Всесвітня історія. Повторне видання. 7 клас. Щупак

Пам’ятки для дослідницьких і творчих робіт

ЯК НАПИСАТИ СЕНКАН

Сенкан — це неримований п’ятирядковий вірш, що складається з одинадцяти слів і дозволяє узагальнити вивчене.

• 1. Іменник (тема).
• 2. Два прикметники (яке воно?).
• 3. Три дієслова (що воно робить?).
• 4. Фраза-висновок із чотирьох слів.
• 5. Іменник-синонім до теми або ж слово-асоціація до теми.

ЯК ДОСЛІДИТИ ІСТОРИЧНЕ ДЖЕРЕЛО

• 1. Уважно розгляньте джерело історичної інформації і встановіть, до якого виду історичних джерел воно належить.
• 2. Визначте, яку інформацію про минуле повідомляє це історичне джерело.
• 3. Запропонуйте запитання, які варто поставити для більш ґрунтовного дослідження джерела
• 4. Висловте припущення, як і де можна довідатися інформацію про джерело за запропонованими вами запитаннями.

ЯК СТВОРИТИ МАПУ (КАРТУ) ПАМ’ЯТІ

• 1. Підготуйте матеріали для роботи: аркуші паперу, маркери тощо.
• 2. Назву теми напишіть у центрі вашої мапи.
• 3. Визначте підтеми — головні частини теми дослідження, та зобразіть їх як основні гілки (лінії), що відходять від головної теми.
• 4. Визначені під час роботи елементи підтем (тексти, малюнки) приєднуйте як дрібніші гілки до основних гілок вашої мапи думок.

ЯК СКЛАСТИ ІСТОРИЧНИЙ ПОРТРЕТ ДІЯЧА/ДІЯЧКИ

• 1. З’ясуйте час і місце народження історичного діяча/діячки, як родина і оточення, навчання вплинули на розвиток особистості.
• 2. Визначте особисті якості й риси характеру, переконання і погляди на світ.
• 3. Визначте мету діяльності та засоби досягнення мети.
• 4. Визначте, якими були успіхи і невдачі на шляху до поставленої мети.
• 5. Визначте однодумців та опонентів особистості; виразником поглядів та інтересів яких соціальних груп вона була.
• 6. З’ясуйте, як змінилися погляди історичного діяча/діячки впродовж життя; чи є свідчення переосмислення пережитого.
• 7. З’ясуйте, як образ діяча/діячки відображено в суспільній пам’яті.
• 8. Висловте обґрунтоване ставлення до історичного діяча/діячки, зокрема до поглядів, засобів і методів діяльності.

ЯК ДОСЛІДИТИ ІСТОРИЧНИЙ ДОКУМЕНТ

• 1. Хто автор/авторка документа? (Вкажіть ім’я і прізвище або псевдонім, походження, професію, місце в суспільстві, погляди тощо. Якщо документ створено групою авторів, напишіть відповідну інформацію про кожного).
• 2. Коли, судячи з тексту, створено документ? Які історичні умови вплинули на появу цього документа?
• 3. Який зміст документа? Які загальні ідеї викладено?
• 4. Що можна дізнатися про ситуацію (епоху) з цього документа?
• 5. Обґрунтуйте, у чому полягає історичне значення появи документа?

Перевірте свої знання з історії Середньовіччя за допомогою кросворда. Установіть відповідність між словами-відповідями і запитаннями-підказками. Наприклад, під цифрою 1 у кросворді розміщено слово ВІКІНГИ — назва скандинавських воїнів. Під літерою Ю знаходимо запитання-підказку «У Франції — нормани, в Англії — данці, у Русі-Україні — варяги». Отже, відповідь: 1-Ю.

Продовжуйте далі самостійно або об'єднавшись у групи.

Бажаємо успіхів!