Учебник по Русскому языку и литературе. 10 класс. Фидкевич - Новая программа

ПО СТРАНИЦАМ ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ

Н. В. Гоголь «Портрет»

Анализируем, комментируем

81. I. Прочитайте отрывок из творческих записок Николая Гоголя под названием «1834 год». О чём размышляет писатель? Что его волновало? О чём он мечтал?

Таинственный неизъяснимый 1834 год! Где означу я тебя великими трудами? Среди ли этой кучи набросанных один на другой домов, гремящих улиц, кипящей меркантильности, этой безобразной кучи мод, парадов, чиновников, диких северных ночей, блеску и низкой бесцветности? В моём ли прекрасном, древнем, обетованном Киеве, увенчанном многоплодными садами, опоясанном моим южным прекрасным, чудным небом, упоительными ночами, где гора обсыпана кустарниками с своими как бы гармоническими обрывами и подмывающий её мой чистый и быстрый мой Днепр. Там ли? О! Я не знаю, как назвать тебя, мой гений! Ты, от колыбели ещё пролетавший с своими гармоническими песнями мимо моих ушей, такие чудные, необъяснимые доныне зарождавший во мне думы, такие необъятные и упоительные лелеявший во мне мечты. О взгляни! Прекрасный, низведи на меня свои чистые, небесные очи. Я на коленях, я у ног твоих! О не разлучайся со мною! Живи на земле со мною хоть два часа каждый день, как прекрасный брат мой. Я совершу... Я совершу! Жизнь кипит во мне. Труды мои будут вдохновенны.

II. Какими словами писатель характеризует свой талант?

III. Какое обещание дал писатель самому себе? Сдержал ли он его? Нужно ли ставить перед собой важные жизненные задачи? Почему?

Ф. Моллер. Портрет писателя Н. В. Гоголя (1841)

IV. Найдите в тексте восклицательные предложения. Какую роль играют они в тексте?

V. Рассмотрите репродукцию картины «Портрет писателя Н. В. Гоголя» работы Фридриха Моллера. Каким увидел художник Гоголя, какие черты его личности отразил на полотне?

Мир писателя

Николай Васильевич Гоголь (1809-1852)

82. I. Мысль о том, что делать, как устроить свою жизнь, чтобы приносить пользу обществу, рано стала занимать Гоголя. Прочитайте текст. С какой целью Гоголь приехал в столицу?

«Быть в мире и не означить своего существования - это было для меня ужасно», - писал он дяде 3 октября 1827 г. Сил было много, они не давали покоя. Ещё не ясно, куда, на каком поприще их применить. Ясно одно: в Миргороде и в Нежине применять их негде.

6 декабря 1828 года Гоголь уезжает в Петербург. На дне его чемодана лежала романтическая поэма «Ганц Кюхельгартен» - ею хотел он завоевать столицу. Он решает издать поэму на собственные средства под псевдонимом В. Алов, намекавшим на алое утро, рассвет, торжество дня. Но торжества не получилось. «В сочинителе заметно воображение и способность писать, — отмечали критики, — но столь много несообразностей, что свет ничего бы не потерял, когда бы первая попытка юного таланта залежалась под спудом».

Гоголь скупил весь тираж злосчастной книги, нанял номер в гостинице и сжёг поэму.

«Жизнь в столице очень дорогая, приходится жить как в пустыне и даже отказывать себе в лучшем удовольствии - в театре», - пишет он матери из Петербурга. Очень скоро Гоголю пришлось думать не об общественной пользе, а об окладах и чинах. Целый год он прослужил в Департаменте уделов (1830), но чиновника из Гоголя так и не вышло. Тогда-то и было сочинено срочное письмо «маменьке», где он давал ей инструкцию о присылке описания украинских нравов и обычаев «платья, носимого до времён гетманских», свадьбы, колядок, празднования Ивана Купалы, предания о русалках...

История его литературного и житейского возвышения, почти скачка (вчера чиновник в департаменте, сегодня автор двух книжек «Вечеров ...», собеседник Пушкина и Жуковского) есть феномен, но для Гоголя, для его таланта и воли, он естествен.

