Здоров’я, безпека та добробут. 5 клас. Тагліна

§ 8. Власний освітній простір. Способи засвоєння навчальної інформації. Використання цифрових пристроїв у навчанні

Поміркуйте й обговоріть ситуацію. Сестра подивилася на робочий стіл брата Кирила і сказала йому, що було б непогано навести на цьому столі лад. Кирило пояснив, що йому і так зручно. Однак, коли він став готувати уроки, то спочатку ніяк не міг знайти щоденник, а потім зошит з української мови. Ви були колись у такій ситуації? Що б ви порадили Кирилові? Яким, на ваш погляд, має бути місце для навчання?

Зручний простір для навчання

Процес навчання вимагає спокійних і комфортних умов, зосередженості, уваги. Навчальний простір має бути добре освітленим, таким, щоб усе необхідне для навчання було зручно розташоване. Ваше навчання відбувається у шкільному класі та вдома. Домашній робочий стіл ви повинні тримати в порядку. Інколи буває так, що стіл завалений різними папірцями, обгортками, сміттям, яке залишилося після того, як ви гострили олівці. На такому столі дуже важко знайти необхідну річ. За таким столом незручно навчатися, виконувати домашні завдання.

Як правильно облаштувати свій робочий стіл таким чином, щоб легко впоратися з роботою?

Було б доцільно скласти прості правила, які допоможуть упорядкувати простір навколо себе.

Робота в групі. Ці учні/учениці користуються такими «Правилами зручного робочого столу».

• Кожний предмет на столі завжди клади на своє місце.

• Залишай мінімум речей, щоб було зручно читати, писати, малювати.

• Стеж, щоб стіл був добре освітленим.

• Щовечора прибирай зі столу все зайве.

• Речі, не потрібні щодня, поклади в шухляди робочого столу.

• Постав на стіл коробочку для дрібниць, щоб вони не загубилися.

• Біля робочого столу облаштуй місце для рюкзака.

• Пам’ятай, що впорядкований простір допомагає впорядкувати власні думки, сконцентрувати увагу на роботі.

Які з цих правил ви теж виконуєте? Які правила можете додати до цього переліку? Складіть власні «Правила зручного робочого столу».

Ви також можете поліпшувати освітній простір свого класу. Для цього можуть стати в пригоді ваші малюнки, вироби, моделі, проектні роботи. Школа — ваш другий дім, де ви проводите багато часу. Ви можете бути творцями спільного освітнього простору, самі створювати правила його облаштування.

Відкритий мікрофон «Освітній простір»

Розгляньте світлину. Подивіться, як учні й учениці організували свій освітній простір. Опишіть, як виглядає освітній простір вашого класу. Чи брали ви участь у його створенні? Що б ви хотіли змінити? Які власні проектні роботи хотіли б додати?

Способи засвоєння навчальної інформації

Під час навчання людина засвоює інформацію. Слово «інформація» в перекладі з латинської мови означає «роз’яснення». Коли ми кажемо «інформація», то маємо на увазі виклад фактів, подій, витлумачення. Інформація — це зміст того, про що людина довідалася.

Ми сприймаємо інформацію завдяки слуханню й читанню. Важливо не лише слухати й читати, але й розуміти те, що почув або прочитав. Розуміння є дуже важливим, бо інформація може бути правдивою, хибною, або неправдивою.

Робота в парі. Оцініть правдивість наступної інформації.

• Коли людина навчається, то вона розвиває власні здібності.

• Особистий і суспільний добробут ніяк не пов’язані з умінням навчатися.

• Для досягнення поставлених цілей людина працює кожного дня.

• Уміння навчатися не залежить від пам’яті й уваги.

• Помічниками у спільній роботі є терпіння, увага, розуміння та дружба.

• При переході з початкової школи до основної не відбувається ніяких змін.

