того, хто знає більше... Не проводь дня без діла, а то поб’ють тебе, бо вухо хлопця на його спині, він слухає, коли його б’ють».

5. Зробіть висновки за поданими фактами.

• У Стародавньому Єгипті високого рівня розвитку досягла хірургія. Давні лікарі використовували скальпелі, катетери, затискачі, пінцети й бинти.

• У єгиптян часто виникали проблеми із зубами. Їх також вправно лікували і навіть протезували, хоча дантистів у країні було мало.

6. Оберіть один із пунктів параграфа та складіть до нього запитання, починаючи словами чому та яким чином. Обміняйтеся запитаннями із сусідом/сусідкою по парті. Дайте на них відповідь.

7. Унесіть до тлумачного словника, пояснення термінів «язичництво», «ієрогліф», «папірус».

8. Розв’яжіть задачу часів Стародавнього Єгипту. За потреби зверніться по допомогу до дорослих. Чи пояснює ця задача, чому єгиптяни обожнювали кішок?

• Кожний із 7 єгиптян має 7 кішок. Кожна кішка з’їдає по 7 мишей. Кожна миша за літо з’їдає 7 ячмінних колосків. А із зерен одного колоска можна виростити 7 жмень зерен ячменю. Скільки жмень ячменю щороку рятують кішки?

9. Складіть у зошиті «хмару» слів до однієї з тем на вибір: «Релігія», «Культура». Презентуйте її в класі.

Поміркуйте та розкажіть

• Яке значення має письмо для розвитку цивілізації.

• Охарактеризуйте наукові досягнення єгиптян.

• Яких вершин досягла культура Стародавнього Єгипту.