Гоголь высоко ставил звание литератора и само слово, однако ему хотелось, чтоб его услышали все, чтоб размах его влияния на общество превышал тиражи его книг. Гоголь ищет более широкого выхода к миру. Ещё в первые месяцы пребывания в Петербурге он пробует себя на должность актёра. Но в лучшем случае ему готовы предложить роль в немых сценах. Тогда, заручившись поддержкой Пушкина и Жуковского, он избирает кафедру в Санкт-Петербургском университете, где стал читать курс лекций по истории средних веков... Преподаватель готовился, разыгрывал роль дома перед зеркалом, а слушатели шли на лекции как на представления, как на импровизации чтеца-артиста, который к тому же и писатель. Однако вдохновения его хватило лишь на две-три вспышки. Надо было переходить на прозу исторических занятий, на разработку курса, но это было не в его характере.

Публика, раскупившая обе части «Вечеров...», ждала продолжения. Но предания и сказки, анекдоты и «забавные штучки» исчерпались. «Я стою в бездействии, в неподвижности, - признавался он в феврале 1833 года. - Мелкого не хочется! великое не выдумывается!»

Не знал Гоголь, когда писал эти слова, что из мелкого он и извлечёт великое, и это станет его поприщем. Конец 1833 года напоминает в его биографии счастливый вдох после остановки дыхания. Из хаоса начинаний и планов вырисовываются повести «Арабесок» и «Миргорода». Почти за год Гоголь создаёт «Тараса Бульбу», «Старосветских помещиков», «Портрет», «Невский проспект», «Вия», «Женитьбу»... И 1835 год удался на славу! Столько о Гоголе ещё не говорили и не писали, столько он ещё никогда не печатал. Кроме названных произведений, увидел свет «Ревизор», были начаты «Мёртвые души».

Критики видели в нём великого трагикомического писателя, достойного Гёте и Шекспира. Пушкин, получивший в начале 1836 года разрешение на издание «Современника», приглашает Гоголя в ближайшие сотрудники.

Но Гоголь уже печатал в «Санкт-Петербургских ведомостях» объявление о своём отбытии за границу. В Риме, на улочке, которая носит название «Счастливой» - Via Felice, - найдёт он две комнатки, выходящие на южную сторону, комнатки с «ненатопленным теплом», где завершит свой великий труд - первый том «Мёртвых душ».

Главный герой «Мёртвых душ» отличается от всех прежних гоголевских героев. Чичиков - человек деловой. Он покупает у помещиков «мёртвые души» - умерших крестьян, которые числятся до очередной переписи крепостных как живые и за которых помещик должен платить налоги. Чичиков собирается заложить их в Опекунском совете и получить «живые деньги» - по 200 рублей за душу. Чичиков объезжает имения русских помещиков, предлагая им афёру¹ с «мёртвыми душами», а читатели знакомятся со знаменитыми гоголевскими героями: Маниловым, Коробочкой, Ноздрёвым, Собакевичем, Плюшкиным...

Публикацией первого тома поэмы в 1842 году Гоголь создал ситуацию активного читательского интереса. Достоевский рассказывал, как молодые люди собирались на вечеринку и вдруг кто-нибудь предлагал: «А не почитать ли нам “Мёртвые души”, открывали том и не могли оторваться до утра». Гоголевские словечки и фразы вошли в повсеместный оборот.

Начались разговоры о «гоголевском периоде» в русской литературе. Установился своеобразный культ Гоголя. Юношество стриглось «под Гоголя» и обряжалось в любимые им жилетки. В частной переписке тех лет встречаем: «Ещё скажи мне, написаны ли уже другие две части “Мёртвых душ” и скоро ли мы можем надеяться прочитать их? Что будет в них! Как выше всякого выражения будет то удовольствие, которое обещает он нам!». Книгопродавцы, критика, публика, литераторы, прочитав один том, ждут нового.

Но Гоголь не спешит. Жажда совершенства овладевает им. Гармония Рима, где он живёт длительное время, чистота и прозрачность живописи Рафаэля, величественная законченность скульптур великого Микеланджело, эпическая простота Леонардо да Винчи - всё отвечает его возросшему требованию к себе, его всё набирающему рост максимализму.

¹ Афера — рискованное, мошенническое дело, сомнительная сделка с целью наживы.

Показав человеческие недостатки и пороки в первом томе своей книги, автор обещал читателю, что «лучшие люди и характеры будут в других частях». Однако «идеал прекрасного человека» Гоголю пока не ясен. Второй том «Мёртвых душ» он писал и сжигал трижды! Прежде «чем сразиться с миром», пишет он, надо «воспитать себя». Для писателя наступают годы «антракта» - годы чтения, углублённого «вхождения в себя» через книги. Главным чтением Гоголя становится духовная литература.

