Учебник по Русскому языку. 10 клас. Баландина - Новая программа

§ 47-49. Синтаксические особенности публицистического стиля

Синтаксис публицистического стиля отличается экспрессивностью. Достигается она за счет использования:

— восклицательных предложений (побудительных): Учитесь на чужих ошибках! Берегите природу!

— вопросительных предложений (риторических): Много ли надо, чтобы увидеть небо в алмазах?

— однородных членов предложения, повторов: Побеждают те, кто идет вперед, к расцвету и изобилию, побеждают те, кто ясно видит будущий день истории; побеждает «давление жизни». (А. Н. Толстой);

— вопросно-ответной формы изложения («диалог с адресатом»): Разве Пушкин объяснялся без конца в любви к народу? Нет, он писал для народа. (Р. Гамзатов);

— различного рода интонационного и графического расчленения предложений: Земельная реформа: какова ее цель? Человек всегда был красив, если его имя звучало гордо. Когда был бойцом. Когда был открывателем;

— многосоюзия / бессоюзия в сложных и осложненных предложениях: Команду перетряхивали не один раз. И тренера меняли, и центрового перебросили на правый фланг, и защиту разогнали.

260. Используя перечисленные выше средства выразительности синтаксиса, перестройте текст так, чтобы усилить воздействие на читателей.

А Сегодня шум опасен не менее, чем загрязнения воздуха или воды.

Прежде всего, он вреден для здоровья, шум может вызывать психические реакции, заболевания вегетативной нервной системы, повреждение слуха.

(Из Интернета)

Б Без воздуха человек не проживет и 10 минут.

Человек загрязняет атмосферу тысячелетиями, однако последствия употребления огня, которым он пользовался в этот период, были ничтожными. Так было вплоть до начала XIX века. Лишь за последние 100 лет развитие промышленности «одарило» нас такими производственными процессами, последствия которых могут быть трагическими.

(Из Интернета)

261. Спишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания. Отметьте, с какой целью в публицистике используются однородные члены предложения.

1. По краям луга где равнина упирается в бугры всё было синим и дубы на холмах и барашки кустов и даже лошадь с маленьким жеребенком. 2. Желтые брызги лютиков головки луговых васильков плети луговой кашки и тоненькие ниточки душистого колоска всё перепутано перемешано. 3. Бережного отношения требует всё старинные постройки народные ремесла древняя утварь живопись в храмах книги и документы. 4. Поля и березы перелески с тихой водой в маленьких речках проселки это всё в обиходе мы зовем Родиной. (По статьям В. Пескова)

262. Редактирование. Объясните ошибки при использовании однородных членов. Устранив недочеты, запишите предложения.

Подсказка. Нельзя ставить в одном ряду однородных членов: 1) родовые и видовые понятия; 2) далекие или несопоставимые понятия. При использовании однородных членов необходимо учитывать также лексическую сочетаемость слов.

1. В работу надо как можно больше включать людей и лошадей, которые управлялись бы с уборкой картофеля. 2. Автобус имеет высокие подножки и низкие динамические показатели. 3. С песнями и весельем молодежь приехала на турбазу. 4. Тысячи новых машин, оборудования, приборов, средств механизации и автоматизации вступили в строй. 5. Магазину требуются продавцы овощей и картофеля. 6. Рабочие завода поддерживают и голосуют за кандидатуры, выдвинутые участниками митинга.

Особую выразительность публицистическим текстам придают фигуры речи (стилистические фигуры).

Антитеза (противопоставление понятий, мыслей, образов)	Вежливый ученый оправдывается и собирает сотни справок, а напористый чиновник грозит ему санкциями.
Градация (расположение слов по степени усиления или уменьшения смыслового или эмоционального значения)	Вначале лошадь медлит, затем переходит на рысь, а потом уж пускается вскачь.
Инверсия (обратный порядок слов)	Не уйти коррупционерам от возмездия.
Эллипсис (пропуск слова, которое легко восстанавливается из контекста)	Они — о нас. Обзор зарубежной прессы.

263. Определите стилистические фигуры и укажите их роль.

1. Газета должна состоять из максимума информации и минимума комментариев. (Р. Кобден) 2. У них есть крутые технологии, зато у нас есть память. (А. Перес-Реверте) 3. В ваших письмах — правда жизни. 4. Крестьян мало, а поле большое. 5. С радостью было воспринято это сообщение. 6. Копнешь вглубь — интересный факт. 7. Маленький секрет большой компании. (Из газет)

Повторяем изученное

264. Выполните тестовые задания.

1. Укажите вид синтаксического средства выразительности.

Понять и простить? Легко!

А восклицательное и/или вопросительное предложение

Б вопросно-ответная форма изложения

В расчленение предложения

Г многосоюзие или бессоюзие в сложном предложении

2. Укажите фигуру речи.

Сначала зритель усмехается, затем смеется, а потом уж — хохочет до слез.

А антитеза

Б градация

В инверсия

Г эллипсис

3. Укажите эллипсис.

А Я вас прошу, умоляю, требую, наконец!

Б Тягостная легкость этой жизни.

В Наши чиновники давно забыли, что обязаны беречь народное добро, сохранять, приумножать каждую копейку.

Г Время — к восьми.

Домашнее задание

265. Выберите посильное задание и выполните его.

А Подберите к данным словам прилагательные со значением «очень сильный(-ое, -ая)». Составьте с образованными словосочетаниями предложения, уместные в публицистическом стиле.

Дождь, ветер, уверенность, доказательства, оскорбление.

Б Подберите к данным словам глаголы со значением «сделать, реализовать». Составьте с образованными словосочетаниями предложения, уместные в публицистическом стиле.

Приличия, услуги, предпочтение, знаки внимания, предписания.