Учебник по Русскому языку. 10 клас. Баландина - Новая программа

§ 53, 54. Средства художественной выразительности. Приемы усиления фонетической выразительности речи

Средства художественной выразительности (по-укр.: засоби художньої виразності) обширны и многоплановы.

Фонетические средства: ассонанс, аллитерация.

Лексико-фразеологические средства: антонимы, синонимы, омонимы, паронимы, окказионализмы и т. д., в том числе тропы*: метафора, сравнение, эпитет, гипербола, ирония, аллегория и т. д.

Синтаксические средства — фигуры речи*: антитеза, градация, инверсия, повторы, оксюморон, эллипсис, риторические вопросы и т. д.

Тропы — обобщенное название слов и выражений, которые основаны на переносном значении и используются для усиления образности речи.

Фигуры речи — выразительные синтаксические конструкции, которые передают экспрессию текста.

282. Лингвистическое исследование. Сравните тексты, отметьте особенности в описании соловья. В каком тексте он изображен эмоционально и неповторимо? Свое мнение подтвердите примерами из текстов.

ПЕРВЫЙ СОЛОВЕЙ

Тает, сияет луна в облаках,

Яблоня в белых кудрявых цветах.

Зыбь облаков и мелка и нежна.

Возле луны голубая она.

В холоде голых, прозрачных аллей

Пробует цокать, трещит соловей.

В доме, уж темном, в раскрытом окне,

Девочка косы плетет при луне.

Сладок и нов ей весенний рассказ,

Миру рассказанный тысячу раз.

(И. Бунин)

ПЕРЕСКАЗ СТИХОТВОРЕНИЯ

На небе луна в облаках. Цветет яблоня. Медленно плывут облака. Вокруг луны они голубые. В аллеях поет соловей. В доме у раскрытого окна девочка заплетает косы при луне. Она с удовольствием слушает песню соловья. Он всегда поет ее весной.

Фонетические средства художественной выразительности

Термины	Примеры
Ассонанс — один из видов звукописи, повторение в тексте одинаковых гласных звуков	Синенькая юбочка, Ленточка в косе: Кто не знает Любочку? Любу знают все. (А. Барто)
Аллитерация — один из видов звукописи, повторение в тексте созвучных или одинаковых согласных звуков	Задремали звезды золотые, Задрожало зеркало затона... (С. Есенин)

283. Прочитайте фрагменты стихотворений, отметив звуковой рисунок. В каком из них есть только ассонанс, а в каком он дополнен аллитерацией? Какой они создают звуковой эффект и как усиливают художественную выразительность?

У наших ушки на макушке!

Чуть утро осветило пушки

И леса синие верхушки —

Французы тут как тут.

(М. Лермонтов)

По небу голубому

Проехал грохот грома.

(С. Маршак)

Знаете ли вы?

Ассонанс встречается намного реже аллитерации, что обусловлено объективной причиной. В русском языке гласных звуков в несколько раз меньше согласных, поэтому гласным труднее выделиться из привычного звукового фона.

284. Прочитайте фрагменты стихотворений. Найдите ассонанс. Какой звуковой эффект он создает?

Пышные гнутся макушки,

Млея в весеннем соку;

Где-то вдали от опушки

Будто бы слышно: ку-ку.

(А. Фет)

Хочу веселым ледоходом

Пройтись по собственной судьбе.

Или, подобно вешним водам,

Смыть все отжившее в себе.

(А Дементьев)

Иногда согласные образуют трудно произносимые сочетания: проезд Пржевальского.

Если практиковаться в их произношении, можно намного улучшить дикцию. На аллитерации основаны скороговорки.

Играем!

285. Кто лучше? Попрактикуйтесь в произношении скороговорок.

А Милости прошу к нашему шалашу: я пирогов покрошу и откушать попрошу.

Б Весьма воздействует на нас словес изысканная вязь.

Знаете ли вы?

Свойство звуков вызывать цветовые образы было замечено давно. Много писалось о цветовом слухе композитора А. Скрябина, который музыкальные звуки видел в цвете. Есть свидетельство о том, что звуки речи, особенно гласные, тоже могут восприниматься в цвете. Французский поэт А. Рембо написал даже сонет «Гласные», в котором так «раскрасил» звуки: А — черный; Е — белый; И — красный; У — зеленый; О — синий. Немецкий лингвист А. Шлегель писал, что для него И — небесно-голубой, А — красный, О — пурпурный. А вот русский поэт А. Белый утверждал, что ему А представляется белым, Е — желто-зеленым, И — синим, У — черным, О — ярко-оранжевым.

286. Прочитайте стихотворение. Определите цветовой образ весны. Одна группа использует «окраску» звуков по А. Рембо, другая — по А. Белому. Экспертная группа оценивает результаты работ.

ВЕСНА

Растаял снег, луга зазеленели,

Телеги вновь грохочут по мосту,

И воробьи от солнца опьянели,

И яблони качаются в цвету.

По всем дворам — где надо и не надо —

С утра идет веселый перестук,

И на лужайке принимает стадо

Еще зимою нанятый пастух.

Весна, весна кругом живет и дышит,

Весна, весна шумит со всех сторон!..

Взлетел петух на самый гребень крыши,

Да так поет, что слышит весь район.

Раскрыты окна. Веет теплый ветер,

И легкий пар клубится у реки,

И шумно солнцу радуются дети,

И думают о жизни старики.

(М. Исаковский*)

Исаковский Михаил Васильевич (1900-1973) — поэт, прозаик, переводчик. Многие стихотворения Исаковского положены на музыку. Наиболее популярны «Катюша», «Враги сожгли родную хату», «В лесу прифронтовом», «Одинокая гармонь», «Каким ты был, таким ты и остался», «Ой, цветет калина». Известен переводами с украинского языка. Перевел, в частности, произведения Т. Шевченко «Катерина», «Гоголю» и др.

Повторяем изученное

287. Выполните тестовые задания.

1. Пора, пора, рога трубят. (А. Пушкин) Это ассонанс, так как повторяется звук

А [о]

Б [у]

В [а]

Г [р]

3. Своей дремоты превозмочь не хочет воздух. (А. Пушкин) Это ассонанс, так как повторяется звук

А [у]

Б [а]

В [о]

Г [а]

4. Свищет ветер, серебряный ветер в шелковом шелесте снежного шума. (С. Есенин). Это аллитерация, так как повторяются звуки

А [в] [р]

Б [с][ш]

В [и] [а]

Г [о] [а]

5. Полночной порой в болотной глуши чуть слышно, бесшумно шуршат камыши. (К. Бальмонт). Это аллитерация, так как повторяется звук

А [о]

Б [ш]

В [ч]

Г [ы]

Домашнее задание

288. Выберите посильное задание и выполните его.

А Ассонансами и аллитерациями насыщены народные песни, сказки, пословицы, поговорки. Спишите пословицы и подчеркните случаи повтора гласных и согласных. Укажите, какой они создают звуковой эффект. Приведите свой пример пословицы с повторами звуков.

Мели, Емеля,— твоя неделя.

Тише едешь — дальше будешь.

Б Найдите примеры двух скороговорок с аллитерацией. Потренируйтесь в произношении.

В Придумайте примеры предложений с аллитерацией и ассонансом.

Образец. Тревожиться Тарас не перестал, несмотря на успокаивающий треск костра.