По Игорю Золотусскому, Павлу Фокину

II. Какие черты личности Гоголя привлекли ваше внимание? Через какие испытания ему пришлось пройти на пути к успеху?

III. Как читали современники Гоголя его произведения? В чём, по вашему мнению, была причина его популярности?

IV. Чем вас привлекает Гоголь как писатель?

V. Можно ли сказать, что Гоголь был требователен к своему таланту? Аргументируйте ваш ответ примерами из текста.

Обсуждаем проблемный вопрос

Прочитайте высказывание литературного критика Г. Гуковского. Согласны ли вы с его утверждением?

Гоголь знал очень твёрдо, что он, поэт и проповедник, обязан во что бы то ни стало поведать миру его, мира, зло, громко, во всеуслышание провозгласить людям их общий грех — ужасное ослепление и попустительство злу. Об этом долге поэта Гоголь рассказал в «Портрете».

Обоснуйте свой ответ — согласие или несогласие, — самостоятельно подбирая аргументы. В каком смысле употребляет критик слово проповедник?

Читаем, анализируем, интерпретируем

83. I. Прочитайте начало первой части повести Гоголя «Портрет».

ПОРТРЕТ

Нигде не останавливалось столько народа, как перед картинною лавочкою на Щукином дворе. Эта лавочка представляла, точно, самое разнородное собрание диковинок: картины большею частью были писаны масляными красками, покрыты тёмно-зелёным лаком, в тёмно-жёлтых мишурных рамах. Зима с белыми деревьями, совершенно красный вечер, похожий на зарево пожара, фламандский мужик с трубкою и выломанною рукою, похожий более на индейского петуха в манжетах, нежели на человека - вот их обыкновенные сюжеты. К этому нужно присовокупить несколько гравированных изображений: портрет Хозрева-Мирзы в бараньей шапке, портреты каких-то генералов в треугольных шляпах, с кривыми носами. Сверх того, двери такой лавочки обыкновенно бывают увешаны связками произведений, отпечатанных лубками на больших листах, которые свидетельствуют самородное дарованье русского человека. На одном была царевна Миликтриса Кирбитьевна, на другом город Иерусалим, по домам и церквам которого без церемонии прокатилась красная краска, захватившая часть земли и двух молящихся русских мужиков в рукавицах. Покупателей этих произведений обыкновенно немного, но зато зрителей - куча. Какой-нибудь забулдыга-лакей уже, верно, зевает перед ними, держа в руке судки с обедом из трактира для своего барина, который, без сомнения, будет хлебать суп не слишком горячий. Перед ним уже, верно, стоит в шинели солдат, этот кавалер толкучего рынка, продающий два перочинные ножика; торговка-охтенка¹ с коробкою, наполненною башмаками. Всякой восхищается по-своему: мужики обыкновенно тыкают пальцами; кавалеры рассматривают серьёзно; лакеи-мальчики и мальчишки-мастеровые смеются и дразнят друг друга нарисованными карикатурами; старые лакеи во фризовых шинелях смотрят потому только, чтобы где-нибудь позевать; а торговки, молодые русские бабы, спешат по инстинкту, чтобы послушать, о чём калякает народ, и посмотреть, на что он смотрит. В это время невольно остановился перед лавкою проходивший мимо молодой художник Чартков. Старая шинель и нещёгольское платье показывали в нём того человека, который с самоотвержением предан был своему труду и не имел времени заботиться о своём наряде, всегда имеющем таинственную привлекательность для молодости. Он остановился перед лавкою и сперва внутренно смеялся над этими уродливыми картинами. Наконец, овладело им невольное размышление: он стал думать о том, кому бы нужны были эти произведения. Что русской народ заглядывается на Ерусланов Лазаревичей, на объедал и обпивал, на Фоту и Ерему, это не казалось ему удивительным: изображённые предметы были очень доступны и понятны народу; но где покупатели этих пёстрых, грязных, масляных малеваний? кому нужны эти фламандские мужики, эти красные и голубые пейзажи, которые показывают какое-то притязание на несколько уже высший шаг искусства, но в котором выразилось всё глубокое его унижение? Это, казалось, не были вовсе труды ребёнка-самоучки. Иначе в них бы, при всей бесчувственной карикатурности целого, вырывался острый порыв. Но здесь было видно просто тупоумие, бессильная, дряхлая бездарность, которая самоуправно стала в ряды искусств, тогда как ей место было среди низких ремёсл, бездарность, которая была верна однакож своему призванию и внесла в самоё искусство своё ремесло. Те же краски, та же манера, та же набившаяся, приобыкшая рука, принадлежавшая скорее грубо сделанному автомату, нежели человеку!.. Долго стоял он пред этими грязными картинами, уже наконец не думая вовсе о них, а между тем хозяин лавки, серенький человечек, во фризовой² шинели, с бородой небритой с самого воскресенья, толковал ему уже давно, торговался и условливался в цене, ещё не узнав, что ему понравилось и что нужно. «Вот за этих мужичков и за ландшафтик возьму беленькую³. Живопись-то какая! просто глаз прошибёт; только что получены с биржи; ещё лак не высох. Или вот зима, возьмите зиму! Пятнадцать рублей! Одна рамка чего стоит. Вон она какая зима!» — Тут купец дал лёгкого щелчка в полотно, вероятно, чтобы показать всю доброту зимы. — Прикажете связать их вместе и снести за вами? Где изволите жить? Эй, малый, подай верёвочку.

