Учебник по Русскому языку. 10 клас. Баландина - Новая программа

Развитие речи. Культура речи

Почему сленг?

Читаем: отмечаем новые слова и сферу их применения.

Говорим: обсуждаем проблему использования сленга в речи.

Пишем: выписываем указанные группы слов, выделяем подгруппы.

Молодежный сленг не входит в состав литературного языка. Однако подчас это очень выразительные слова, употребляющиеся в переносном значении. Часто они служат для обозначения предметов, с которыми мы имеем дело в повседневной жизни.

Употребляя сленг, молодежь стремится к выразительности, к экспрессии речи. Это «пиршество метафор и экспрессии». {И. Юганов, Ф. Юганова) В обществе сложились два противоположных мнения о молодежном сленге: положительное, которого чаще всего придерживаются подростки, и отрицательное, принадлежащее людям консервативного склада.

Статистика показывает, что сленг употребляют люди от 12 до 22 лет. При вступлении во взрослую осознанную жизнь молодежь меньше пользуется сленговыми выражениями.

88. Прочитайте текст. Обратите внимание на новые слова и выражения, свойственные современному речевому пространству. Есть ли среди них жаргонизмы?

НАПИШИ МНЕ ПИСЬМО

Славка пошла на кухню, к Интернету.

У нее ведь были новые фотографии! Все получилось отлично — удалось поймать и кокетство в улыбке Светки, и равнодушие в глазах Слона. Славка сделала фотографии черно-белыми. Фотошоп она знала плохо, могла совершать только простые операции.

Едва фотографии одноклассников попали в Интернет, как пришло сообщение от Лукаса. Он писал, что настроение поймать удалось, но надо все фотки довести до ума в фотошопе. Славка ответила, что не умеет. Тогда Лукас попросил адрес ее почтового ящика и обещал дать ссылки на уроки и пошаговые скриншоты — как работать в программе «Фотошоп».

Лукас оказался терпеливым учителем. Славка осторожно спросила, кто он по специальности.

«Тебе это действительно надо? — пришел ответ.— Хочешь, дам ссылку на свой блог. Там у меня тоже немало дельных советов. Может, что-то найдешь для себя».

Славке стало интересно. Блог Лукаса — это что-то личное. Может, там есть фотографии самого фотографа. Очень интересно, как он выглядит.

Блог Лукаса назывался «Весь мир в объективе». Оказалось, что его фотографии печатались в некоторых журналах, участвовали в нескольких выставках. А серия фотографий под названием «Братья» заняла первое место на одном из сетевых конкурсов.

Но фотографии самого Лукаса Славка не нашла. Мастер Лукас так и остался тайной. Вроде был реальным, но в то же время и призрачным. Призрачный фотограф из Всемирной сети.

Славка решила завести собственный блог. Зарегистрировалась под ником «Славный Ветер» — все остальные никнеймы, что приходили в голову, уже оказались занятыми. Долго возилась с аватаркой. Фотографии, на которой Славка выглядела бы достаточно симпатично, у нее не было. Так ей казалось. В конце концов, она поставила картинку с морским прибоем. Все-таки она живет в приморском городе.

Лукас тут же отозвался: «Привет, Ветер. Рад, что теперь у тебя есть свой блог».

Славка улыбнулась. Лукас легко дал ей прозвище. Раньше называл только по имени. А теперь она — Ветер.

Тут пришла мать и все испортила:

— Опять сидишь в Интернете! У тебя хоть какие-то интересы есть еще, кроме компьютера?

«Началось»,— подумала Славка, закрывая сайты.

Через несколько дней в ее «никоне» появились новые фотографии. Светка и Дашка у зеркала — в школьной раздевалке висели большие зеркала, у которых постоянно толпились старшеклассницы. Девчонки вышли очень даже симпатичными. Вот Даша с задумчивым выражением заправляет прядь волос за ухо. Вот Светка улыбается самой себе в зеркале. Такой загадочной вышла улыбка, словно Светка заглядывает не в зеркало, а в собственную душу. А есть ли у Светки душа? Славка усмехнулась и скинула фотографии на компьютер.

«Очень интересные кадры,— тут же отозвался Лукас.— Так у тебя выйдет целая серия про одноклассников».

(По одноименной повести В. Еналь)

Работа со словом. Выпишите слова-неологизмы и укажите, какую тематическую группу они составляют. Русские они или иноязычные? Из какого языка заимствованы?

Подумайте, почему некоторые из выписанных слов не включены в словари. Сформулируйте их значения и запишите.

Найдите в тексте синонимы. Какие из них относятся к жаргонным словам (сленгу)? Приведите примеры жаргонизмов, пополнив ими созданную вами тематическую группу.

Работа с предложением. Выпишите предложения с прямой речью. Укажите, кому принадлежат эти слова.

Работа с текстом. Создайте речевой «портрет» героини по ее репликам. Какие слова преобладают в ее речи: общеупотребительные или стилистически отмеченные? Встречается ли среди них разговорная или просторечная лексика?

Творческое задание

89. Согласитесь с высказанной мыслью или опровергните ее.

По моему мнению, молодежный сленг возник не только, а точнее, не столько вследствие попытки упростить современный русский язык, а по большей части из желания выделиться, показать себя, продемонстрировать свою индивидуальность. Подростки пытаются обратить на себя внимание всем: одеждой, привычками, манерами и даже походкой. Выделяться из толпы, выставить себя напоказ обществу — это протест, обусловленный самой природой подростка, его психологией, потому не может быть оспорен. (Из школьного сочинения)

90. Одна группа — приверженцы сленга — отстаивает право употребления сленга в разговорной речи; другая группа — противники сленга — отрицает его использование. Группа экспертов оценивает убедительность доводов.

При необходимости можно воспользоваться справкой.

Справка: 1) меня лучше понимают сверстники; экономит время при общении, помогает выразить эмоции и чувства; хочу быть современным, вошло в привычку; это модно; 2) сводит общение к примитивной коммуникации, ограничен тематически (основные темы: «человек», «внешность», «одежда», «жилище», «досуг»), не передает весь спектр эмоций, не может быть основой национальной культуры, убивает мысль.

Домашнее задание

91. Выберите посильное задание и выполните его.

А Проведите опрос среди одноклассников, друзей и близких (не менее 10 человек), выявляя их отношение к молодежному сленгу. Подготовьте 3 вопроса, ответы на которые затем проанализируйте и изложите в письменной форме.

Б Создайте собственный речевой «портрет» по таким параметрам: богатство / бедность лексического запаса; употребление / отсутствие в речи формул речевого этикета; отношение к молодежному жаргону (активно использую — употребляю изредка — категорически против); наличие слов-паразитов; отношение к грубым и бранным словам и пр. Укажите, над чем еще вам стоит поработать, чтобы усовершенствовать речевой «портрет».