§ 21. Ефективна співпраця

Чому співпраця важлива? Як працювати в команді?

Чому потрібно поважати чужі думки та ідеї?

Як підтримувати людей з інвалідністю?

У давнину об’єднання в спільноти допомагало людям виживати, протистояти нападам ворогів, добувати їжу, зводити будівлі та розвиватися. Чи могли би трипільці 7 тисяч років тому без співпраці розвивати свою культуру, зразки якої дійшли до наших часів?

Сьогодні людство активно досліджує космос. Чи було б це можливим без співпраці різних країн?

У 2020 році Україна підписала міжнародні “Угоди Артеміди” про принципи співпраці в мирних дослідженнях космосу. Цей документ стосується міжнародної програми “Артеміда”, яка передбачає: висадку космонавтів на Місяць, будівництво космічної станції на місячній орбіті та місячної бази, підготовку до польоту людини на Марс.

Ці фантастичні досягнення стануть можливими завдяки співпраці різних країн. Так, взаємна повага, узгодження зусиль, відкритий обмін знаннями й розширення спільних можливостей сприяють досягненню поставлених цілей.

Велике міжнародне співробітництво починається зі спілкування і співпраці окремих людей. Тож як навчитися ефективно працювати разом, у команді, підтримувати інших та поважати думку кожного?

Співпраця, співробітництво — спільна діяльність (наукова, творча тощо) людей, команд, організацій для досягнення загальних цілей.

1. Є такі влучні вислови: “Одна бджола меду не наносить”, “В гурті й комар — сила”, “Де дружно, там і хлібно”. Поміркуйте та обговоріть, чому люди створили багато прислів'їв про спільну працю. Які ще висловлювання про співпрацю ви знаєте?

2. Подивися соціальну рекламу й дай відповіді на запитання.

svitdovkola.org/zbd6/video9

Чи вдавалося людям дістати собі їжу, коли кожен намагався зробити це самотужки? У чому виявляється співпраця людей? Що допомогло людям досягти особистої цілі (отримати їжу) і цілі громади (їжа є у всіх, тому немає суперечок)? Обери відповіді з довідки й додай свої.
Довідка. Фізична сила, відкритість, хитрість, взаємодопомога, егоїзм, жадібність, спілкування, злість, згода, жорстокість.

3. Прочитай бесіду між шестикласницями, шестикласниками та вчителем Борисом Івановичем.

Аліна. Борисе Івановичу, всі кажуть, що треба вміти співпрацювати в команді. Але я не зовсім розумію, як це.

Вчитель Борис Іванович. Пригадай, як у 5 класі ми вивчали тему “Взаємодія і співпраця”. Ви читали історію про дітей, що хотіли допомогти однокласнику, який хворів. Разом це робити простіше й ефективніше, ніж поодинці, правда ж?

Тож учні та учениці об'єдналися в команду, визначили ціль і почали працювати разом задля її досягнення, тоб то співпрацювати.

Аліна. Отже, вони визначили кроки, необхідні для досягнення цілі... Домовилися, хто, що і коли робитиме...

Вчитель Борис Іванович. Саме так! Ключове слово — “домовилися”. Саме спілкування відрізняє командну роботу від самостійної. Там, де мовчать, команди не буде!

Яків. А допомога друзів дала хлопчикові поштовх розвивати його талант.

Вчитель Борис Іванович. Звісно. Співпраця — це не тільки спільна робота, а й мотивація та енергія, які надихають усіх членів команди. Пригадаймо, що означає бути командою.

Доповни асоціативну мапу. Які слова, словосполучення, образи спадають на думку, коли ти чуєш слово “команда”?

3 асоціативної мапи випиши слова й словосполучення, які допоможуть тобі пояснити, що таке командна співпраця. Запиши своє пояснення 1-2 реченнями.

Галина. Борисе Івановичу, а як же саморозвиток? Як я дбатиму про себе, якщо постійно працюватиму з іншими?

