Здоров’я, безпека та добробут. Інтегрований курс. 7 клас. Шиян

§ 31. Урок-практикум «Підприємливість і допомога іншим»

Сьогодні на уроці-практикумі «Підприємливість і допомога іншим» наша мета — навчитися організовувати власну проєктну діяльність на основі аналізу досвіду інших. Це дасть змогу успішно впоратися з утіленням у життя власних проєктів щодо створення цінності для інших.

Згадаймо, що таке підприємливість і як підприємливі люди можуть допомогти іншим, сприяти позитивному впливу на їхнє життя, створювати цінність для інших.

Вправа 1. Обговоріть висловлювання. Як ви розумієте основну думку?

«Нам не потрібна жодна магія, щоби змінити цей світ.

У нас самих є необхідна для цього сила».

Джоан Роулінг (р. н. 1965), англійська письменниця, авторка романів про Гаррі Поттера

Отже, вивільняймо творчу енергію підприємливості й разом змінюймо світ на краще!

Учнівство 7-го класу отримало завдання створити проєкт, який допоможе зацікавити людей у створенні цінності для інших. Об’єднайтеся в команди по 4-5 осіб і проаналізуйте етапи створення проєкту семикласниками та семикласницями. Дайте відповіді на запитання. Поміркуйте, як би ви діяли, якщо би отримали подібне завдання.

Етап 1. Формування команди

Учні та учениці об’єдналися в команду й визначили відповідальність кожного: хто буде записувати пропозиції та результати обговорень, хто стежитиме за часом, а хто за тим, щоби все йшло за планом. Учнівство домовилося про правила співпраці та спілкування.

Учні та учениці також визначилися з назвою своєї команди. Вона має виражати їхнє щире бажання допомагати іншим.

1. Навіщо створювати команди для роботи над проєктами?

2. Навіщо члени команди розподілили ролі?

3. Навіщо одразу домовлятися про правила в команді?

Вправа 2. Напишіть правила, які, на вашу думку, є ключовими для ефективної роботи вашої команди. Узгодьте правила шляхом голосування щодо кожного пункту. Наскільки було легко чи важко формувати спільні правила?

Які висновки можна зробити за результатами Етапу 1?

Етап 2. Визначення цілей

Команда «Серця-Волонтери» обговорила, як кожний член команди розуміє завдання і які життєві приклади можна навести для створення цінності для інших. За допомогою «мозкового штурму» було висловлено ідеї, яким чином можна виконати завдання. Члени команди обговорили їх, проголосували за найкращу й визначили ціль за методом SMART.

Цінність виражається тим, наскільки корисним, значущим і потрібним є щось у нашому житті, наскільки значну роль це відіграє в позитивних змінах.

«Мозковий штурм» — метод генерації (придумування) ідей, під час якого учасники вільно висловлюють свої думки, не критикують ідеї одне одного.

КОМАНДА «СЕРЦЯ-ВОЛОНТЕРИ»

Обговорення ідей проєкту «Що й навіщо ми робимо?»

1. Ідеї

1. Сторінка в соцмережі, яка збирає людей для волонтерських проєктів
2. Спільнота, де люди пропонують і отримують допомогу
3. Історії про те, як мешканці й мешканки нашої громади створюють цінність для інших

2. Цінність ідеї

1. Зручний спосіб залучення мешканців і мешканок громади
2. Допомога стає доступнішою, сприяння взаємодопомозі
3. Демонстрація конкретних прикладів, як мешканці й мешканки громади допомагають іншим і мотивують до дій

3. Результати обговорення

1. Ідеї № 1 і № 2 потребуватимуть великих ресурсів часу та постійної участі членів команди «Серця-волонтери» (модерування спільнот, залучення нових членів тощо), а це не завжди можливо
2. Ідея № 3 творча, історії можна створювати в різний спосіб (відео, дописи, виступи на заходах тощо), що дає змогу членам команди виявити свої сильні сторони

Обрали ідею: Створення й поширення історій про те, як жителі нашої громади створюють цінність для інших.