- Постой, брат, не так скоро, - сказал очнувшийся художник, видя, что уж проворный купец принялся не в шутку их связывать вместе. Ему сделалось несколько совестно не взять ничего, застоявшись так долго в лавке, и он сказал:

¹ Охта - в XIX веке окраинный район Санкт-Петербурга, где селились мастеровые, ремесленники, рабочие верфи.

² Фризовый (устар.) — шитый из фриза — грубой ворсистой ткани, напоминающей байку.

³ Беленькая (устар., разг.) - купюра в 25 рублей.

В. Панов. Иллюстрации к повести Н. В. Гоголя «Портрет» (1988)

- А вот постой, я посмотрю, нет ли для меня чего-нибудь здесь, - и, наклонившись, стал доставать с полу наваленные громоздко, истёртые, запылённые старые малеванья, не пользовавшиеся, как видно, никаким почётом. Тут были старинные фамильные портреты, которых потомков, может быть, и на свете нельзя было отыскать, совершенно неизвестные изображения с прорванным холстом, рамки, лишённые позолоты, словом, всякой ветхой сор. Но художник принялся рассматривать, думая втайне: «Авось что-нибудь и отыщется». Он слышал не раз рассказы о том, как иногда у лубочных продавцов были отыскиваемы в сору картины великих мастеров. Хозяин, увидев, куда полез он, оставил свою суетливость и, принявши обыкновенное положение и надлежащий вес, поместился сызнова у дверей, зазывая прохожих и указывая им одной рукой на лавку... «Сюда, батюшка; вот картины! зайдите, зайдите; с биржи получены». Уже накричался он вдоволь и большею частью бесплодно, наговорился досыта с лоскутным продавцом¹, стоявшим насупротив его также у дверей своей лавочки, и наконец, вспомнив, что у него в лавке есть покупатель, поворотил народу спину и отправился вовнутрь её.

«Что, батюшка, выбрали что-нибудь?» Но художник уже стоял несколько времени неподвижно перед одним портретом в больших, когда-то великолепных рамах, но на которых чуть блестели теперь следы позолоты.

Это был старик с лицом бронзового цвета, скулистым, чахлым; черты лица, казалось, были схвачены в минуту судорожного движенья и отзывались не северною силою. Пламенный полдень был запечатлён в них. Он был драпирован в широкий азиатский костюм. Как ни был повреждён и запылён портрет; но когда удалось ему счистить с лица пыль, он увидел следы работы высокого художника. Портрет, казалось, был не кончен; но сила кисти была разительна. Необыкновеннее всего были глаза: казалось, в них употребил всю силу кисти и всё старательное тщание своё художник. Они просто глядели, глядели даже из самого портрета, как будто разрушая его гармонию своею странною живостью. Когда поднёс он портрет к дверям, ещё сильнее глядели глаза.

¹ Лоскутный продавец - тот, кто продаёт остатки тканей, лоскуты, которых не хватает для пошива одежды.

Иллюстрация Е. Кибрика

Впечатление почти то же произвели они и в народе. Женщина, остановившаяся позади его, вскрикнула: «глядит, глядит», и попятилась назад. Какое-то неприятное, непонятное самому себе чувство почувствовал он и поставил портрет на землю.

- А что ж, возьмите портрет! - сказал хозяин.

- А сколько? - сказал художник.