Вчитель Борис Іванович. Ти маєш рацію: самостійна робота теж важлива. Але індивідуальних цілей саморозвитку можна досягти й у співпраці. Пригадай з уроку нашого курсу в 5 класі, як четверо друзів хотіли розвинути свої таланти на літніх канікулах і почали співпрацювати. Вони допомагали одне одному в самовдосконаленні та здобутті нових умінь.

Настя. І ми в класі придумували ідеї, як друзі можуть співпрацювати! Я ще декілька ідей з того уроку взяла для себе. Ми з подругами створювали еко-сумки: хтось розкроював тканину, хтось шив сумки, а потім всі разом розмальовували їх у стилі українських художниць. Ми отримали море задоволення. А потім віддали сумки на благодійний ярмарок!

Марія Приймаченко, “Дика овечка” (фрагмент)

Євгенія Гапчинсъка, “Йога. Поза Воїна”

Вчитель Борис Іванович. Яка плідна у вас була співпраця! Літо провели з користю для себе та для суспільства. Коли люди працюють разом, то досягають результату як у реалізації спільної мети, так і кожен своєї. А співпраця допомагає створити справжню команду!

4. Прочитай продовження бесіди Іванки і Єгора з капітаном Тадео. Заверши репліку дівчинки.

Наведи приклади співпраці з власного досвіду. Які були результати? Чого тебе навчила ця спільна праця?

5. На основі попередніх завдань дай практичну пораду чи зроби висновок щодо співпраці в команді. Запиши 1-3 речення.

Стаття 21. Усі люди є вільні і рівні у своїй гідності та правах. Права і свободи людини є невідчужуваними та непорушними.

Стаття 24. Громадяни мають рівні конституційні права і свободи та є рівними перед законом. Не може бути привілеїв чи обмежень за ознаками раси, кольору шкіри, політичних, релігійних та інших переконань, статі, етнічного та соціального походження, майнового стану, місця проживання, за мовними або іншими ознаками.

У Конституції закріплено незворотність європейського курсу України. Тож ми маємо впроваджувати європейські принципи та цінності. У ЄС не лише поважають індивідуальність, думки та ідеї кожної людини, а й активно докладають зусиль для того, щоб людям з особливими освітніми потребами та людям з інвалідністю жилося не важче за інших.

Пригадай з курсу “Здоров'я, безпека та добробут” 5 класу правила етичного спілкування з людьми з інвалідністю.

6. Прочитайте діалог та обговоріть, чому увага до особливих освітніх потреб учнів допоможе залучити їх до співпраці в класі.

Григорій. Борисе Івановичу, порадьте, будь ласка... У нашому класі будуть навчатися кілька учнів з особливими освітніми потребами. Як їх підтримати? Ми вирішили зібрати поради вчительок і вчителів, шкільної психологині, соціального педагога, батьків.

Вчитель Борис Іванович. Чудова ідея зібрати думки різних людей! Це допоможе краще розібратися в ситуації та скласти план дій. Кожна людина — індивідуальність зі своїми інтересами й талантами. Треба разом поміркувати, як налагодити співпрацю і спілкування з усіма у класі, щоб усі могли задовольнити свої потреби і розвивати здібності.

7. Дайте відповіді на питання, які допоможуть краще зрозуміти одне одного та ефективно співпрацювати.

Прочитайте відповіді одне одного. Що цінного ви дізналися про однокласників та однокласниць? Як ви можете скористатися результатами опитування для взаємної підтримки?

8. Об'єднайтеся в команди по 3-5 осіб і зробіть проєкт “Наша суперкоманда”.

Створіть будь-який медіапродукт про вашу команду: малюнок чи комікс, серію світлин, колаж чи відео.
Придумайте назву команди, девіз, намалюйте логотип.
Нехай кожен учасник команди вигадає собі нікнейм і розповість про своє найкраще вміння. Як воно допоможе команді?