Учебник по Русскому языку. 10 клас. Баландина - Новая программа

Развитие речи. Культура речи

КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ

Живописная правда жизни

Читаем художественный текст, отмечаем его тему и идею.

Говорим: обсуждаем особенности восприятия живописи.

Пишем отзыв о картине.

279. Прочитайте текст. Отметьте предмет речи и идею повествования.

На святой неделе Лаптевы были в Училище живописи на картинной выставке. Отправились они туда всем домом, взявши с собой обеих девочек, гувернантку и Костю.

Лаптев знал фамилии всех известных художников и не пропускал ни одной выставки. Иногда летом на даче он сам писал красками пейзажи, и ему казалось, что у него много вкуса и что если б он учился, то из него, пожалуй, вышел бы хороший художник. За границей он заходил иногда к антиквариям и с видом знатока осматривал древности и высказывал свое мнение, покупал какую-нибудь вещь, антикварий брал с него сколько хотел, и купленная вещь лежала потом, забитая в ящик, в сарае, пока не исчезала неизвестно куда. Или, зайдя в магазин, он долго и внимательно осматривал картины, бронзу. Дома у него были картины всё больших размеров, но плохие; хорошие же были дурно повешены. Случалось ему не раз платить дорого за вещи, которые потом оказывались грубою подделкой. И примечательно, что робкий вообще в жизни, он был чрезвычайно смел и самоуверен на картинных выставках. Отчего?

Юлия Сергеевна смотрела на картины, как муж, в кулак или бинокль, и удивлялась, что люди на картинах как живые, а деревья как настоящие; но она не понимала: ей казалось, что на выставке много картин одинаковых и что вся цель искусства именно в том, чтобы на картинах, когда смотришь на них в кулак, люди и предметы выделялись как настоящие.

— Это лес Шишкина*,— объяснял ей муж.— Всегда он пишет одно и то же... А вот обрати внимание: такого лилового снега никогда не бывает... А у этого мальчика левая рука короче правой.

Когда все утомились и Лаптев пошел отыскивать Костю, чтобы ехать домой, Юлия остановилась перед небольшим пейзажем и смотрела на него равнодушно. На переднем плане речка, через нее бревенчатый мостик, на том берегу тропинка, исчезающая в темной траве, поле, потом справа кусочек леса, около него костер: должно быть, ночное стерегут. А вдали догорает вечерняя заря.

И незаметно для себя Юлия вообразила, как она сама идет по мостику, потом тропинкой, всё дальше и дальше, а кругом тихо, кричат сонные дергачи, вдали мигает огонь. И почему-то вдруг ей стало казаться, что эти самые облака, которые протянулись по красной части неба, и лес, и поле она видела уже давно и много раз, она почувствовала себя одинокой, и захотелось ей идти, идти и идти по тропинке; и там, где была вечерняя заря, покоилось отражение чего-то неземного, вечного.

— Как это хорошо написано! — проговорила она, удивляясь, что картина стала ей вдруг понятна.— Посмотри, Алеша! Замечаешь, как тут тихо?

Она старалась объяснить, почему так нравится ей этот пейзаж, но ни муж, ни Костя не понимали ее. Она всё смотрела на пейзаж с грустною улыбкой, и то, что другие не находили в нем ничего особенного, волновало ее; потом она начала снова ходить по залам и осматривать картины, хотела понять их, и уже ей не казалось, что на выставке много одинаковых картин.

(По повести А. Чехова «Три года»)

Шишкин Иван Иванович (1832-1898) — один из лучших художников-пейзажистов. Был удивительным знатоком ботаники. Изображение деревьев, кустов, трав было у него донельзя достоверным. В собрании Киевского музея русского искусства находится около 200 произведений художника, в том числе знаменитые картины «На севере диком», «Среди долины ровныя», «Дубовая роща».

Работа с текстом. Определите, элементы какого стиля (помимо художественного) есть в этом фрагменте повести. С какой целью автор их ввел?

Определите тему и основную мысль текста. Придумайте такое заглавие, чтобы в нем было слово, относящееся к тематической группе «Живопись».

Отметьте особенности восприятия живописи у мужа и жены. Выразите авторскую позицию.

Найдите в тексте фрагмент, в котором описывается эволюция восприятия живописи героиней рассказа и у нее возникает чувство сопричастности к тому, что изобразил художник. Как с помощью языковых средств писателю удалось перейти от буднично-реалистического описания к живописному, образному? Приведите примеры.

Работа со словом. Выпишите слова и выражения на тему «Живопись». Объясните их значение.

Работа с предложением. Объясните пунктуацию в выделенном предложении.

Знаете ли вы?

Слово искусство (от ст.-слав. искоусъ — «опыт») придумал поэт В. Тредиаковский. Если бы не он, возможно, мы бы сегодня использовали заимствованное из английского языка арт (art). Сейчас оно употребляется в составе таких слов, как арт-группа (объединение художников, совместно создающих произведения), арт-деко (течение в декоративном искусстве первой половины XX века, проявившееся в архитектуре, моде и живописи), арт-рок (музыкальный жанр) и др.

То, что у нас зовется искусством, в сущности, не что иное, как живописная правда жизни; нужно только уметь ее улавливать. [В. Набоков) Несмотря на то, что вкусы в области искусства — понятие относительное, существует ряд характеристик, служащих основой для составления отзыва о картине.

Последовательность действий при составлении отзыва

1. Укажите общие данные о художнике и его картине: имя и фамилию автора, время создания произведения, его название, жанр и тему.

2. Проанализируйте картину: обратите внимание на то, что бросилось вам в глаза: цветовая гамма, насыщение светом, доминирующее настроение. Отметьте, каким образом цвет, сочетание света и тени создают настроение, передают смысл и эстетическое впечатление от произведения.

3. Интерпретируйте картину: опишите, что, на ваш взгляд, художник пытается сказать; отметьте, что данное произведение значит для вас и почему. Объясните, какую цель преследовал автор. Определите, какие символы использует живописец.

4. Оцените картину: укажите, в чем, по вашему мнению, заключается ценность данной картины: вызвать ностальгические воспоминания, спровоцировать гнев, заставить залюбоваться красотой и т. д.

5. Сделайте обобщение: сформулируйте, какая идея заложена в картине. Укажите, как произведение вас обогатило.

Творческое задание

280. Рассмотрите картину И. Шишкина «Около дачи» и, используя данные выше рекомендации, составьте о ней отзыв. В отзыве употребляйте слова и выражения из рубрики «Советуем запомнить!».

Около дачи. Художник И. Шишкин. 1894

Советуем запомнить!

Нередко мы в своих высказываниях бываем слишком привязаны к связке был или является. Между тем, выбор здесь довольно широк. Покажем это на примере предложения: Он был известным живописцем.

Домашнее задание

281. Выберите посильное задание и выполните его.

А Напишите отзыв о понравившейся картине И. Шишкина, пользуясь справкой.

Справка. Художник Иван Шишкин ... живописцем ... На его картине ... изображены ... Общее настроение картины ... На переднем плане картины мы видим ... Особенно привлекает наше внимание ... Художник изобразил ... На втором плане ... Здесь художник изобразил ... Очевидно, ... заставляет почувствовать (ощутить, представить) ...

Б Найдите в Интернете одну из наиболее известных картин И. Шишкина «Утро в сосновом лесу». Напишите о ней отзыв.