Ми розкажемо про те, як мешканці нашої громади створюють цінність для інших і як це сприяє покращенню добробуту інших людей і громади загалом.

Ми хочемо сформувати образ нашої спільноти, як такої, що допомагає, і мотивувати людей до участі у справах громади.

Назва проєкту: «Спільнота дій і добрих справ».

Ціль: До 31 травня створити й оприлюднити на сторінці школи та громади в соціальній мережі матеріали (відео, тексти, інфографіка) про людей, які створюють цінність для інших.

1. Чому члени команди обрали «мозковий штурм» для генерації ідей?

2. Чому важливо всебічно аналізувати ідеї для вибору того, що будуть утілювати в життя?

3. Чому важливо, щоби проєкт мав цінність для інших?

Вправа 3. Обговоріть і визначте, яку проблему ви би хотіли вирішити вашою волонтерською командою. Поясніть, у чому цінність вашої ідеї для інших. Сформулюйте ціль.

Які висновки можна зробити за результатами Етапу 2?

Етап 3. Планування проєкту

Члени команди обговорили:

що саме вони хочуть зробити, за які терміни;
які ресурси мають для втілення проєкту;
які свої сильні сторони може застосувати кожен член команди;
як розподілити обов’язки, хто за що відповідатиме в проєкті;
як створити покроковий план.

КОМАНДА «СЕРЦЯ-ВОЛОНТЕРИ»

План проєкту «Спільнота дій і добрих справ»

Дії, кроки	Що потрібно для виконання	Відповідальні / Термін виконання
1. Ознайомити вчительство й батьківство з ідеєю проєкту. Отримати зворотний зв'язок і доопрацювати ідею проєкту	Описати ідею, зробити презентацію	Олена, Василь, Ольга, Вікторія, Алевтина, Маріанна	до 1 травня
2. Визначити учасників-героїв матеріалу	Домовитися і взяти інтерв'ю. Важливо: отримати дозвіл на інтерв'ю й на публікацію матеріалів у соцмережах	Олена, Василь, Ольга	до 12 травня
3. Ознайомитися з правилами безпеки в місцях, де спілкуватимемось і фільмуватимемо, з урахуванням факторів небезпеки	Порадитися з учителем / учителькою курсу «Здоров'я, безпека та добробут» і батьками. Підготувати пам'ятку з безпеки для всіх учасників	Вікторія, Алевтина, Маріанна	до 15 травня
4. Провести інтерв'ю, зняти відео та зробити фото	Зарядити смартфони, узяти павербанки. Роздрукувати запитання для інтерв'ю	Олена, Василь, Ольга, Вікторія, Алевтина	до 20 травня
5. Створити матеріали: відеоролики, плакати, інфографіку, комікси, есе, дописи, фотоколажі тощо	Кожен член команди має обрати історію, яку створюватиме, і спосіб створення. Підготувати необхідні ресурси (наприклад, обрати застосунок для редагування відео, тощо)	Олена, Василь, Ольга, Вікторія, Алевтина, Маріанна	до 25 травня
6. Опублікувати історії в соціальній мережі на сторінці школи та громади	Написати мотиваційний текстовий допис	Олена, Василь, Ольга, Вікторія, Алевтина, Маріанна	до 30 травня

Продовження таблиці

Дії, кроки	Що потрібно для виконання	Відповідальні / Термін виконання
7. Поширити дописи серед мешканців громади	Написати власні дописи	Олена, Василь, Ольга, Вікторія, Алевтина, Маріанна	до 31 травня
8. Проаналізувати результати. Підбити підсумки. Підготувати презентацію. Презентувати результати в класі	Розробити запитання для аналізу	Олена, Василь, Ольга, Вікторія, Алевтина, Маріанна	до 5 червня

Інтерв'ю — спілкування, співбесіда, коли одна особа (інтерв'юер) ставить питання іншій для отримання інформації, роз'яснень або думок щодо певної теми, питання чи ситуації.

