Практичне завдання № 5. Виявлення професійних схильностей

Мета: навчитися виявляти свої професійні схильності.

Матеріали: модифікований диференційно-діагностичний питальник.

Порядок виконання роботи

1. Ознайомтеся з інструкцією до питальника.

Ця методика призначена для виявлення схильності людини до певних типів професій. У ній виділяють п’ять типів професій.

Перший тип «людина — природа» підходить людям, які легко йдуть на контакт із природою, яких цікавлять рослини, тварини або мікроорганізми. Це професії садівника, ландшафтного дизайнера, працівника лісової промисловості, ветеринара, еколога тощо. Цей тип професій позначений у тестовому завданні літерою П.

Другий тип «людина — техніка» буде найкращим для людей, яких цікавлять технічні системи й об’єкти, матеріали, види енергії. Такі люди схильні до технічних професій, роботи з технікою. Цей тип позначений у питальнику літерою Т.

Третій тип «людина — знакова система» підходить людям з аналітичним і математичним складом мислення. Це такі професії, як програміст, бухгалтер, економіст, нотаріус, редактор, інспектор, історик, математик. Цей тип позначений у питальнику літерою З.

Четвертий тип «людина — художній образ» пов’язаний зі створенням художніх образів, він найкраще підійде людям творчим, схильним до художньої, письменницької, музичної й архітектурної діяльності. Це професії дизайнера, художника, композитора, письменника, режисера, музиканта, актора. Цей тип позначений у питальнику літерою X.

П’ятий тип «людина — людина» підходить людям, схильним до спілкування, допомоги іншим, взаєморозуміння з аудиторією. Ці професії пов’язані з освітою, вихованням, соціальною діяльністю, медициною, правовою допомогою, журналістикою, а також адміністративною роботою. Цей тип позначений у питальнику літерою Л.

2. Виконайте тестове завдання.

Якщо ви погоджуєтеся з пунктом програми, поставте на окремому аркуші поряд з номером пункту позначку «+», якщо ні — «-».

№ з/п	Тип спеціальності (за ознакою предмета праці)	П	Т	З	X	Л	«+» чи «-»
1	Легко (без внутрішньої скутості) спілкуюся з новими людьми	0	0	0	0	1
2	Охоче й довго можу щось майструвати (або лагодити, шити, в’язати)	0	1	0	0	0
3	Намагаюся надати навколишньому середовищу краси (кажуть, що це мені вдається)	0	0	0	1	0
4	Охоче й постійно доглядаю за рослинами (тваринами)	1	0	0	0	0
5	Охоче й довго можу що-небудь підраховувати, обчислювати або креслити	0	0	1	0	0
б	Охоче проводжу час із однолітками або молодшими, коли їх потрібно чимось зайняти, захопити справою чи допомогти	0	0	0	0	1

Продовження таблиці

№ з/п	Тип спеціальності (за ознакою предмета праці)	П	Т	З	Х	Л	«+» чи «-»
7	Охоче й часто допомагаю старшим доглядати за тваринами (рослинами)	1	0	0	0	0
8	Роблю мало помилок у письмових роботах	0	0	1	0	0
9	Мої вироби (ті, що я роблю своїми руками) зазвичай викликають неабиякий інтерес	0	2	0	0	0
10	Дорослі вважають, що в мене є здібності до певного виду мистецтва	0	0	0	2	0
11	Охоче читаю про рослинний (тваринний) світ	1	0	0	0	0
12	Беру активну участь у художній самодіяльності	0	0	0	1	0
13	Охоче читаю про механізми, машини, прилади	0	1	0	0	0
14	Довго можу розгадувати головоломки або сидіти над складними завданнями, кросвордами, ребусами, мені це подобається	0	0	2	0	0
15	Легко улагоджую конфлікти між однолітками або молодшими	0	0	0	0	2
16	Дорослі вважають, що в мене є здібності до роботи з технікою	0	2	0	0	0
17	Результати моєї творчості схвалюють навіть незнайомі мені люди	0	0	0	2	0
18	Дорослі вважають, що в мене є здібності до роботи з біологічними об’єктами (рослинами або тваринами)	2	0	0	0	0
19	Мені вдається докладно й зрозуміло для інших висловлювати думку в письмовій формі	0	0	2	0	0
20	Майже ніколи ні з ким не сварюся	0	0	0	0	1
21	Результати моєї технічної творчості схвалюють незнайомі люди	0	1	0	0	0
22	Без особливих зусиль засвоюю іноземні слова	0	0	1	0	0
23	Я часто допомагаю незнайомим людям	0	0	0	0	2
24	Довго можу займатися улюбленою справою (музикою, малюванням тощо)	0	0	0	1	0
25	Намагаюся вплинути на процеси розвитку рослин (живих організмів), поліпшити, змінити їх	2	0	0	0	0
26	Люблю дізнаватися про будову механізмів машин, приладів	0	1	0	0	0

Закінчення таблиці

№ з/п	Тип спеціальності (за ознакою предмета праці)	П	Т	З	X	Л	«+» чи «-»
27	Мені зазвичай удається переконати однолітків або молодших у доцільності того чи іншого плану дій	0	0	0	0	1
28	Охоче спостерігаю за тваринами та рослинами	1	0	0	0	0
29	Люблю читати літературу, яку багато хто вважає нудною (науково-популярну, публіцистику, літературну критику)	0	0	1	0	0
30	Намагаюся зрозуміти секрети майстерності працівників мистецтва й відтворювати їхні дії (робити так, як вони)	0	0	0	1	0
	Набрані бали за кожним типом професій

3. Проаналізуйте результати тестового завдання.

Виконавши всі 30 пунктів тестового завдання, підрахуйте суму балів у кожному зі стовпчиків «Π», «Т», «З», «X», «Л», ураховуючи тільки рядки з позначкою «+». Найбільше число буде в колонках, найкраще підхожим для вас типам професій.

4. Зробіть висновок.

Міні-проект

Дослідження ринку праці за матеріалами засобів масової інформації

Етапи виконання проекту:

1. Постановка мети.

Мета проекту: дослідити ринок праці за матеріалами засобів масової інформації для подальшого використання отриманих результатів під час профорієнтації.

2. Пошук інформації щодо ринку праці у своєму місті, області.

3. Аналіз отриманих матеріалів, їх класифікація, структурування, оформлення у вигляді таблиць, діаграм, схем.

4. Формулювання висновків щодо ситуації на ринку праці (найбільш потрібні професії, їхні характеристики, професіограми).

5. Оформлення результатів проекту у вигляді презентації, газетної статті, тексту доповіді тощо.

6. Захист проекту.