- Да что за него дорожиться? три четвертачка давайте!

Нет.

- Ну, да что ж дадите?

- Двугривенный, - сказал художник, готовясь идти.

- Эк цепу какую завернули! да за двугривенный одной рамки не купишь. Видно, завтра собираетесь купить? Господин, господин, воротитесь! гривенничек хоть прикиньте. Возьмите, возьмите, давайте двугривенный. Право, для почину только, вот только, вот только что первый покупатель.

За сим он сделал жест рукой, как будто бы говоривший: «Так уж и быть, пропадай картина!»

Таким образом Чартков совершенно неожиданно купил старый портрет, и в то же время подумал: зачем я его купил? на что он мне? но делать было нечего. Он вынул из кармана двугривенный, отдал хозяину, взял портрет под мышку и потащил его с собою. Дорогою он вспомнил, что двугривенный, который он отдал, был у него последний. Мысли его вдруг омрачились: досада и равнодушная пустота обняли его в ту же минуту. «Чёрт побери! гадко на свете!» - сказал он с чувством русского, у которого дела плохи. И почти машинально шёл скорыми шагами, полный бесчувствия ко всему.

II. Симпатизируете ли вы Чарткову? Почему?

III. Ответьте на вопросы и выполните задания к тексту.

С какой фразы начинается повесть «Портрет»? На что такое начало настраивает читателя?

Чем замечательна была картинная лавочка на Щукином дворе? Почему она привлекала прохожих?

Какую оценку даёт молодой художник Чартков продававшимся картинам? Как это его характеризует?

Почему портрет, найденный на полу, заставил Чарткова стоять перед ним «несколько времени неподвижно»? Какие мысли и чувства вызвал он у молодого художника?

Обратившись к тексту, проанализируйте сцену торга художника с продавцом. Что подсказывала Чарткову интуиция?

Не кажется ли вам, что странный портрет ждал своего покупателя? Прокомментируйте это предположение в связи с авторской ремаркой о том, что молодой художник невольно остановился перед лубочной лавкой.

Как изменилось настроение Чарткова после покупки портрета? Является ли потраченный им последний двугривенный единственной причиной этого?

Литературоведческий комментарий

84. I. Прочитайте текст.

Известно, что Николай Гоголь любил читать только что написанные произведения в широком кругу литераторов и друзей. Он прочитывал начало и оставлял заинтригованных слушателей в предвкушении продолжения на пару дней. Представьте себе их нетерпение! Они старались предугадать продолжение сюжета; Гоголь, прислушиваясь к их замечаниям, нередко вносил изменения в текст.

II. Есть ли у вас какие-либо предположения по поводу развития сюжета? Сформулируйте их в нескольких предложениях. Акцентируйте своё внимание на названии повести. Помните, что главная особенность индивидуального стиля Н. В. Гоголя - это использование фантастических (мистических) элементов.

85. Прочитайте повесть до конца и сравните её с вашими предложениями. Оцените свою способность придумывать и предугадывать сюжеты. Поделитесь результатами своего творческого эксперимента с одноклассниками.

86. I. Чтобы увлечь читателя, пробудить его воображение, Гоголь использует различные языковые и композиционные средства: деталь, внутренний монолог, пейзаж и др. Проанализируйте в этой связи данный отрывок.

Мысли его вдруг омрачились: досада и равнодушная пустота обняли его в ту же минуту. «Чёрт побери! гадко на свете!» - сказал он с чувством русского, у которого дела плохи. И почти машинально шёл скорыми шагами, полный бесчувствия ко всему. Красный свет вечерней зари оставался ещё на половине неба; ещё домы, обращенные к той стороне, чуть озарялись её тёплым светом; а между тем уже холодное синеватое сиянье месяца становилось сильнее. Полупрозрачные лёгкие тени хвостами падали на землю, отбрасываемые домами и ногами пешеходцев. Уже художник начинал мало-помалу заглядываться на небо, озарённое каким-то прозрачным, тонким, сомнительным светом, и почти в одно время излетали из уст его слова: «Какой лёгкой тон!» - и слова: «Досадно, чёрт побери!» И он, поправляя портрет, беспрестанно съезжавший из-под мышек, ускорял шаг.

Усталый и весь в поту, дотащился он к себе в Пятнадцатую линию на Васильевской остров.

II. Подумайте, почему портрет, взятый под мышку, пришлось не нести, а «тащить»? Случайно ли Чартков стал поминать чёрта? Как настраивает нас на дальнейший ход событий описание вечерней зари?

