Учебник по Русскому языку. 10 клас. Баландина - Новая программа

§ 41-43. Лексико-фразеологические особенности публицистического стиля

Главный критерий отбора лексических средств публицистических текстов — общедоступность, постоянное чередование нейтральной и стилистически окрашенной лексики.

Нейтральная лексика

одновременно, вместе, дом, бумага, книга, белый, широкий, ходить, работать, весело, мой, наш, весь

Стилистически окрашенная лексика и фразеология

книжная: отчизна, восторжествовать, агония, свершать, приоритет, вавилонское столпотворение, соломоново решение

терминологическая (в образном значении): эпидемия болтовни, вирус расизма, раунд переговоров, политический фарс, финишная прямая, линия огня, хромосомы бюрократизма

разговорная (иногда просторечная): неувязка, речистость, смазливый, прихватизация, нагнать страху, шевелить мозгами, политическая тусовка

238. Прочитайте текст, отмечая особенности лексики. Расскажите, как лексика влияет на доступность понимания. Обоснуйте свою мысль примерами из текста.

Если табачные корпорации в один прекрасный день провалятся сквозь землю, я ничуть не расстроюсь. По-моему, это настоящая мафия, бандиты, вроде злодеев из известных комиксов.

Фирмы, которые торгуют смертоносным товаром, прекрасно знают, что курение вызывает рак, а никотин — опасный наркотик. Такие компании нужно бить по самому уязвимому месту, то есть по карману. С этим никто не спорит.

В то же время курильщики прекрасно понимают, что делают, и отлично знают, что в каждой пачке сигарет таится смертельная опасность.

(Из эссе А. Переса-Реверте «Курильщики и попрошайки») Продолжите текст размышлениями в публицистическом стиле.

Особую выразительность публицистическому стилю придают фразеологизмы и крылатые выражения. Они оживляют речь, невольно запоминаются и являются немаловажным фактором воздействия на адресата.

239. Ознакомьтесь с вариантами описаний. Какой из них более меткий и образный? Свой выбор обоснуйте.

Директор, знавший буквально наизусть сервантесовского «Дон-Кихота», никогда не сражался против ветряных мельниц. Он был не из тех, кто палит из пушек по воробьям. Его ценили за то, что на переговоры он всегда шел с открытым забралом.

Директор, знавший буквально наизусть сервантесовского «Дон-Кихота», никогда не тратил бесполезно сил в борьбе с воображаемым противником. Он был не из тех, кого волнуют мелочи. Его ценили за то, что на переговоры он всегда шел открыто, не планируя внезапного нападения и не скрывая своих намерений.

Играем!

240. Кто быстрее? Ответьте на вопросы после высказываний.

1. Англичане говорят, что такие люди похожи друг на друга как две горошины, шведы — как две ягоды, немцы и чехи — как яйцо и яйцо. А как говорим мы?

2. Если англичанин хочет что-либо хорошенько запомнить (чтобы больше не ошибаться), он говорит, что это надо положить в свою трубку и выкурить, немец — это надо записать себе за ушами, а француз — надо вбить себе в голову. А что говорим мы?

3. Если англичанин знает что-либо очень хорошо, он знает это как кисть своей руки, а француз и немец — как собственный карман. А мы?

Знаете ли вы?

«Один ученый, купив 20 уток, тотчас приказал разрубить одну из них в мелкие кусочки, которыми накормил остальных птиц. Несколько минут спустя он поступил точно так же с другой уткой и так далее, пока осталась одна, которая пожрала, таким образом, 19 своих подруг». Эту заметку опубликовал в газете бельгийский юморист Корнелиссен, чтобы поиздеваться над легковерием публики. С тех пор, по одной из версий, лживые новости называют «газетными утками».

Типичные ошибки в текстах публицистического стиля:

— неправильное употребление слов из-за неточного знания лексического значения: зазвенел горн (вместо прозвучал горн);

— нарушение лексической сочетаемости: удовлетворять потребностям (вместо отвечать потребностям);

— плеоназм (избыточность смысла выражения): главная суть (вместо суть), повседневная обыденность (вместо обыденность), бесполезно пропадает (вместо пропадает);

— тавтология: рассказать рассказ, умножить во много раз.

241. Редактирование. Сравните предложения в левой и правой колонках. Найдите неотредактированный вариант и объясните ошибки.

Эти функции поручаются отделам рекламы.

В музее выставлены реликвии, преподнесенные делегациями.

Главная сила Сибири — в ее обильной минерально-сырьевой базе.

Эти функции возлагаются на отделы рекламы.

В музее выставлены подарки, преподнесенные делегациями.

Сила Сибири — в ее богатейшей минерально-сырьевой базе.

Укажите грамматическую форму и поясните написание выделенного слова, сопоставив его с украинским языком. Просклоняйте.

Знаете ли вы?

Иногда родственные слова не удается заменить синонимами: тренер — тренировать; выборы, избиратели — выбирать; привычка — отвыкнуть; закрыть — крышка; варить — варенье и др. Нельзя избежать употребления однокоренных слов в предложениях типа: На кустах расцвели белые цветы. Книга отредактирована главным редактором.

Некоторые плеонастические сочетания закрепились в языке и не считаются ошибочными: спуститься вниз, подняться наверх, экспонат выставки (лат. exponatus — выставленный напоказ).

242. Редактирование. Укажите порядковые номера предложений: А с нарушением лексической сочетаемости; Б с тавтологией; В с плеоназмом.

1. Разговор с этим человеком играл важное значение. 2. Красивые портьеры украшали комнату. 3. Я хочу поднять тост за здоровье именинника. 4. Содержимое пакета нужно залить горячим кипятком. 5. Чтобы увеличить впечатление на читателя, автор ведет повествование от первого лица. 6. В статье из журнала «Вокруг света» повествуется о жизни эскимосов Аляски. 7. Наше агентство предоставляет студентам много свободных вакансий. 8. Ты не видишь очевидных фактов. 9. В этом магазине дорогие цены.

Запишите предложения, устранив недочеты.

Повторяем изученное

243. Выполните тестовые задания.

1. «Газетная утка» — это

А кулинарное блюдо

Б ложная новость

В медицинское оборудование

Г фигура речи

2. Фразеологизм внести свою лепту означает

А рассмотреть что-то

Б довести до ведома

В принять посильное участие в чем-либо полезном

Г совершить опрометчивый поступок

3. Укажите словосочетание с ошибкой.

А удовлетворять потребностям

Б иметь значение

В играть роль

Г большая часть

4. Укажите словосочетание с плеоназмом.

А мужественные и смелые воины

Б интересная особенность

В политический фарс

Г злободневная тема

5. Укажите словосочетание с тавтологией.

А своя автобиография

Б главная суть

В спросить вопрос

Г громко воскликнуть

Домашнее задание

244. Выберите посильное задание и выполните его.

А Редактирование. Устраните тавтологию и плеоназм. Запишите.

В марте месяце; объединить воедино; закономерно вытекает закономерность; главная суть; ценные сокровища; можно спросить вопрос; упал вниз; возобновить вновь; темный мрак; в конечном итоге; народный фольклор; жестикулируя руками.

Б Редактирование. Спишите, исправляя ошибки, вызванные неправильным употреблением фразеологизмов.

1. Директор и его заместитель играли первые скрипки на переговорах. 2. Тот, о котором мы хотим рассказать, прошел огни и воду. 3. В наше время такие замыслы обречены на фиаско. 4. На собрании он никогда не выступает, а всегда прячется за кулису. 5. В конце председатель подбил итоги года.