Учебник по Русскому языку. 10 клас. Баландина - Новая программа

РАЗГОВОРНЫЙ СТИЛЬ

§ 9, 10. Признаки разговорного стиля

54. Прочитайте. Чем высказывание отличается от текстов, написанных в книжных стилях? Подумайте, почему именно этот текст предложен для анализа.

Еду я сегодня в метро, слушаю музыку. Рядом со мной подсаживается бабуля. Вежливо просит выключить телефон: у нее кардиостимулятор* барахлит. В этот момент заметил, как весь вагон начал выключать телефоны.

Кардиостимулятор — медицинский прибор, предназначенный для воздействия на ритм сердца.

Признаки разговорного стиля

Сфера применения (где?)	неофициальная (личная, внеслужебная)
Функция (зачем?)	неформальное общение
Типичные черты	непринужденность и неподготовленность речи
Языковые средства	Нет предварительного отбора языковых средств. Разговорная лексика, неполные предложения, частое употребление восклицательных и вопросительных предложений И Т. д.
Жанры	обиходная беседа, личная переписка

Овладеть хорошим разговорным стилем не менее трудно, чем книжными.

55. Лингвистическое исследование. Прочитайте высказывания и сравните их. Определите их стиль. Подумайте, почему именно они предложены для анализа.

Прочитайте вслух выражения справа с надлежащей интонацией и жестами. В чем привлекательность неофициального общения в отличие от официального?

56. Подберите к выражениям из левой колонки синонимичные из правой. В чем различие между фразами?

— А что тут такого?

— Мало ли будет еще таких достижений!

— Да ну, чего там...

— Достижений будет еще много.

— Не стоит об этом говорить.

— В этом нет ничего удивительного.

В использовании языковых единиц разговорный стиль значительно отличается от книжных.

В то же время в книжных стилях могут употребляться разговорные элементы, например в художественной литературе для передачи естественности речи персонажа.

57. Прочитайте текст. Вспомните, как называется произведение и кто его автор. Подумайте, почему писатель использует разговорный стиль.

Максим Максимыч хотел кинуться на шею Печорину, но тот довольно холодно, хотя с приветливой улыбкой, протянул ему руку.

— Как я рад, дорогой Максим Максимыч. Ну, как вы поживаете? — сказал Печорин.

— А... ты? А вы? — пробормотал со слезами на глазах старик... — Сколько лет... сколько дней... да куда это?..

— Еду в Персию — и дальше...

— Неужто сейчас?.. Да подождите, дражайший!.. Неужто сейчас расстанемся?.. Столько времени не видались...

— Мне пора, Максим Максимыч,— был ответ.

— Боже мой, боже мой! Да куда это так спешите?.. Мне столько бы хотелось вам сказать... столько расспросить... Ну что? В отставке?.. Как?.. Что поделывали?..

— Скучал! — отвечал Печорин, улыбаясь.

Сравните реплики героев. Подумайте, как писателю удается передать эмоциональное состояние и характеры Печорина и Максима Максимыча.

Определите, в какой форме передана чужая речь. Укажите, каковы по цели высказывания предложения с прямой речью. В какие из реплик включены слова автора?

58. Обоснуйте справедливость высказанной мысли.

Какая огромная разница между фразой в разговоре и отрывком из диалога пусть даже самого реалистического романа! (Я. Парандовский*)

Справка: живость разговора, непосредственность, богатство интонаций, мимики, жестов, сотворение речи на глазах слушателя.

Парандовский Ян (1895-1978) — польский писатель, литературовед. Автор книг «Алхимия слова», «Мифология», романизированных биографий О. Уайльда («Король жизни»), Ф. Петрарки («Олимпийский диск») и др. Родился Я. Парандовский во Львове, учился во Львовском университете, где получил степень магистра. В возрасте 34 лет переехал в Варшаву.

Жест — важнейшее средство общения. Жесты органично дополняют нашу речь.

Выделяют жесты:

— ритмические (движение руки или ноги в такт музыке);

— эмоциональные («всплеснуть руками» — радость, «развести руками» — досада);

— указательные (взглядом, рукой, кивком головы);

— изобразительные (имитация поведения другого человека);

— жесты-символы (приветствия при встрече и прощании).

59. Прочитайте реплики, сопровождая свою речь жестами. Следите за корректностью их использования.

Подсказка. Этикет запрещает показывать указательным пальцем на человека. Но обращать внимание с помощью того же пальца на малый предмет, например слово в строке, не является отступлением от правил хорошего тона.

А 1. Мы туда идем? 2. Это твой одноклассник? 3. На этот вот рисунок посмотри. 4. Тебе какую тетрадь? Такую хочешь?

Б 1. Она, знаешь, как быстро пишет! 2. Он там пишет формулы на доске. 3. Двое в бадминтон играют. 4. По четыре совсем мелкая картошка. Вот такая.

В 1. Нет. 2. Да. 3. Молчи. 4. Он был великолепен! 5. Что-то я сомневаюсь... 6. Понял!

Повторяем изученное

60. Выполните тестовые задания.

1. Сфера применения разговорного стиля — это

А неофициальные (личные, внеслужебные) беседы

Б законодательство

В образование и наука

Г общественно-политическая жизнь

2. Функция разговорного стиля — это

А неформальное общение

Б информирование, управление

В объяснение, доказательство

Г формирование общественного мнения

3. Разговорный стиль в использовании языковых единиц от книжных стилей

А не отличается

Б значительно отличается

В незначительно отличается

Г верного ответа нет

4. Укажите словосочетание, уместное в разговорном стиле.

А высшая нервная деятельность

Б единовременное пособие

В блестящее достижение на ринге

Г чудесная погода

Домашнее задание

61. Выберите посильное задание и выполните его.

А Подберите к данным рисункам соответствующие реплики разговорного стиля.

Б Подберите из произведений русских писателей диалог (4-5 реплик), представляющий образец разговорного стиля. Запишите его. Подготовьтесь к обоснованию своего выбора.