87. Составьте психологический портрет героя. Что мы о нём знаем? О чём говорят детали его внешности в начале повести? Какие особенности его характера раскрывает рассказчик и профессор, у которого учился молодой художник? От какого соблазна профессор предостерегает Чарткова? Какая черта личности молодого художника передана в иллюстрации Евгения Кибрика (с. 69)?

88. I. Читая Гоголя, вы заметили, что в его произведениях фантастические силы открыто вмешиваются в сюжет, определяя судьбу персонажей и исход конфликтов. Внимательно перечитайте данный отрывок.

«Да! терпи, терпи! - произнёс он с досадою. - «Есть же наконец и терпенью конец. Терпи! а на какие деньги я завтра буду обедать? Взаймы ведь никто не даст. А понеси я продавать все мои картины и рисунки: за них мне за все двугривенный дадут. Они полезны, конечно, я это чувствую: каждая из них предпринята недаром, в каждой из них я что-нибудь узнал. Да ведь что пользы? этюды, попытки - и всё будут этюды, попытки, и конца не будет им. Да и кто купит, не зная меня по имени; да и кому нужны рисунки с антиков из натурного класса, или моя неоконченная любовь Психеи, или перспектива моей комнаты, или портрет моего Никиты, хотя он, право, лучше портретов какого-нибудь модного живописца? Что в самом деле? Зачем я мучусь и как ученик копаюсь над азбукой, тогда как бы мог блеснуть ничем не хуже других и быть таким, как они, с деньгами». Произнёсши это, художник вдруг задрожал и побледнел; на него глядело, высунувшись из-за поставленного холста, чьё-то судорожно искажённое лицо. Два страшные глаза прямо вперились в него, как бы готовясь сожрать его; на устах написано было грозное повеленье молчать. Испуганный, он хотел вскрикнуть и позвать Никиту, который уже успел запустить в своей передней богатырское храпение; но вдруг остановился и засмеялся. Чувство страха отлегло вмиг. Это был им купленный портрет, о котором он позабыл вовсе. Сияние месяца, озаривши комнату, упало и на него и сообщило ему странную живость. Он принялся его рассматривать и оттирать. Омакнул в воду губку, прошёл ею по нём несколько раз, смыл с него почти всю накопившуюся и набившуюся пыль и грязь, повесил перед собой на стену и подивился ещё более необыкновенной работе: всё лицо почти ожило и глаза взглянули на него так, что он наконец вздрогнул и, попятившись назад, произнёс изумлённым голосом: глядит, глядит человеческими глазами!.. В сём, ныне бывшем пред ним, портрете, было что-то странное. Это было уже не искусство: это разрушало даже гармонию самого портрета. Это были живые, это были человеческие глаза! Казалось, как будто они были вырезаны из живого человека и вставлены сюда. Здесь не было уже того высокого наслажденья, которое объемлет душу при взгляде на произведение художника, как ни ужасен взятый им предмет; здесь было какое-то болезненное, томительное чувство.

II. Выскажите своё предположение, почему в ответ на произнесённую вслух заветную мечту художника о деньгах лицо на приобретённом им портрете высунулось из-за поставленного холста и судорожно исказилось?

Повторяем, обобщаем, систематизируем

89. Среди излюбленных гоголевских приёмов раскрытия внутреннего мира героев исследователь его творчества Ю. Манн отмечал мастерское изображение их снов. Проанализируйте сны Чарткова. Как в них воплощена мечта молодого художника? Какие яркие художественные детали помогают читателю ощутить это?

90. I. Вожделенные «1000 червонных» Чартков получает на следующее утро. Знал ли он, как потратить эти деньги? Почему же, как говорит автор, в нём «забилось ретивое»?

II. Прокомментируйте в этой связи фразеологизм чёрту не брат. В каком значении и с какой целью употребил его автор?

Обсуждаем проблемный вопрос

Прочитайте высказывание литературного критика. Согласны ли вы с его утверждением? Приведите аргументы «за» или «против».

В повести «Портрет» три темы: первая, главная, определяющая смысл других, — социальная тема власти денег, тема губящего людей соблазна продажности; вторая — тема искусства, которое должно отражать действительность и учить людей благу не продаваясь жизни и не подчиняясь ей, не предавая высшей правды во имя копирования подлой внешней правды жизни; третья — тема поведания миру и людям их общего преступления, пробравшегося в них зла, в данном случае — зла денег.

