Учебник по Русскому языку. 10(6) клас. Баландина - Новая программа
Этот учебник можно скачать в PDF формате на сайте тут.
Развитие речи. Культура речи
Мысли глобально, действуй локально. (Девиз экологов мира)
Читаем текст по данной установке.
Говорим: обсуждаем проблемы экологии; разыгрываем диалоги по начальным репликам.
Пишем: составляем памятку «Чем я могу помочь планете?».
260. Прочитайте текст молча, выявляя диалогическую речь.
Пастух еще раз поглядел на небо.
— Как у вас тут? — спросил Мелитон, закуривая. — Не видал в артамоновской сечи тетеревиных выводков?
Пастух ответил не сразу. Он опять поглядел на небо и в стороны, подумал, поморгал глазами...
— Нет, кажись, не видал, — ответил он. — Мало птицы. Да, брат, мало... Везде мало! Всё к одному клонится. Летошний год мало дичи было, в этом году еще меньше, а лет через пять, почитай, ее вовсе не будет.
— Да, — согласился Мелитон, подумав. — Это верно.
Пастух горько усмехнулся и покачал головой.
— Удивление! — сказал он. — И куда оно всё девалось? Лет двадцать назад, помню, тут и гуси были, и журавли, и утки, и тетерева — туча-тучей! Дупелям, бекасам да кроншпилям переводу не было, а мелкие чирята да кулики, всё равно как скворцы или, скажем, воробцы — видимо-невидимо! И куда оно всё девалось! Даже злой птицы не видать. Пошли прахом и орлы, и соколы, и филины... Меньше стало и всякого зверья. Нынче, брат, волк и лисица в диковинку, а не то что медведь или норка. А ведь прежде даже лоси были! Лет сорок я примечаю из года в год божьи дела и так понимаю, что всё к одному клонится.
— К чему?
— К худу, паря. Надо думать, к гибели... Пришла пора божьему миру погибать.
Старик надел картуз и стал глядеть на небо.
— Жалко! — вздохнул он после некоторого молчания. — И, боже, как жалко! Оно, конечно, божья воля, не нами мир сотворен, а все-таки, братушка, жалко. Ежели одно дерево высохнет или, скажем, одна корова падет, и то жалость берет, а каково, добрый человек, глядеть, коли весь мир идет прахом? Сколько добра, Господи Иисусе! И солнце, и небо, и леса, и реки, и твари — всё ведь это сотворено, приспособлено, друг к дружке прилажено. Всякое до дела доведено и свое место знает. И всему этому пропадать надо!
На лице пастуха вспыхнула грустная улыбка, веки его заморгали.
— Ты говоришь — миру погибель... — сказал Мелитон, думая. — Может, и скоро конец света, а только нельзя по птице судя. Это навряд, чтобы птица могла обозначать.
— Не одни птицы, — сказал пастух. — И звери тоже, и скотина, и пчелы, и рыба... Мне не веришь, спроси стариков; каждый тебе скажет, что рыба теперь совсем не та, что была. И в морях, и в озерах, и в реках рыбы из года в год всё меньше и меньше. В нашей Песчанке, помню, щука в аршин ловилась, и налимы водились, и язь, и лещ, и у каждой рыбины видимость была, а нынче ежели и поймал щуренка или окунька в четверть, то благодари бога. Даже ерша настоящего нет. С каждым годом всё хуже и хуже, а погоди немного, так и совсем рыбы не будет. А взять таперя реки... Реки-то, небось, сохнут!
— Это верно, что сохнут.
— То-то вот и есть. С каждым годом всё мельче и мельче, и уж, братушка, нет тех омутов, что были. Эвона, видишь кусты? — спросил старик, указывая в сторону. — Песчанка меняет русло и, гляди, доменяется до той поры, покеда совсем высохнет. За Кургасовым болота и пруды были, а нынче где они? А куда ручьи девались? У нас вот в этом самом лесу ручей тек, и такой ручей, что мужики в нем верши ставили и щук ловили, дикая утка около него зимовала, а нынче в нем и в половодье не бывает путевой воды. Да, брат, куда ни взглянь, везде худо. Везде!
