Учебник по Русскому языку. 10 клас. Баландина - Новая программа

§ 11, 12. Фонетические особенности разговорного стиля

67. Ознакомьтесь с таблицей. Какой раздел науки о языке изучает звуки? Как он связан с орфографией? Проанализируйте по цепочке каждый раздел таблицы.

Звуки и буквы

Играем!

68. Кто быстрее? Подумайте, почему рифмуются выделенные пары слов.

А Только разве различишь,

Где какой летает чиж,

Только разве разберешь,

Где какой свернулся еж.

(С. Михалков)

Б Но, говорят, вы нелюдим:

В глуши, в деревне всё вам скучно,

А мы... ничем мы не блестим,

Хоть вам и рады простодушно.

(А. Пушкин)

69. Сравните русское и украинское произношение. Приведите свои примеры к каждому случаю и запишите их.

Различия в русском и украинском произношении

70. Выпишите слова с правильно затранскрибированными звуками, а затем прочитайте их. Сравните русское произношение с украинским.

71. Один ученик читает слова, другой контролирует их произнесение и при необходимости исправляет ошибки в ударении.

Заняться, занялся, занялась, занялось;

звонить, звоню, позвонишь, звонят;

начать, начал, начала, начало;

начаться, начался, началась, началось, начались;

поднять, поднял, подняла, подняло;

подняться, поднялся, поднялась, поднялось.

Фонетические особенности разговорного стиля

• Произношение звуков, вызванное влиянием украинского языка: вместо в[а]лна — в[о]лна, вместо [ч']асы — [ч]асы.

• Употребление нерекомендуемых вариантов ударения: договор вместо договор, приговор вместо приговор, угля вместо угля.

• Неполный тип произношения: нового произносится как но[вва], вообще — в[а]бще, отчасти — о[ч']асти, будто — бу[т]о.

• Богатство интонации — от спокойной, бесцветной до максимально экспрессивной, громкой. Ср.:

— Он отличник? — Да-а. Отли-и-чник.

• Наличие пауз, замедленный или, наоборот, убыстрённый темп речи.

72. Ознакомьтесь с высказываниями, передающими разговорную речь. Какие особенности произношения в них представлены? Запишите предложения с учетом норм орфографии.

1. А в ответ он грит мне... 2. Шо-то припоминаю чё-то такое... 3. Ну шо такое? 4. Щас уже иду. 5. Здесь када-то было ма-а-а-ленькое здание. 6. Здрасте! 7. Мам, я проснулся!

Повторяем изученное

73. Выполните тестовые задания.

1. Укажите слово с неправильным ударением.

А дрова

Б одиннадцать

В ремень

Г горошина

2. Укажите слово с правильным ударением.

А атаман

Б ненависть

В ноздря

Г кухонный

3. Укажите строку, во всех словах которой ударение поставлено правильно.

А звонить, звоню, позвонишь, звонят

Б начать, начал, начала, начали

В поднять, поднял, подняла

Г принять, принял, приняла

4. Укажите, какая особенность произношения отражена в предложении, передающем разговорную речь: Здрасте! Мам, я уже приехал!

А произношение звуков, вызванное влиянием украинского языка

Б нерекомендуемый вариант ударения

В неполный тип произнесения

Г наличие пауз, замедленный тип речи

Домашнее задание

74. Выберите посильное задание и выполните его.

А Редактирование. Исправьте ошибки в ударении. При необходимости обратитесь к орфоэпическому словарю.

Подсказка. Нормативное ударение зафиксировано не только в орфоэпическом словаре, но и в орфографическом, толковом, словообразовательном. Запасники, включат, газопровод, новорожденный, прибывший, умерший, взята, облегчить, украинский, приданое, ревень, пиала, фольга, колесо, фартух, чернослив.

Б Перевод. Запишите слова по-русски. Обдумайте, как можно пояснить различия в произнесении и написании слов в русском и украинском вариантах.

Інтер’єр, тент, декор, теза, тире, партер.

Щука, чаша, чудо, брошура, журі, парашут.

Любов, цар, кров, буквар, голуб, звір.

М’ята, пам’ять, п’ятниця, дерев’яний, перев’язати, полум’я.