По Григорию Гуковскому

Самостоятельно сформулируйте краткий ответ на вопрос: «К каким темам обращается Николай Гоголь в повести “Портрет”»?

91. Н. В. Гоголь был религиозен, он считал, что человек подобен Богу не только по образу, но и по внутреннему складу: он имеет свободу выбора и способность творить. Выскажите мнение по поводу выбора Чарткова, прокомментировав фразу рассказчика «Чартков сделался модным живописцем во всех отношениях». Понаблюдайте, как Чартков, используя свой талант, сначала угождает обывателям, а затем самоутверждается, создавая общественное мнение о себе.

92. Выпишите из текста примеры высказываний Чарткова о художниках и об искусстве. Какие оценки его творчеству давали заказчики, «истинные знатоки и художники», сам автор? Найдите в тексте слова, которые можно было бы подписать под иллюстрацией Сергея Гонкова.

93. Самостоятельно сформулируйте, какие проблемы поставлены писателем в повести. Актуальны ли они сегодня? Какие из них вы считаете наиболее важными?

94. I. Был ли Чартков доволен своей жизнью? Почему «одно событие сильно потрясло и разбудило» его? Прочитайте данный отрывок.

В один день увидел он на столе своём записку, в которой Академия Художеств просила его, как достойного её члена, приехать дать суждение своё о новом присланном из Италии произведении усовершенствовавшегося там русского художника. Этот художник был один из прежних его товарищей...

Вошедши в залу, Чартков нашёл уже целую огромную толпу посетителей, собравшихся перед картиною. Глубочайшее безмолвие, какое редко бывает между многолюдными ценителями, на этот раз царствовало всюду. Он поспешил принять значительную физиономию знатока и приблизился к картине; но, боже, что он увидел!

¹ Корреджо Антонио да (ок. 1469 - ок. 1534) - итальянский живописец эпохи Возрождения.

Иллюстрация С. Гонкова (2008)

Чистое, непорочное, прекрасное как невеста стояло пред ним произведение художника. Скромно, божественно, невинно и просто как гений возносилось оно над всем. Казалось, небесные фигуры, изумлённые столькими устремлёнными на них взорами, стыдливо опустили прекрасные ресницы. С чувством невольного изумления созерцали знатоки новую невиданную кисть. Всё тут казалось соединилось вместе: изученье Рафаэля, отражённое в высоком благородстве положений, изучение Корреджия¹, дышавшее в окончательном совершенстве кисти. Но властительней всего видна была сила созданья, уже заключённая в душе самого художника. Последний предмет в картине был им проникнут; во всём постигнут закон и внутренняя сила. Везде уловлена была эта плывучая округлость линий, заключённая в природе, которую видит только один глаз художника-создателя и которая выходит углами у кописта. Видно было, как всё, извлечённое из внешнего мира, художник заключил сперва себе в душу и уже оттуда, из душевного родника, устремил его одной согласной, торжественной песнью. И стало ясно даже непосвящённым, какая неизмеримая пропасть существует между созданьем и простой копией с природы. Почти невозможно было выразить той необыкновенной тишины, которою невольно были объяты все, вперившие глаза на картину - ни шелеста, ни звука; а картина между тем ежеминутно казалась выше и выше; светлей и чудесней отделялась от всего и вся превратилась наконец в один миг, плод налетевшей с небес на художника мысли, миг, к которому вся жизнь человеческая есть одно только приготовление. Невольные слёзы готовы были покатиться по лицам посетителей, окруживших картину. Казалось, все вкусы, все дерзкие, неправильные уклонения вкуса слились в какой-то безмолвный гимн Божественному произведению. Неподвижно, с отверстым ртом стоял Чартков перед картиною, и наконец, когда мало-помалу посетители и знатоки зашумели и начали рассуждать о достоинстве произведения, и когда наконец обратились к нему с просьбою объявить свои мысли, он пришёл в себя; хотел принять равнодушный, обыкновенный вид, хотел сказать обыкновенное, пошлое суждение зачерствелых художников, в роде следующего: «Да, конечно, правда, нельзя отнять таланта от художника; есть кое-что, видно, что хотел он выразить что-то, однако же, что касается до главного...» И вслед за этим прибавить, разумеется, такие похвалы, от которых бы не поздоровилось никакому художнику. Хотел это сделать, но речь умерла на устах его, слёзы и рыдания нестройно вырвались в ответ, и он как безумный выбежал из залы.

