Пізнаємо природу. 5 клас. Шаламов

§ 17. Дослідження залежності параметрів звуку від його джерела

Звук — це коливання газу (наприклад, повітря), рідини (наприклад, води) чи твердого тіла (наприклад, металу). Це означає, що для поширення звуків необхідна речовина або, інакше кажучи, пружне середовище. Якщо середовища немає (як у космічному просторі), коливатися нічому, то й звуку немає. Натомість, чим середовище пружніше, тим звуки передаються швидше. Так, у повітрі швидкість звуку становить 344 м/с, у воді — 1500 м/с, а в залізі — 5850 м/с.

Із метою спостереження за коливаннями проведемо простий дослід: візьмемо таз чи велику миску з водою і кинемо в неї невеличкий камінець. Це зумовить появу коливань на поверхні води. Місце, де камінчик упав у воду, є джерелом хвиль.

Покладіть якийсь предмет (сухий листок, тріску тощо) на хвилі. Зауважте, що він не наближається до джерела хвиль і не віддаляється від нього. Це надважливе спостереження. Воно дає нам можливість зробити висновок про те, що частинки води у хвилях здійснюють рухи вгору-вниз на одному місці. Саме ці рухи і є Висота коливань, або амплітуда. Згадаємо співи ківі і коливання, які ми бачили на тлі світлин. Висота коливань характеризує гучність звуку (чим вона вища, тим звук гучніший), а частота коливань — його висоту (чим частіші коливання, тим вищий звук).

Щоб упевнитися, що звуки спричинюються коливаннями, покладіть свої пальці (великий і вказівний) на передню частину шиї. Тепер голосно скажіть «АААААааааааа» — голосно, дуже голосно, тихіше. Зауважте, як змінюється інтенсивність коливання голосових зв'язок, які ви відчуваєте через шкіру.

Візьмемо соломинку для коктейлів і обріжемо один з її кінців, як показано на малюнку. Ліпше перед цим його трохи розплющити зубами.

Тепер візьмемо загостреним кінцем в рот і спробуємо подути так, щоб лунав звук. Потім ножицями, не відриваючись від соломинки, поступово обрізатимемо кінці й простежимо, як змінюється висота звуку.

Для цього візьмемо пакет з-під соку чи молока, обв'яжемо його двома резинками — тонкою і товстою. Покладемо під ці резинки з двох боків олівці, щоб наші струни не торкалися коробки.

Почергово отримуйте звуки за допомогою різних струн, різного їх натягу та амплітуди коливання. Кожного разу помічайте, як змінюються характеристики звуку від цих параметрів.

Увага! Провадьте лише ті експерименти, які рекомендовані підручником. Тому що чимало дітей та підлітків потрапили до лікарень після того, як намагаються виготовити солодощі з південнокорейського вебсеріала в жанрі виживання «Гра в кальмара», що став найпопулярнішим серіалом в історії Netflix. Деяким із них потрібна пересадка шкіри. Це тому, що події, які відбуваються в медіа повідомленні є сконструйованими і не підлягають відтворенню в дійсності.

Розгляньте будову гітари чи іншого струнного музичного інструмента. Вони мають кілька струн, які відрізняються за товщиною і силою натягу. Це зроблено для видавання звуків різної висоти й гучності.

Гітара має 6 або 7 струн, а ось український струнний інструмент бандура має близько 65 струн і важить від 8 до 12 кг. Ці інструменти були і є поширеними на всій території України. На них виконується як народна, так і класична музика.

За цим покликанням ви можете прослухати фрагмент виступу бандуриста Георгія Матвіїва на платформі TEDxKyiv. Під час перегляду обов'язково зверніть увагу на те, як розташовані струни і які звуки вони видають, як залежить висота звуку від довжини й товщини струни.

Завдання

1. Візьми аркуш паперу, ручку і не більш ніж за три хвилини, напиши коротке есе на тему «У чому цінність звуку?» або «Чому для мене важливий звук?». Обміняйтеся своїми есе з однокласниками / однокласницями та спробуйте оцінити їх.

2. Визнач правильність таких тверджень:

  • А звуки бувають як у живій, так і в неживій природі
  • Б звуки зумовлюються коливаннями середовища
  • В висота звуку залежить від висоти звукових хвиль
  • Г чим гучніший звук, тим краще його відчувати

3. Яке середовище може коливатися й передавати звуки?

  • А вода
  • Б повітря
  • В космічний простір
  • Г метал

4. Візьми банку із широким горлом і туго натягни на нього харчову плівку. Насип на неї трохи зерняток (рису чи гречки). Піднеси до банки дощечку й удар по ній ложкою. Спостерігай за тим, що відбувається із зернятками. Поясни, чому вони рухаються.

5. Щоб дізнатися про наближення ворожої кінноти, стародавні воїни ставали на коліна й прикладали вухо до землі. Чому вони так чинили?

6. Напиши невеличке (на кілька речень) оповідання про звуки в живій природі, використовуючи слова: «високий», «низький», «гучний», «тихий».

7. Візьми мотузку і дротяний вішак. Склади мотузку навпіл і прив'яжи до неї дротяний вішак, як показано на схемі.

Вільні кінці мотузки обмотай двічі навколо вказівних пальців на обох руках.

Удар вішаком об стіну чи двері. Почуєш слабкий звук. Потім приклади руки до вух (не вставляй пальці у вуха), нахилися, щоб не заважати вішаку висіти і зроби теж саме. Оціни звук, який ти чуєш. Поясни різницю.

Медіа

8. Сьогодні до нас завітав медіамонстр Вірю-Шерю. Його легко впізнати завдяки нескінченній кількості щупалець і єдиному оку, що блимає (стор. 120).

• Що ти помітив у зовнішності цього монстра?

• Підказка: багато зброї; кілька видів медіа водночас.

• Що цей монстр робить із медіа на зображенні?

• Тобі траплялися коли-небудь чутки в Інтернеті, які ти переповідав / переповідала друзям, а лише потім ставало відомо, що це було неправдою?

• Ти ділився / ділилася відео з друзями, перш ніж переглянути його до кінця й усвідомити, що фінал був не таким, який очікувався?

• Ти ділився / ділилася коли-небудь із друзями жахливою фотографією чи відео, щоб отримати емоційну реакцію?

Якщо твоя відповідь «так» хоча б на одне з цих запитань, монстр іде до тебе. Медіамонстр Вірю-Шерю радіє, коли ти коли перестаєш думати про те, чим ділишся й задля чого. Утім, ти можеш обрати, чи поділитися мемом, знімком екрана чи зображенням зі всіма, з невеликим колом близьких, або надіслати приватне повідомлення. То ж візьми паузу до того, як шерити!