Всесвітня історія. Повторне видання. 7 клас. Щупак

§ 29. Середньовічні школи та університети

• Якими були навчання і виховання дітей у стародавніх Греції та Римі? Які науки найбільше цікавили жителів цих країн?

1. СВІТ НЕПИСЬМЕННИХ І ПИСЬМЕННИХ

ДІЄМО: ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ

1. Визначте особливості розвитку шкільної освіти в Середні віки.
2. З’ясуйте, чи зазнавала змін шкільна освіта протягом Середньовіччя.
3. Що спільного й відмінного в навчанні в середньовічних і сучасних школах?

Середні віки були епохою, коли більшість населення залишалась неписьменною. У суспільстві існував чіткий розподіл між письменними та неписьменними верствами. Письменними були переважно духовенство, феодали та заможні міщани. Невміння читати та писати було поширеним серед більшості селян і ремісників. Освіта створювала глибокий розрив між людьми. Неписьменність обмежувала доступ до інформації, розвитку освіти та самовдосконалення .

Варто зауважити, що, незважаючи на відсутність писемності, величезну роль у передачі знань, культури та історії Середньовіччя відігравала усна народна творчість. Щоб зафіксувати важливу інформацію, люди використовували різноманітні символи та знаки. Наприклад, для обліку сільськогосподарських робіт використовувалися палички, а для зберігання рецептів — малюнки. За раннього Середньовіччя унаслідок варварського нашестя і ворожого ставлення церкви до античної спадщини освітні традиції попередніх часів були частково втрачені. Однак розвиток суспільства не можливий без освічених людей. Потрібні були лікарі, судді, службовці й учителі. Ми вже згадували про каролінгське й оттонівське відродження — короткочасні періоди піднесення культури й освітніх центрів в імперії франків і в німецьких землях. Згодом освітні центри почали виникати в Європі повсюди.

Навчання в Середні віки (середньовічна мініатюра)

1. Який вид школи зображено на мініатюрі?
2. Що було головним джерелом знань у середньовічній школі?
3. Які елементи зображення допомогли вам відповісти на запитання?

У школах при великих монастирях і церквах духовні особи за релігійними книжками навчали читання, письма, лічби, церковного співу. У містах працювали приватні школи, а також навчальні заклади, що утримувалися за кошти міста. У них ліпше, ніж у церковних школах, навчали письма й арифметики. У середньовічних школах застосовували фізичні покарання учнів за порушення.

У шкільній освіті панувала схоластика. Церква контролювала зміст навчання, єдиним джерелом знань слугували книги церковних авторитетів. Мовою освіти і науки була латина, а з давньоримської освіти запозичили вивчення «семи вільних мистецтв».

• Проаналізуйте схему. Висловіть припущення, у яких сферах життя середньовічного суспільства потрібні були знання кожної з наук.

2. ВИНИКНЕННЯ УНІВЕРСИТЕТІВ

ДІЄМО: ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ

1. Поміркуйте, у чому полягало історичне значення діяльності середньовічних університетів.
2. Чи змінилося істотно за останні 900 років значення понять «університет», «студент», «ректор», «факультет», «лекція», «диспут»?
3. Поясніть значення поняття «автономія університетів».

Із накопиченням знань, розвитком міст, ремесел і зростанням міці середньовічних держав відчувалася нагальна потреба в освічених людях. Поступово школи, у яких працювали відомі викладачі, почали гуртувати навколо себе дедалі більше учнів. Деякі з них заради навчання в того чи іншого викладача навіть переїжджали до іншого міста.

У тих містах, де жили найбільш освічені, відомі викладачі, з’явилися перші вищі школи — університети. Найдавніший університет Європи у 1088 р. було засновано в м. Болонья, що в Італії. У XV ст. в Європі діяли вже 65 університетів. Найвідоміші з них — Паризький, Болонський, Оксфордський, Празький і Краківський.

ВАРТО ЗАПАМ’ЯТАТИ!

Університет (від лат. universitas — сукупність) — вищий навчальний заклад, у якому поєднуються різні напрями підготовки фахівців з точних, природничих і гуманітарних наук. В університетах також проводять наукові дослідження.

В університетах були дві групи факультетів: «нижчі» та «вищі». Спершу 5-7 років усі обов’язково навчалися на «нижчому» — артистичному факультеті, де опановували «сім вільних мистецтв». Потім 5-6 років навчалися на одному з «вищих» факультетів: правничому, богословському чи медичному.

Юридичний факультет	Медичний факультет	Богословський факультет
право, філософія, логіка, риторика та історія	медицина, філософія, логіка, анатомія, хірургія, фармакологія та астрономія	теологія, філософія, логіка, риторика та граматика

На лекціях (у перекладі з лат. lectio — читання) викладач зачитував уривки з книжок і пояснював незрозумілі місця, а студенти слухали і записували головне.