II. Проанализируйте прочитанный отрывок. Как решает Гоголь вопросы искусства и его роли в жизни человека? Какой пример оценки художником своего произведения показывает?

95. Каким образом Чартков решает самоутвердиться, проверить свой талант после посещения выставки? Понятно ли вам его стремление? В чём видит он причину своей несостоятельности как художника? Согласны ли вы с этим?

96. Обратившись к финалу первой части повести, раскройте природу зависти Чарткова. Сопоставьте её с аналогичным чувством пушкинского Сальери. В чём сходство и различие этих двух завистников? Какие другие разрушительные чувства порождает зависть? Свои доводы аргументируйте.

Обсуждаем проблемный вопрос

Прочитайте высказывание писателя. Согласны ли вы с его мнением?

Искусство есть водворенье в душу стройности и порядка, а не смущенья и расстройства (Николай Гоголь).

Самостоятельно сформулируйте аргументы «за» или «против».

97. Поработайте в группах. Н.В. Гоголь считал своим долгом не только вскрыть человеческие пороки, но и показать идеал, к которому нужно стремиться. Раскрытию этого идеала посвящена вторая часть прочитанной вами повести

«Портрет». Самостоятельно сформулируйте вопросы к ней. Отберите из предложенных вопросов самые содержательные, интересные и проведите обсуждение в форме дискуссии.

Расширяем культурный кругозор

98. I. Прочитайте текст.

А. Иванов. Явление Христа народу (1837-1857). Фрагмент

В повести «Портрет» Гоголь представил целую галерею художников, отличающихся по возрасту, мировоззрению, отношению к искусству. Прообразом одного из них - бывшего сокурсника Андрея Чарткова, картина которого была выставлена в Академии художеств и вызвала всеобщий восторг зрителей, - был знаменитый русский художник Александр Иванов.

Главным творением всей жизни Иванова является картина «Явление Христа народу», которую он писал более 20 лет.

Интересно, что художник попросил Гоголя, с которым был дружен, позировать ему в качестве одного из персонажей картины - кающегося грешника в тёмно-бордовой накидке. Иванов выбрал особое место на картине для своего друга, расположив его изображение наиболее близко к центральной фигуре картины - Христу. На картине «Явление Христа народу» явственно прослеживаются черты внешнего сходства персонажа картины с писателем.

Иванов также сделал несколько рисунков и написал два портрета Гоголя маслом.

По Надежде Ионовой

II. Как вы думаете, почему художник посвятил картине двадцать лет жизни?

III. Что объединяло художника Александра Иванова и писателя Николая Гоголя? Почему художник изобразил Гоголя близко к центральной фигуре картины?

Кадры из фильма-спектакля «Портрет» (режиссёр С. Евлахишвили, 1988)

99. I. Прочитайте текст.

К повести Н.В. Гоголя «Портрет» неоднократно обращались кинематографисты и композиторы. В эпоху немого кино режиссёр В. Старевич снял фильм с одноимённым названием (1915). Сохранился небольшой фрагмент, который может найти в Интернете (выложен на YouTube) любой пользователь, интересующийся историей кино.

На этой же литературной основе композитор М. Вайнберг написал оперу «Портрет» (1980), которая была поставлена в 1983 г.

Для широкой телеаудитории по повести Н.В. Гоголя режиссёром С. Евлахишвили был снят фильм-спектакль (1988).

II. Порассуждайте, почему и сегодня творческих людей глубоко интересуют темы, поднятые Н. Гоголем в повести «Портрет».

Выполняем домашнее задание

100. Задание на выбор.

I. Подготовьте устное сообщение о моральном и духовном падении Чарткова. Терзали ли его муки совести? Когда он, наконец, прозрел и увидел себя в истинном свете? Как судьба заставила многообещающего художника расплатиться за предательство своего таланта?

II. Подготовьте устное рассуждение о том, почему портрет, приносивший несчастье, исчез именно тогда, когда его собирались уничтожить. Подумайте, почему под пером Гоголя портрет злобного ростовщика стал неуничтожимым.

III. Рассмотрите иллюстрации к повести, приведённые в учебнике (с. 67, 69, 72). Почему именно эти эпизоды проиллюстрировали художники?

IV. Подготовьте устное сообщение об истории создания картины А. Иванова «Явление Христа народу».

V. Напишите небольшое эссе «Чем привлекает Гоголь современных читателей?»