Українська мова. Підручник для осіб з особливими освітніми потребами (F70). 5 клас. Анохіна

Відмінювання іменників

Вправа 1.

1. Прочитай словосполучення. Простеж, як іменник вода змінюється залежно від питань.

Тече (що?) вода.

Краплі (чого?) води.

Підійшли (до чого?) до води.

П'ю (що?) воду.

Побіг (за чим?) за водою.

Плаваю (у чому?) у воді.

2. Зверни увагу на закінчення слів.

Вправа 2.

1. Запиши словосполучення. Простеж, як іменник дівчина змінюється залежно від питань.

Працювала (хто?) дівчина.

Немає (кого?) дівчини.

Дякували (кому?) дівчині.

Нагородили (кого?) дівчину.

Пишаюся (ким?) дівчиною.

Згадаю (про кого?) про дівчину.

2. Виділи закінчення іменника дівчина.

Вправа 3.

1. Прочитай текст.

На грядках росте полуниця. Під листками полуниці ховаються червоні ягідки. Для росту полуниці потрібні сонце та вода. Збирати полуницю неважко. Полуницею прикрашають млинці, оладки, тістечка. На полуниці є маленькі зернятка.

2. Випиши з тексту виділенні іменники разом з прийменниками. Зверни увагу, як змінюється закінчення іменників залежно від питань.

Росте (що?) полуниця.

Під листками (чого?) ... .

Потрібні (чому?) ... .

Збирати (що?) ... .

Прикрашають (чим?) ... .

Є (на чому?) ... .

Вправа 4.

1. Прочитай текст. Зверни увагу, як, зв'язуючись з іншими словами, змінюється слово сестра.

Моя (хто?) сестра працює флористом. Щодня (у кого?) у сестри багато роботи. Моїй (кому?) сестрі постійно надходять замовлення на створення букетів. (Про кого?) Про мою сестру відгукуються як про талановиту майстриню. Я вчуся разом (з ким?) із сестрою створювати букети. (На кому?) На сестрі осідає приємний аромат різних квітів.

2. Випиши в стовпчик за зразком іменник сестра разом з питанням і тим словом, від якого ставимо питання.

Зразок: Працює (хто?) сестра.

Вправа 5.

1. Зміни за поданими питаннями іменники кішка, пиріг.

Кішка

Пухнаста (хто?) ... .

Люблять (кого?) ... .

Купили (кому?) ... .

Бачу (кого?) ... .

Дружу (з ким?) ... .

Піклуюся (про кого?) ... .

Пиріг

Побачив (що?) ... .

Дочекався (чого?) ... .

Радіємо (чому?) ... .

З'їв (що?) ... .

Смакуємо (чим?) ... .

Думаю (про що?) ... .

Зміну закінчень іменників називають відмінюванням.

Іменники мають сім відмінків. Шість з них відповідають на питання, а сьомий (кличний) - ні, його використовують у звертаннях.

Вправа 6.

1. Розглянь таблицю. Спиши назви відмінків та питання до них.

2. Провідміняй усно за зразком іменник диван.

3. Коли ти змінюєш іменники за відмінками, то змінюєш форму слова чи утворюєш нове слово?

4. Чому у відмінків два питання, а не одне?

Вправа 7.

1. Запиши у стовпчик скороченні назви відмінків з питаннями та провідміняй іменники брат, калина.

2. Визнач закінчення.

Цікавий факт!

Учні в Естонії та Фінляндії, вивчаючи рідну мову, повинні запам'ятати 14 відмінків, в Угорщині - 22. Чемпіон за кількістю відмінків - мови народів Дагестану, їх там понад 50! А ось у китайській та англійській мовах - жодних відмінків узагалі немає.

Вправа 8.

1. Доповни словосполучення.

Стоїть (що?) ... . Зустрічати (кого?) ... . Давати (кому?) ... . Бачу (що?) ... . Пишу (чим?) ... . Лежить (на чому?) ... .

2. Визнач відмінки іменників.

3. Познач закінчення іменників.