1. Наскільки чітка ціль допомагає плануванню проєкту?

2. Чому важливо аналізувати ресурси команди й сильні сторони членів команди?

3. Яким чином розподіл обов'язків і завдань у проєкті допомагає його ефективному втіленню?

Вправа 4. Проаналізуйте план проєкту команди «Серця-Волонтери». Створіть план свого проєкту.

Важливо: не копіюйте план роботи будь-якої іншої команди, адже його прописано для втілення іншої ідеї. Розробіть власний план, який дасть змогу вам успішно втілити в життя саме вашу ідею.

Які висновки можна зробити за результатами Етапу 3?

Етап 4. Реалізація проєкту

Команда «Серця-Волонтери» займається втіленням проєкту в життя відповідно до плану.

1. Чому ретельне покрокове планування проєкту важливе для його успішного втілення в життя?

2. Чому важливо визначати терміни виконання для кожного етапу?

3. Яким чином, окрім таблиці, можна ще візуалізувати планування проєкту?

Вправа 5. Поміркуйте, які проблеми або труднощі можуть виникнути перед вашою командою під час утілення в життя вашого проєкту. Як ви будете їх розв'язувати?

Які висновки можна зробити за результатами Етапу 4?

Етап 5. Звітування та презентація результатів проєкту

Члени команди «Серця-Волонтери» проаналізували результати, міркуючи над певними питаннями.

1. Чи збіглися реальні результати проєкту із запланованими? Які пункти були успішно втілені, а де виникли проблеми?
2. Чи був збережений часовий графік проєкту? Якщо були затримки, то чому?
3. Які позитивні зміни або досягнення ви маєте завдяки цьому проєкту?
4. Які знання та вміння були здобуті членами команди під час реалізації проєкту?
5. Що пішло не так? Які ризики виникали під час проєкту? Які виклики постали під час утілення проєкту та як вони були подолані?
6. Які висновки ви зробили із цієї проєктної діяльності?
7. Які були відгуки щодо проєкту?

1. Чому важливо аналізувати результати проєкту?

2. Чому варто звертати увагу як на позитивні, так і на негативні результати, проблеми проєкту?

3. Яким чином можна ще візуалізувати планування проєкту?

Вправа 6. Команда «Серця-Волонтери» готує свою презентацію. Створіть план (назви частин, слайдів) презентації вашого проєкту. Поясніть, яку інформацію ви хочете показати в презентації. Які можливі подальші кроки після презентації результатів?

Які висновки можна зробити за результатами Етапу 5?

Етап 6. Підбиття підсумків

Проаналізуйте ваш власний досвід аналізу проєктної діяльності інших.

Вправа 7. Проаналізуйте чек-лист, наскільки ви оцінюєте вашу готовність самостійно планувати та втілювати в життя проєкти зі створення цінності для інших.

1. Ми можемо сформувати команду.
2. Ми можемо придумувати й аналізувати ідеї.
3. Ми можемо визначати цілі SMART.
4. Ми знаємо, як планувати проєкт.
5. Ми можемо оцінити ресурси, можливості й ризики.
6. Ми знаємо, як утілювати проєкт.
7. Ми можемо аналізувати результати проєкту.
8. Ми можемо створити презентацію результатів проєкту.

1. Наскільки корисною була ця робота? Які етапи роботи виявилися складними, а які легкими? Чому?

2. Що ви зрозуміли для себе, що дізналися корисного?

3. Що ви вже знали, уміли, а що виявилося новим?

• Долучайтеся до різноманітних видів цікавої роботи, аби зрозуміти, яка діяльність вам до душі та в чому хочеться набути додаткових знань і вмінь. Виконання різних ролей і завдань допоможе зрозуміти свої сильні сторони та зони розвитку, а також збагатити свій досвід новими компетентностями й можливостями.