У боротьбі з міською владою університети добивалися самоврядування: викладачі і студенти обирали керівника університету — ректора, університети мали власний суд. Студенти звільнялися від військової служби.

Оксфордський університет, Велика Британія (сучасне фото)

Болонський університет, Італія (сучасне фото)

Лекція в університеті (мініатюра, XIV ст.)

Лекція в університеті Сорбонна в м. Париж, Франція (сучасне фото із сайту університету)

• Уважно розгляньте ілюстрації. Визначте, що спільного в середньовічних і сучасних університетах.

УКРАЇНСЬКИЙ ВСЕСВІТ

У Болонському університеті навчався українець Юрій (Георгій) Котермак із м. Дрогобич. На 1481/1482 навчальний рік він був обраний ректором цього навчального закладу.

Життя середньовічних студентів (від лат. studens — старанно навчатися) було нелегким. Значні кошти йшли на купівлю необхідних книжок, які в ті часи були дуже дорогими.

СВІДЧАТЬ ДОКУМЕНТИ

• З якими труднощами стикався середньовічний студент на шляху до знань?

Ось як описує англійський поет XIV ст. Джеффрі Чосер життя середньовічного студента:

Над логікою перервавши працю,

Із нами плівся оксфордський студент...

Навряд бідніший хтось за нього...

Виносити привчившись

Нужду та голод він постійно,

У головах на ліжко клав поліно.

Йому миліше двадцять книжок мати,

Ніж добру їжу вдосталь споживати.

І, бідаком готовий жити,

Бажав навчитися та інших вчити.

Донині студенти всього світу співають свій гімн «Гаудеамус». Латинською мовою він починається словами «Gaudeamus igitur!»(Гаудеамус ігітур), що в перекладі означає: «Радіймо ж!».

Студентський гімн «Гаудеамус»

qr.orioncentr.com.ua/TvZ43

3. НАУКОВІ ДОСЛІДИ ТА РОЗВИТОК ТЕХНІКИ

Людей, які намагалися шукати істину самостійно та ставили під сумнів церковні настанови, переслідували і засуджували. Одними з перших у суперечку з церковними настановами вступили філософи П’єр Абеляр і Роджер Бекон.

П’єр Абеляр (1079-1142 рр.)

Французький богослов, філософ-схоластик, письменник, поет

навчав, що в основі віри в Бога лежить не сліпа віра, а переконання, досягнуте шляхом вільного міркування і власних умовиводів на основі вивчення Святого Письма;
висував ідею віротерпимості.

Церковний собор у Сансі заборонив йому займатися викладацькою діяльністю, твори підлягали знищенню.

Роджер Бекон (1214-1292 рр.)

Англійський філософ, науковець, викладач Оксфордського університету

наполягав на необхідності пізнання природи через наукові дослідження;
доводив, що знання можна здобути не лише під час богословських диспутів, а й вивчаючи природу за допомогою досліджень;
першим пояснив явище веселки, першим у Європі уклав рецепт пороху та пояснив його значення для військової справи.

Зазнав звинувачень у єресі, переслідувань і арешту.

СВІДЧАТЬ ДОКУМЕНТИ

Уривки з творів Роджера Бекона

Можна побудувати пристрої для плавання без гребців так, щоб найбільші кораблі приводилися в рух силою однієї людини...

Можна зробити вози без запряжки, які котитимуться з неймовірною швидкістю; літальні апарати, сидячи в яких, людина приводитиме в рух крила, що вдарятимуть по повітрю, подібно до пташиних... Прозорі тіла можна так обробити, що далекі тіла здаватимуться близькими, і навпаки.

• Винайдення яких технічних пристроїв і приладів передбачив Бекон?

Розвиток господарства, міст і торгівлі став поштовхом до розвитку природничо-математичних наук. Їх здобутки використовували в господарстві, будівництві та мистецтві.

Портрет Луки Пачолі і невідомого юнака (картина художника Якопо де Барбарі, 1495 р.)

Лука Пачолі — найвідоміший математик XV ст.; сформулював правила арифметичних дій, бухгалтерського обліку, теорію геометричних пропорцій. Його праця «Про божественну пропорцію» була практичним посібником для архітекторів і художників.

• Поміркуйте, яке значення має для художників розуміння пропорцій.

З давніх-давен народи Сходу, а за ними і європейці захоплювалися астрологією. Середньовічні астрологи вірили в можливість передбачення майбутнього за рухом і розташуванням небесних тіл на небесній сфері та одне щодо одного. Хоча згодом астрологію визнали несправжньою наукою, середньовічні астрологи зробили ряд важливих відкриттів і започаткували сучасну науку астрономію.

ЗАГАДКА В ІСТОРІЇ

Чи знаєте ви, що поєднує героя всесвітньо відомої книжки про Гаррі Поттера британської письменниці Джоан Роулінг і середньовічних алхіміків? Дізнайтеся за допомогою ілюстрацій, тексту та інтернет-джерел.

