Здоров’я, безпека та добробут. 5 клас. Шиян

§ 28. Ідеї та можливості

Де і як шукати ідеї?

Серед навичок, потрібних для успішного життя людини в сучасному світі, особливо важливими є аналітичне, критичне та творче мислення, здатність генерувати ідеї.

Ідеї не з’являються самі собою. Вони виникають завдяки спостереженням, аналізу, процесу мислення. Інтерес до нових знань, дослідження потреб інших, спілкування з цікавими людьми — усе це допомагає виникненню ідей та розвитку винахідливості.

Винахідливість полягає в здатності створювати нове, продукувати оригінальні ідеї, прагненні знаходити нестандартні способи розв’язування проблем.

Мислення є так само необхідним для нашого мозку, як і фізичні вправи для м’язів. Тренувати мозок також треба регулярно. Одним із видів такої “зарядки” є пошук нових ідей і можливостей.

Чи можна навчитися генерувати ідеї, мислити креативно та інноваційно? Так! Сьогодні ми застосуємо один з найефективніших методів креативного мислення — “мозковий штурм”.

Метод — спосіб досягнення будь-якої мети. Методом називають прийоми, які ми застосовуємо, виконуючи певне завдання чи ухвалюючи рішення.

1. Об'єднайтесь у пари. Оберіть зі списку одну річ і впродовж трьох хвилин придумайте і запишіть якомога більше ідей щодо її повторного використання.

• Зламана парасолька

• Старі санчата

• Одна рукавичка

• Стара футболка

• Пластикова пляшка

• Старі джинси

• Пошкоджена чашка

• Картонна коробка

• Старі обкладинки для книжок

• Пакувальний папір

• Чи є в тебе вдома якісь зламані речі? Придумай якомога більше способів їх повторного використання.

Прочитай пояснення і підказки, корисні поради, лайфхаки

Повторне використання допомагає не лише заощадити кошти. Це є одним із способів подолати надмірне виробництво та споживання товарів. А отже — зменшити кількість сміття, що стало серйозною загрозою для нашої планети.

• Подивись, як переробляють папір і що роблять зі старого одягу.

Відео про переробку паперу в Україні:

svitdovkola.org/zbd5/video10

Відео про екодизайн:

svitdovkola.org/zbd5/video11

2. Ольга Андріївна запропонувала дітям дати відповідь на нібито просте запитання: для чого потрібні гроші? Застосувавши метод "мозкового штурму", вони записали кілька варіантів.

Виконуйте вправи разом, обговорюйте

Об'єднайтеся в пари, додайте свої ідеї та обговоріть, які варіанти обере підприємлива людина. Обґрунтуйте свої міркування.

3. На занятті гуртка з підприємництва підлітки обговорювали, як заохотити своїх однолітків до читання. Вероніка та Єгор запропонували ідею створення мемів і фанфіків на основі прочитаних книжок або літературних творів.

Мем — фраза, зображення, фрагмент відео тощо, що поширюється в інтернеті та стає популярним.

Фанфік — вигадана історія (твір, комікс тощо), створена шанувальниками (фанами) за мотивами книжки, фільму або гри.

А що спонукає тебе та твоїх друзів і подруг до читання?

4. Ірина, Матвій, Вероніка та Єгор вирішили провести літні канікули, розвиваючи свої вміння та здібності.

Ірина захопилася творчістю Марії Приймаченко. За літо дівчинка хоче навчитися малювати власні картини у стилі цієї художниці.

Картини Марії Приймаченко "Галочка літає, господаря шукає” та "Український поліський бичок-третячок гуляє у лісі та силу збирає”.

Матвій упродовж навчального року створював короткі відео про свій клас. На канікулах хлопчик планує опанувати нові фото- й відеоредактори та започаткувати свій пізнавальний блог для підлітків.

Вероніка цікавиться дизайном. Нині дівчинка опановує розпис одягу. Влітку вона хоче навчитися створювати власні трафарети для візерунків.

Єгор грає на барабанах. За літо хлопчик планує заприятелювати з однолітками, які грають на різних музичних інструментах, і створити свій музичний гурт.

• Об'єднайтеся в пари та придумайте, як друзі можуть співпрацювати й допомагати одне одному в розвитку своїх талантів і здобутті нових умінь.

5. Розглянь своє портфоліо, проаналізуй свої хобі, знання та вміння. Поміркуй над тим, як їх можна підприємливо застосувати. Запиши свої ідеї.

Прочитай пояснення і підказки, корисні поради, лайфхаки

Щоб розвинути вміння генерувати ідеї, тренуйся щодня. Вигадуй нові способи використання звичайних речей, скажімо, олівця або лінійки. Спостерігай за природою і шукай відповіді на запитання, чому і як це влаштовано. Або міркуй, як щось удосконалити — наприклад, пенал. Пам’ятай, що цікаві дослідницькі завдання розвивають мозок.

6. Пригадай, як визначати та формулювати цілі за допомогою методу SMART (§ 7).

Приклади цілей, визначених за методом SMART:

• Вивчити 100 англійських слів за 5 днів для того, щоб добре виконати тестове завдання.

• Робити 15-хвилинні фізичні вправи щоранку протягом року для того, щоб мати гарну фізичну форму.

• Обери одну зі своїх підприємницьких ідей із попереднього завдання і сформулюй цілі для її втілення.

7. Ознайомся з напрямами, у яких учні та учениці твоєї школи можуть докласти свої зусилля та зробити щось корисне. Запропонуй свої варіанти.

  • Збереження природи
  • Захист тварин
  • Здорове харчування
  • Фізичний розвиток
  • Винахідництво
  • Доброчинність

• Обери один із напрямів і запиши, що ти можеш зробити для того, аби втілити в життя свої ідеї.