Наступило молчание. Мелитон задумался и уставил глаза в одну точку. Ему хотелось вспомнить хоть одно место в природе, которого еще не коснулась всеохватывающая гибель.
— Да и леса тоже... — пробормотал Мелитон.
— И леса тоже... — повторил пастух. — И рубят их, и горят они, и сохнут, а новое не растет. Что и вырастет, то сейчас его рубят; сегодня взошло, а завтра, гляди, и срубили люди — так без конца краю, покеда ничего не останется. Всякая растения на убыль пошла. Рожь ли взять, овощ ли, цветик ли какой, всё к одному клонится.
— Зато народ лучше стал, — заметил приказчик.
— Чем это лучше?
— Умней.
— Умней-то умней, это верно, паря, да что с того толку? На кой прах людям ум перед погибелью-то? Пропадать и без всякого ума можно. К чему охотнику ум, коли дичи нет? Я так рассуждаю, что бог человеку ум дал, а силу взял. Слаб народ стал, до чрезвычайности слаб.
(По А. Чехову*)
Чехов Антон Павлович (1860-1904) — автор юмористических рассказов и новаторских пьес, классик мировой литературы. Родился в Таганроге. Дед писателя, Егор Михайлович, долгое время жил на Слобожанщине и был женат на украинке — Евфросинье Емельяновне Шимко.
А. П. Чехов. Художник О. Браз. 1899
• Работа с текстом. Какая речь преобладает в рассказе: диалогическая или монологическая? Как оформляется диалогическая речь на письме? Осознает ли пастух вину человека в том, что скудеют природные богатства? Как вы думаете, отчего могло произойти обмеление рек и исчезновение птицы в ХІХ—ХХ веках? От чего оскудение и уничтожение природы происходит в наше время?
• Работа со словосочетанием. Подберите фразеологический синоним к выделенному словосочетанию.
• Замените прилагательное в словосочетании летошний год современным аналогом.
• Работа со словом. Укажите в тексте устаревшие слова. Поясните их.
• Напишите числовое значение слова аршин. (При необходимости воспользуйтесь словарем.)
• Выпишите из текста названия птиц и рыб. Водятся ли они в наше время?
Творческие задания
261. Составьте памятку «Что я могу сделать для сохранения планеты?».
262. Составьте по начальным репликам короткие диалоги на экологическую тему и инсценируйте их. В качестве аргументов используйте сведения из рубрики «Знаете ли вы?».
— Ты что? Зачем ты бросила пластиковую бутылку на газон?
— Стеклянные бутылки не клади в мусорное ведро.
— Мама, зачем ты связала эту пачку газет?
— Вера, не выбрасывай старые джинсы! Их еще можно использовать.
— Зачем ты купила брату игрушку на батарейках?
— Петя, ты слишком долго моешься в душе!
Знаете ли вы?
От вторичного использования (переработки):
— битого стекла и использованной тары — экономия газа (до 30 %), песка (600 кг на каждую тонну), известняка (200 кг), соды (180 кг);
— макулатуры — экономия энергии от 40 до 64 %, и деревьев (примерно 1-2 тонны на каждую тонну макулатуры);
— пластика — из каждого килограмма отходов можно получить 800 г переработанного материала (при этом отходы стоят порядка 16 долларов за тонну, а готовое сырье, например гранулы, можно реализовать по цене от 450 долларов за тонну).
Домашнее задание
263. Выберите посильное задание и выполните его.
А Как вы понимаете высказывание А. Моравиа: «Дорога цивилизации вымощена консервными банками»? Напишите, от каких удобств следует отказаться человеку, чтобы сохранить природу.
Б Подготовьте небольшое выступление, взяв в качестве эпиграфа высказывание физика Н. Бора: «Человечество погибнет не в атомном кошмаре, а задохнется в собственных отходах». Произнесите речь перед одноклассниками.
В Соберите группу единомышленников и изготовьте сообща какую-либо полезную вещь из вторсырья. Напишите об этом статью на школьный сайт.
Веселый ковер из старых одеял
Мебель из картона
Цей контент створено завдяки Міністерству освіти і науки України