Здоров’я, безпека та добробут. Інтегрований курс. 7 клас. Шиян
Модуль 2. Безпека — чинник добробуту
Вивчивши цю тему, ви дізнаєтеся:
- яким чином джерела та фактори небезпеки впливають на життя, здоров'я та добробут людини
- як захиститися від небезпек воєнного часу
навчитеся:
- розрізняти надзвичайні ситуації
- надавати долікарську допомогу під час травмування
§ 5. Джерела та фактори небезпек
• Що таке джерела та фактори небезпеки? Як вони поєднані між собою?
• Яким чином джерела та фактори небезпеки впливають на життя, здоров'я та добробут людини?
У 5-6-х класах ми багато уваги зосереджували на важливості безпечної поведінки в різних середовищах і ситуаціях. Минув адаптаційний цикл навчання, ви подорослішали й набули певного досвіду подолання небезпек. У вас постає багато нових питань щодо особистої безпеки та безпеки інших в умовах сьогодення.
Російсько-українська війна та захист незалежності, суверенітету й територіальної цілісності України відбуваються щоденно. Продовжують існувати загрози воєнного стану, які часто поєднують у собі різні небезпеки.
Відповідальність і самозарадність стають засадами безпеки вашого життя. Тому слід набувати знань та вмінь із безпеки, з основ надання першої домедичної допомоги, порятунку на воді, у складних умовах невизначеності.
Пригадаймо, що таке «безпека», «небезпека», «ризик». У 7-му класі ви більше дізнаєтеся про джерела та фактори небезпек, а також про те, як діяти в різних небезпечних ситуаціях.
Безпека — відсутність загроз або захищеність від загроз, що існують у середовищі.
Небезпека — наявність загроз життю, здоров'ю та добробуту людини.
Ризик — імовірність настання небезпеки для життя та здоров'я людини або інших негативних наслідків у результаті певної дії.
1. Що таке джерело? Наведіть приклади словосполучень зі словом «джерело».
2. Ознайомтеся з тлумаченням вислову «джерело небезпеки» в інтернеті. Наскільки ваші розуміння відповідають запропонованому поясненню?
3. Що таке джерело небезпеки? Відповідаючи на запитання, створіть мапу думок.
Джерело — те, що дає початок чому-небудь.
Джерела небезпек — природні явища, техногенне середовище та людські дії, що становлять загрозу небезпеки.
• Шукаючи інформацію, варто пам'ятати про достовірність джерела — сайту. Найкраще довіряти офіційним сайтам наукових чи державних установ, фахівцям-експертам.
Вправа 1. Об'єднайтеся в команди. Виберіть одне із джерел небезпек. Обговоріть і дайте відповідь на запитання: «Що може стати причиною (фактором) перетворення потенційного джерела небезпеки на реальне?».
Вправа 2. Розгляньте світлини. Яке джерело небезпеки ілюструє кожна з них? За яких умов джерело небезпеки реально загрожує навколишньому середовищу, життю, здоров'ю людини?
Демонстрація
Трубопровід
Згаслий кратер вулкана
Тепер з’ясуємо фактори небезпек, які впливають на організм людини та середовище, у якому вона перебуває, спричиняючи негативні наслідки. Це можуть бути речовина, предмет, електричний струм, природні умови.
Фактори джерел небезпеки здатні спровокувати різноманітні зміни в організмі людини. Умовами, які їх посилюють, можуть бути тривалість упливу та сила дії на людський організм.
За впливом на організм людини чинники (фактори) поділяють на шкідливі та небезпечні.
Шкідливий фактор — чинник, який зумовлює погіршення самопочуття, зниження працездатності, захворювання тощо.
Небезпечний фактор — чинник, що може призвести до ушкоджень організму або окремих органів (травми, опіки, обмороження тощо) чи смерті людини.
У 7-му класі ви розпочинаєте вивчати нові предмети: фізику, хімію, біологію. На цих уроках ви більше дізнаєтеся про закономірності впливу груп факторів, поданих у таблиці.