Для довідки: стіл, горизонт, другові, ручкою, сусіда, на дивані.

Вправа 9.

1. Спиши, визначаючи за питаннями відмінки іменників.

(хто?) Андрій (...); (чому?) ліжку (...); (кого?) бабусі (...); (ким?) вовком; (на чому?) на автобусі (...); (що?) шапку (...); (що?) банан (...); (на кому?) на Світланці; (чого?) хліба (...); (кого?) дідуся (...); (чим?) фарбою (...); (кому?) пташці (...).

2. Познач закінчення іменників.

Вправа 10.

1. Спиши, визначаючи за питаннями відмінки іменників.

Хоч як дивно це звучить, але що більший (що?) мороз (...), то спокійнішим здається (хто?) снігур (...). Зазвичай ці пташки літають невеличкими (чим?) зграйками (...). А під час лютого (чого?) морозу (...) пташка сидить нерухомо й лише час від часу «оживає», щоб з'їсти якусь (що?) ягідку (...) чи (що?) зернинку (...). Особливо полюбляє снігур ягідки (чого?) горобини (...).

2. Познач закінчення іменників.

Вправа 11.

1. Прочитай два записи.

1. Парк квіткова клумба. Важко уявити місто квіти. Квіти літають бджоли та метелики.

2. Біля парку квіткова клумба. Важко уявити місто без квітів. Над квітами літають бджоли та метелики.

2. Чи зрозуміла думка першого запису? Чому?

3. Чи зрозуміла думка другого? Завдяки чому?

4. Що з двох записів - текст?

5. Що допомагає зв'язувати іменники з іншими словами?

Іменники зв'язуються з іншими словами в реченні за допомогою закінчень і прийменників.

Іменники в називному відмінку ніколи не вживаємо з прийменниками.

Іменники в місцевому відмінку завжди вживаємо з прийменниками.

Іменники в інших відмінках можемо вживати з прийменниками або без них.

Вправа 12.

1. Розглянь таблицю.

Н. в. хто? що?

людина

ніж

Р. в. кого? чого?

до кого? до чого?

людини

до людини

ножа

до ножа

Д. в. кому? чому?

людині

ножу, ножеві

З. в. кого? що?

про кого? про що?

людину

про людину

ніж

про ніж

О. в. ким? чим?

під ким? під чим?

людиною

під людиною

ножем

під ножем

М. в. на кому? на чому?

в кому? в чому?

на людині

в людині

на ножі, ножеві

в ножі, ножеві

К. в. - -

людино

ноже

Вправа 13.

1. Спиши, уставляючи, де потрібно, прийменник.

Навчається (хто?) ... учень.

Веселка (після чого?) ... дощу.

(у чому?) ... річці вода.

Залишаю (кому?) ... другу.

Іти (через що?) ... місток.

Умиватися (перед чим?) ... сном.

Поїхати (на чому?) ... автобусі.

2. Визнач відмінки іменників.

Вправа 14.

1. Спиши, ставлячи питання до іменників.

Знаєш (...) Тараса. Сидів (...) на колоді. Ловив (...) метелика. Дружить (...) з Лізою. Дарує (...) мамі. Висить (...) над столом. Плескає (...) по воді. Росте (...) біля школи. Читав (...) журнал. Барліг (...) ведмедя. Пройти (...) через поле.

2. Визнач відмінки іменників.

Вправа 15.

1. Розглянь таблицю.

Як визначити відмінок іменника?

Вправа 16.

1. Запиши текст, змінюючи іменники в дужках за питаннями.

У вихідний день ми поїхали кататися (на чому?) (машина). Тато дозволив узяти із собою (кого?) (Рекc). Ми були щасливі. А мама дозволила (кому?) (собака) сидіти біля мене (на чому?) (сидіння). Ми зупинилися (біля чого?) (поле). (Між чим?) (колосками) промайнув (хто?) (ховрашок). Він харчується (чим?) (корінці) та (чим?) (насіння), тому шукав їх. (Хто?) (Рекc) загавкав.