Робота в групі. Олег краще засвоює інформацію, коли читає, а Марія — коли її слухає. А який спосіб отримання інформації обираєте ви? Що є важливим, коли ви отримуєте інформацію під час слухання чи читання?

Як інтереси й захоплення допомагають у навчанні

Ми не будемо нічого ні слухати, ні читати, якщо це нам не цікаво. А що викликає інтерес у людини? Те, що невідоме, таємниче, нове, раніше не чуване й не бачене.

Відкритий мікрофон «Цікавимося історією України»

Деякі школярі та школярки цікавляться Національним історико-археологічним заповідником «Кам'яна Могила». Там, у гротах та печерах, стародавні люди залишили для нас інформацію. Це декілька тисяч малюнків — петрогліфів. Слово «петрогліф» перекладається з грецької мови, як «різьблення по каменю». Науковці й науковиці з'ясували, що малюнки наносили на пісковик не фарбами, а протирали твердим каменем. Але що написано в петрогліфах, є загадкою, яку потрібно розгадати.

Чому люди цікавляться тим, що відбувалося багато століть тому? А що цікаво вам самим?

Поділіться своїми думками

Альберт Ейнштейн, лауреат Нобелівської премії з фізики, один із найвизначніших науковців XX століття, писав: «Найпрекрасніше відчуття — це відчуття таємниці». Чи згодні ви з його думкою? Чому? Обґрунтуйте власну відповідь.

Робота в групі. Деякі школярі й школярки цікавляться Дунайським біосферним заповідником. Там, на острові Єрмаків, можна побачити рожевого пелікана, незвичного для України птаха. Пір’я в нього біле з рожевим відтінком, живиться він рибою. На острові Єрмаків рожеві пелікани роблять зупинку, коли здійснюють довгий переліт.

Чому діти цікавляться тим, чого ніколи раніше не бачили? Чого ви не бачили, але вам цікаво на це подивитися?

Відкритий мікрофон «Цікаві вподобання»

У Гліба й Ганни є собаки. Гліб уміє навчати свого собаку, Ганна добре розбирається в породах. Це захоплення вилилось у зацікавлення зоологією. Діти із захопленням дізнаються про розмаїття тварин на планеті. Гліб і Ганна на уроках із природничих наук готують доповіді про рідкісних тварин.

А як ваші захоплення допомагають вам у навчанні?

Використання цифрових пристроїв у навчанні

Цифровими пристроями називають пристосування, призначені для отримання й обробки інформації. Ця інформація отримується й обробляється в цифровій формі. Комп’ютери, ноутбуки, смартфони, монітори, клавіатури, цифрові фотоапарати, цифрові відеокамери — усе це є цифровими приладами.

Будь-які цифрові прилади можуть використовуватися під час навчання. Ви теж із ними працюєте на уроках і вдома. Поговорімо про те, як ці прилади допомагають вам здобувати знання.

Робота в групі. Проведіть мозковий штурм у командах та презентацію ідей «Як сучасні технології можуть допомогти мені в навчанні».

Мозковий штурм відбувається за певними правилами.

1. Кожен/кожна має право висловитися, запропонувати нову ідею.

2. Ніхто не соромиться своїх думок, говорить усе, що вважає за потрібне.

3. Жодну ідею й думку забороняється критикувати.

4. Усі думки й ідеї стосуються виключно вказаної теми.

5. Можна об’єднувати ідеї між собою.

6. Усі доброзичливо ставляться один до одного, одна до одної.

Опорні точки. Процес навчання вимагає спокійних і комфортних умов, зосередженості, уваги. Під час навчання людина засвоює інформацію завдяки слуханню й читанню. Цифрові пристрої дають можливості отримувати й обробляти інформацію.

Знайдіть необхідну інформацію і дайте відповіді на запитання

  • 1. Як правильно організувати зручний простір для навчання?
  • 2. Що ви знаєте про способи засвоєння навчальної інформації?
  • 3. Як інтереси й захоплення допомагають вам у навчанні?