Шкідливі та небезпечні фактори
|
Фізичні |
Хімічні |
Біологічні |
Психофізіологічні |
|
Температура, вологість, атмосферний тиск, шум, швидкість руху повітря (вітер); механічні (предмети, які можуть травмувати) |
Отруйні хімічні речовини, що використовуються в промисловості, сільському господарстві, побуті, під час воєнних дій |
Отруйні рослини і тварини, мікроорганізми та віруси |
Нервово-психологічні навантаження, перевтома |
Вправа 3. Об'єднайтеся в команди. Прочитайте ситуацію на сторінці 38 та обговоріть її. Визначте джерело небезпеки й фактори ризику: шкідливі / небезпечні. Поміркуйте, як уникнути джерел і факторів ризику, ураховуючи алгоритм безпеки «Передбачай. Уникай. Дій».
Ситуація. Андрій навчається в 7-му класі. Неподалік від школи стоїть напівзруйнована снарядом будівля. Діти щодня після уроків планують справи, пов’язані з перебуванням на вулиці, природі тощо. Андрій запропонував дослідити територію, яка прилягає до напівзруйнованої будівлі.
Серед джерел небезпек, спричинених власне людськими діями, фахівці й фахівчині виокремлюють війну. Першим номером у списку джерел небезпеки для цивільного населення під час війни є зброя.
Війна — це порушення нормальних умов життя та діяльності людей у результаті застосування різних видів зброї, унаслідок чого погіршується добробут людини, виникає небезпека її життю та здоров'ю.
Джерелами ризиків небезпечних ситуацій під час війни через використання різних видів зброї є руйнування будівель, промислових підприємств, електростанцій, трубопроводів, транспортних та інженерних комунікацій, цивільної інфраструктури тощо.
Факторами ризиків надзвичайних ситуацій воєнного походження є боєприпаси, хімічні, радіаційні та біологічні чинники, які використовують під час ведення бойових дій. Вони призводять до того, що виникають інші фактори ризику (їх називають вторинні), пов’язані з руйнуванням об’єктів, шляхів сполучень тощо. Унаслідок цього виникають екологічні, гуманітарні загрози (відсутність житла, доступу до продуктів харчування, води, надання медичної допомоги, забруднення території хімічними чи радіаційними речовинами та ін.).
Джерела небезпек потенційно становлять загрозу й під упливом факторів ризику можуть спричинити виникнення небезпечних явищ або надзвичайних ситуацій (НС). Проте слід розуміти, що цього може й не статися. Вивчення й дослідження джерел небезпек дає шанс запобігти або підготуватися, що допомагає уникнути або значно зменшити ймовірні наслідки. Використання алгоритму «Передбачай. Уникай. Дій» також допомагає подолати ймовірні ризики.
Правила поведінки дітей під час зустрічі з військовими
Ще одним чинником ризику воєнного часу є висока ймовірність зустрічі цивільних на лінії зіткнення або в місцях бойових дій із військовими. Існує також небезпека проникнення диверсійно-розвідувальних груп ворога на територію України. Під час перебування військових у населеному пункті поблизу лінії зіткнення або веденні ними бойових дій не можна виходити, гуляти, пересуватися без супроводу дорослих. Одяг повинен бути закритим, темних кольорів, не схожим на одяг військових. Слід уникати зустрічі з невідомими озброєними людьми, які можуть з'явитися в населеному пункті в тилу. У випадку їхнього виявлення необхідно негайно повідомити про них дорослих. За можливості запам'ятати напрям руху, кількість, одяг, особливі прикмети. Якщо відбудеться зустріч із такими людьми, то треба говорити спокійно, неголосно, не виказувати незадоволення, різко не рухатися, не піднімати рук або предметів, не користуватися засобами зв'язку.
Д/З. Ознайомтеся з правилами поведінки цивільних під час зустрічі з озброєними людьми / військовими. Зробіть конспект і підготуйте його презентацію.
