Здоров’я, безпека та добробут. 6 клас. Шиян

§ 25. Підприємливість. Створення цінності

Яким чином моя діяльність може створювати цінності мені та громаді?

Діяльність людей змінює світ. В усі часи ми прагнемо кращого — для свого майбутнього і для тих, хто поряд. Зростаючи і навчаючись, ми отримуємо можливість створювати цінності для себе та інших. Але що таке цінності? Що саме є цінним і чому? Сьогодні ми про це поміркуємо.

У мові словом “цінності” позначають одразу кілька нетотожних понять. Якщо пошукати визначення слова “цінності” у доступних джерелах, знайдемо різні результати.

• Виражена в грошах вартість чого-небудь; ціна. “Посилка з оголошеною цінністю”.
• Важливість, значущість чого-небудь. “Харчова цінність риби обумовлена головним чином вмістом білків і жирів”.
• Те, що має певну матеріальну або духовну вартість. “Ми будемо створювати цінності для людей, хоча професії в нас будуть різні”.

Явище, яке має значення для людини чи суспільства, заради якого вона діє, витрачає сили, час, гроші, здоров’я тощо, заради якого вона живе.

Найчастіше цінностями називають те, що цінують люди. Це може бути як річ, так і щось нематеріальне — наприклад, стосунки між людьми.

1. Любомира Степанівна розповіла, що в кожної людини — свій перелік пріоритетних цінностей. Він настільки ж індивідуальний, як відбитки пальців. Роздивися мапу думок і запиши 8 цінностей, які є найважливішими для тебе. Можеш обирати їх як із мапи думок, так і наводити власні варіанти.

• Обери із записаних цінностей “топ-3”. Впорядкуй їх за пріоритетністю. Аргументуй найпріоритетнішу для себе цінність власними життєвими прикладами.
• Назви людину, яка, на твою думку, є прикладом реалізації однієї з твоїх цінностей. Чого ти можеш навчитися в неї?

2. Учителька розповіла про Рамку підприємницької компетентності (EntreComp), над якою працювали учені з країн Євросоюзу. В ній сформульовано визначення підприємливості.

Підприємливість — це коли ви користуєтесь можливостями та ідеями і втілюєте їх у цінність для інших. Створена таким чином цінність може бути фінансовою, культурною або соціальною.

Поясни своїми словами, що таке підприємливість.

3. Шестикласники та шестикласниці записували, що вони можуть зробити для створення цінностей іншим. Прочитай і поміркуй, про яку цінність ідеться: фінансову, культурну чи соціальну.

Ми зі старшим братом Андрієм боремося зі спалюванням листя у своєму рідному селі. Ми хочемо, щоб люди дихали чистим повітрям, а тварини були у безпеці. Разом із друзями ми знайшли альтернативу спалюванню — компостування.

Виявилося, що компостування можна здійснювати власними силами. Ми створили два компостери, куди люди можуть скидати листя, та розвісили на видних місцях плакати про це.

Щоб покращити середовище класу, я запропонував придбати велику коркову дошку, де ми могли б влаштовувати виставки своїх творчих робіт. Ця ідея всім сподобалась, але виникло питання: де взяти гроші?

Кирило запропонував провести творчий вечір, на якому виступали б дорослі й діти. Тож купити дошку можна було б на гроші з продажу квитків.

Щоліта я їжджу до своєї бабусі в село. А там стільки всього дивовижного: і старезний дуб, і музей, і річка... А найцікавіше — городище часів Руси-України і кургани, поблизу яких було знайдено знаряддя часів енеоліту і римські монети. Одного разу в мене виникла ідея: організувати спільноту, яка б вивчила історію села та влаштовувала екскурсії. Мої друзі мене підтримали. Так народився наш проєкт “Пирятинські екскурсоводи”.

4. А яку цінність для інших можете створити ви? Попрацюйте над проєктом.

Тема проєкту. Створюємо цінності для нашої громади.

Мета проєкту. Провести пошуково-аналітичну роботу та визначити сфери, де потрібні покращення, зміни чи вирішення проблем громади. Створити цінність відповідно до актуальної потреби громади.

Аналіз — визначення та всебічне вивчення складників предмета дослідження: його частин, ознак, властивостей тощо.

Орієнтовний план реалізації проєкту

• 1. Дізнайтеся, що ви можете покращити чи змінити у своїй громаді.

Для проведення пошукової роботи поспілкуйтеся з керівництвом школи, громади, місцевими благодійними фондами або громадськими організаціями, адже вони завжди мають актуальну інформацію про потреби громади.

• 2. Дізнайтеся, яким чином спільнота вашого класу може допомогти.
• 3. Визначте цілі за методом SMART.
• 4. Складіть план дій.
• 5. Проведіть необхідні заходи.
• 6. Обговоріть у вашій спільноті результати роботи і ваші емоції. Оцініть, чи задоволені ви результатом проєктної діяльності.