Ніколя Фламель

Ніколя Фламель — французький алхімік кінця XIV ст. Для оточення загадкою лишалося те, як йому вдалося за короткий час казково розбагатіти. Очевидно, з цим фактом пов’язана легенда про те, що він зміг перетворити пів фунта ртуті спочатку в срібло, а потім у золото. Однак Фламель не прагнув накопичення багатств і увійшов в історію як щедрий меценат: він фінансував будівництво шкіл, церков і лікарень. Дім алхіміка досі зберігається в Парижі.

Постер фільму «Гаррі Поттер і філософський камінь»

Українське видання книжки про Гаррі Поттера

Із зникненням античної цивілізації було втрачено значну частину знань з медицини. Однак медичні знання поступово розвивалися. Середньовічні лікарі вміли вимірювати пульс хворого, визначати захворювання за кольором язика або сечі.

Ібн Сіна (Авіценна)

(980-1037 рр.)

Перський лікар, автор праць із медицини (найвідоміша — «Канон лікарської науки»)

уперше описав карантин як засіб для запобігання поширенню інфекції;
приділяв увагу питанням профілактики, запобігання хворобам, збереження здоров’я;
багато часу приділяв астрономії, займався проблемами логіки, математики, фізики, музики, писав віршовані твори.

За доби Середньовіччя європейці почали активніше використовувати винаходи попередніх епох та інших народів: водяний млин, колісний плуг, вітряки, хомути в кінській упряжі.

Відео «Винайдення книгодрукування » (тривалість 03 хв 18 с)

qr.orioncentr.com.ua/HXpUy

З розвитком освіти і науки з’являється попит на книжки. У середині XV ст. німецький ювелір Йоганн Гутенберг винайшов унікальну технологію книгодрукування, яка дала змогу швидко друкувати тексти.

Близько 1455 р. вийшла друкована Біблія — перша велика книга, технічно і естетично досконала як на той час.

42-рядкова Біблія Гутенберга (Нью-Йоркська публічна бібліотека, США)

Науковці припускають, що Гутенберг міг створити близько 200 примірників Біблії, з яких 165 були паперовими і 35 — пергаментами. Донині збереглося 48 її примірників. За оцінками експертів, сьогоднішня вартість унікальної книги становить 25-35 млн доларів США.

УКРАЇНСЬКИЙ ВСЕСВІТ

До кінця XV ст. в Європі працювало близько тисячі друкарських верстатів, на яких виготовили майже 8 млн книг.

У м. Краків німець Швайпольт Фіоль відкрив друкарню. Тут у 1491 р. він надрукував «Октоїх» та «Часослов» — богослужбові книги православної церкви. Це були перші книги церковно-слов’янською мовою, надруковані кирилицею, з ознаками живої української мови того часу.

ПОМІРКУЙМО!

Уважно розгляньте хмаринку «Винаходи Середньовіччя». Обговоріть у класі, яку користь суспільству принесли згадані в ній технічні винаходи. За потреби скористайтеся додатковими джерелами інформації.

Руанський баштовий годинник — другий найдавніший діючий у світі. Його механізм бездоганно працює вже кілька століть. Перший годинник, датований 1386 роком, був встановлений в англійському м. Солсбері.

Найдавніші із знайдених археологами окулярів (Августинський монастир у м. Фрайбург, Німеччина, XIV ст.)

Фрагмент картини Яна ван Ейка «Богородиця каноніка ван дер Пале» (1436 р., Міська художня галерея, м. Брюгге)

ЗНАЮ МИНУЛЕ • ОСМИСЛЮЮ СЬОГОДЕННЯ • ПРОГНОЗУЮ МАЙБУТНЄ

ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ

Знаю і систематизую нову інформацію

1. Самооцінювання

За допомогою дружніх смайлів оцініть свої успіхи у вивченні теми «Середньовічні школи та університети».

2. Утворіть логічні пари з імен учених та фактів їхніх біографій.

1 Роджер Бекон

2 Лука Пачолі

3 Юрій Котермаї

А Українець, який став ректором Болонського університету

Б Наполягав на необхідності пізнання природи шляхом наукових досліджень

В Сформулював правила арифметичних Дій

Обговорюємо в групі

3. П’єру Абеляру належить вислів: «Основний ключ знань — це насправді наполегливі і часті запитання». Складіть до пункту параграфа «Наукові досліди та розвиток техніки» п’ять запитань і запропонуйте дати відповіді на них у класі.

4. Подискутуйте в класі щодо питання: «Суперечлива роль церкви у розвитку освіти і науки за доби Середньовіччя».

Мислю творчо

5. Виконайте творчий проєкт «Сторінка середньовічного вченого, винахідника в сучасних соціальних мережах» (один із героїв параграфа на вибір).

6. Підготуйте творчий проєкт (мінівистава, комікс, презентація тощо) на тему «Один день із життя середньовічного студента/вченого».

Ці дати допоможуть вам орієнтуватися в подіях. Запам’ятайте їх: