Учебник по Русскому языку. 10 клас. Баландина - Новая программа

Развитие речи. Культура речи

Благолепие Софии Киевской

Читаем: применяем технику медленного чтения художественного текста.

Говорим: анализируем средства художественной выразительности.

Пишем: описываем произведение архитектуры.

Умение быстро читать в наше время чрезвычайно востребовано. Но не менее значимо медленное чтение.

Используя медленное (исследовательское) чтение, читатель не только скользит по поверхности стиха, рассказа, повести, но и погружается в изумительные глубины. Медленное чтение — это путешествие по литературе с частыми, постоянными остановками у нужного слова. Медленное чтение произведений классиков, как это ни парадоксально,— и есть самое быстрое, то есть эффективное; а быстрое — самое медленное и неэффективное. (По Н. Эйдельману)

301. Лингвистическое исследование. Используя технику медленного чтения, выясните значения незнакомых слов. Укажите роль устаревшей лексики, проанализируйте изобразительно-выразительные средства.

(1) Особенно изумляла послов церковь святой Софии*, поражавшая при медленном приближении к ней своей огромностью и пятнадцатью золотыми главами. (2) Внутри она казалась созданием ангелов, сияющая мозаиками и позолотой.

(3) На огромной высоте витал мозаичный Вседержитель в пурпуровом хитоне и голубой хламиде. (4) Крылатые херувимы летали вокруг него.

(5) В алтаре взоры посетителей привлекало мозаичное изображение Богоматери в лиловом покрывале с тремя золотыми звездами на челе и в пурпуровых башмачках, женственно выступающих из-под царственного одеяния. (6) Она вздымала руки над всем миром, а в огромных, широко раскрытых глазах скрывалась тайна. (7) Или это и явилась миру София, мудрость, художница земли?

Софийский собор в Киеве. Современный вид

(8) Ниже мозаист изобразил сцену Евхаристии. (9) Христос причащал апостолов хлебом и вином, и можно было явственно рассмотреть трепетные руки, протянутые к чаше.

(10) Работы по расписыванию храма еще продолжались. (11) Два иконописца клали последние краски на картине «Тайная вечеря»; было занимательно смотреть, как оживали лики и оставались темными черты Иуды.

(12) Дольше всего помедлили послы перед изображением семьи Ярослава. (13) На главном месте восседал Христос. (14) С одной стороны Ярослав преподносил ему подобие киевского храма, с другой стороны — жена Ирина. (15) Оба они были в золотых коронах. (16) За Ярославом стояли сыновья, за Ириной — дочери, со свечами в руках.

(17) Епископ Готье изумлялся больше всего красоте мозаик.

(18) Илларион объяснял, почему они сияют цветами радуги:

(19) — Для зеленого цвета подбирается двадцать пять оттенков, для коричневого — двадцать три. (20) Кроме того, художник располагает камешки не прямо, а под некоторым наклоном, поэтому они освещаются по-разному и тем самым принимают различную окраску. (21) Вот почему всё это так прекрасно!

(22) Что касается епископа Роже, то его особенно поражали огромные средства, затраченные на постройку и украшение храма. (23) Он покачивал головой, когда сообщили ему, что мраморные колонны доставили сюда из Херсонеса. (24) На порогах их с невероятными трудностями перетаскивали берегом при помощи катков.

(По роману А. Ладинского «Анна Ярославна — королева Франции»)

Софийский собор первым в Украине (1990) был внесён в список Всемирного наследия ЮНЕСКО, в который входят объекты особой исторической или экологической значимости. Собор построен в начале XI в. Великий князь Ярослав Мудрый заложил фундамент Святой Софии на месте победы над печенегами. В соборе как объекте Всемирного наследия запрещено проводить богослужения. Исключение составляет 24 августа — День независимости Украины, когда представители разных религиозных организаций совершают молитву об Украине.

Работа с текстом. Выделите смысловые части текста, указывая номера предложений.

Определите типы речи.

Работа с предложением. Докажите, что между первым и вторым предложениями есть цепная связь. Найдите в тексте другие примеры цепной связи. Докажите, что между третьим и четвертым предложениями есть параллельная связь. Приведите другие примеры параллельной связи.

Подсказка. При цепной связи в двух соседних предложениях речь идет об одном и том же субъекте или объекте: Я увидел собор. Он был величественный. При параллельной связи предложения сопоставляются. У предложений одинаковый порядок слов, члены предложения обычно выражены одинаковыми грамматическими формами: Ветви пригнуло к земле. Листья унесло в сторону.

Творческие задания

302. Рассмотрите изображение Софийского собора (Киев). Опишите эмоционально свое впечатление от увиденного. Используйте в описании изученные средства художественной выразительности.

Справка: неизгладимое впечатление, величественный, золото куполов, на фоне голубого неба, вздымаясь.

303. Расскажите, какую уникальную информацию об истории страны, жизни людей в давно прошедшие эпохи сохраняют храмы, соборы, церкви. Какова роль этих архитектурных сооружений в культурном наследии?

Домашнее задание

304. Выберите посильное задание и выполните его.

А Прочитайте текст о храме Святой Софии (Стамбул). Как автор выражает восторг от увиденного? К каким средствам выразительности прибегает?

Этот храм представлял чудесное зрелище,— для смотревших на него он казался исключительным, для слышавших о нем — совершенно невероятным. В высоту он поднимается как будто до неба и, как корабль на высоких волнах моря, он выделяется среди других строений, как бы склоняясь над остальным городом.

Украшая город, он настолько выдается над ним, что с него можно видеть весь город, как на ладони. (По П. Кессарийскому)

Б Опишите свое впечатление от собора (церкви), который находится в вашем городе (селе) либо который вам приходилось когда-либо видеть.

Подсказка. Мастерство описания проявляется в использовании выразительных средств — эпитетов, метафор, сравнений, олицетворений и т. п. Старайтесь, чтобы ваше сочинение было не сухим, официальным, а ярким, интересным.

Святая София в Стамбуле