Русский язык. Уровень стандарта. 11 класc. Баландина

§ 39, 40. Точность в использовании лексических средств

Точность речи связывается со знанием значений слов и фразеологизмов, в частности синонимов, антонимов, омонимов и паронимов.

249. Проверьте, правильны ли толкования слов. Ошибки откорректируйте. Сделайте вывод об употреблении заимствованных слов.

Адепт — приверженец, последователь какого-либо учения, идеи.

Базилика — пряное растение.

Пасквиль — клеветническое сочинение с грубыми нападками.

Псевдоним — автор письма или произведения, скрывший свое имя.

Фетиш — то, что является предметом слепого поклонения.

Цензор — свирепый и бдительный страж.

Эксперт — тонкий ценитель прекрасного.

Эллины — граждане Древнего Рима.

250. Лингвистическое исследование. Проанализируйте устойчивые словосочетания в колонках. В результате чего возникли ошибки? В каких словарях можно об этом справиться?

Неточно	Точно
во что бы то ни стоило	во что бы то ни стало или чего бы то ни стоило
молчит, как рыба об лед	молчит как рыба или бьется как рыба об лед
играть значение	иметь значение или играть роль
уделить значение	уделить внимание или придавать значение
выполнять слово	сдерживать слово или выполнять обещание

251. Выберите одно из заданий и выполните его.

А Определите сходство и различие данных пар слов. Как они называются? В каких словарях можно справиться об их значениях?

Б Замените глаголы близкими по значению. К какому словарю следует обратиться в случае затруднения?

1. Достать тетрадь из портфеля, достать билеты в театр. 2. Завести мотор, завести собаку. 3. Идет автобус, идти на работу. 4. Открыть дверь, открыть собрание. 5. Передать письмо, передать содержание рассказа.

Полминутки для шутки

«Вы на следующей остановке выходите?» — «Выходят замуж!» — «Простите, вы на следующей остановке сходите?» — «Сходят с ума!» — «Вы, в конце концов, слезать собираетесь?» — «Слезают с дерева!» — «Ну, так и сидите в автобусе, раз по-русски грамотно говорить не умеете!»

Играем!

252. Кто быстрее? Продолжите вопрос.

Подсказка. Обращайте внимание на предлог: из вагона, из трамвая, из автобуса мы выходим; с поезда, с теплохода, с трапа самолета, с лестницы мы сходим.

(в автобусе, трамвае) — Вы на следующей остановке ... ?

(в электричке) — Вы на следующей станции ... ?

(на теплоходе) — Вы на следующей пристани ... ?

(в самолете) — Вы по какому трапу ... ?

253. Запишите словосочетания, выбрав нужные слова из скобок.

А Туристический — туристский (бюро, справочник, журнал, поход, лагерь, база, поезд, сезон, костюм, ужин). Отца (представили, предоставили) к ордену. Перед нами (встал, стал) вопрос. Актер играл (главную, заглавную) роль. Девочка (одела, надела) костюм. Учитель (провел, произвел) опрос учащихся.

Б Трагический — трагичный (жанр, репертуар, сюжет, актер, поступок, рассказ, исход, последствия), поэтический — поэтичный (творчество, мастерство, произведение, формы, содержание, направление, душа, выступление, слова, пейзаж), практический — практичный (метод, цвет, одежда, помощь, занятия, деятельность, совет).

254. Определите слово по толкованию.

1. Прибор для измерения времени в пределах суток / промежутки времени в шестьдесят минут. 2. Промышленное предприятие / приспособление для приведения в действие механизма. 3. Столица Австрии / кровеносный сосуд. 4. Большое хищное животное / мужское имя. 5. Большое художественное произведение / мужское имя. 6. Большая хищная птица / название города.

Играем!

255. Кто быстрее? Сформулируйте толкования слов по образцу.

Образец. Странно, но болгарка — это и инструмент, и представительница болгарской национальности.

Повторяем изученное

256. Выполните тестовые задания.

1. Укажите, в каком выражении нарушена точность речи.

А во что бы то ни стало

Б играть значение

В бьется как рыба об лед

Г уделить внимание

2. Укажите словосочетание с ошибкой.

А надеть шляпу

Б одеть платье

В одеть малыша

Г надеть шлем

Домашнее задание

257. Выберите посильное задание и выполните его.

А Составьте с данными парами слов предложения и запишите.

Натуральный — естественный, фальшивый — искусственный, вакуум — пустота, вибрировать — дрожать, дискутировать — спорить, монолитный — единый.

Б Редактирование. Запишите предложения, устраняя речевые ошибки.

1. О победах наших футболистов теперь помнят только отъявленные любители этого вида спорта. 2. Учащиеся старших классов добились ухудшения успеваемости в этом году. 3. В парке запрещен выпас собак. 4. Склад закрыт на неопределенное время ввиду прихода тараканов. 5. Рекорды продолжаются. 6. Дети читают стих, стоя врассыпную. 7. От усталости мое тело подкашивалось на ногах. 8. Надрывно рыдала гитара, стонал барабан. 9. Много нервов приходится тратить, читая письма ветеранов. 10. Ударил заморозок, и сильно прихватило кукурузу. 11. Глава администрации района приехал не с пустыми руками, он вручил школе библиотеку. 12. Передовые технологии способствуют улучшению многих недостатков.