Досліджуємо історію і суспільство. 6 клас. Пометун

Цей підручник можна завантажити у PDF форматі на сайті тут.

§ 40. У чому цінність культури Cтародавнього Риму

Обговоріть у класі

Які пам'ятки культури Стародавнього Риму вам вже відомі? Культура якої цивілізації найбільше вплинула на римську? Чому ви так думаєте?

Досліди

Римські митці збагатили античну спадщину видатними ідеями. Окрім храмів, мавзолеїв і театрів, вони споруджували акведуки (водяні мости)³¹, дороги, терми. Політичний діяч і доглядач міського водогону Рима Юлій Фронтин (35 — бл. 103 рік н. е.) писав: «Якщо ваша воля, порівняйте силу-силенну цих незамінних споруд, які несуть стільки води, з непотрібними пірамідами або ні до чого непридатними, хоча й відомими, витворами греків!». У чому полягає, на його думку, відмінність римських споруд від пам'яток інших цивілізацій? Чи погоджуєшся ти з такою думкою?

³¹ Акведук (лат. — водогін) — споруда для подачі води до міст з водогоном (трубою чи каналом)

Один із римських акведуків. Сучасний вигляд

1. Чим уславилась римська архітектура

Поміркуйте

Спираючись на текст і світлини, поміркуйте: чим взаємопов'язані римська та грецька архітектури? У чому полягає їх відмінність?

Великий вплив на римську архітектуру справили елліністичні традиції. З обтесаних каменів римляни будували дугоподібні перекриття — арки, склепіння й куполи. В оформленні переважала мозаїка й оригінальний настінний живопис.

Арки (від лат. arcus — дуга) використовували при будівництві мостів, водогонів та інших споруд. Щоб надати храмам і залам більшої висоти і величності, робили дугоподібні стелі — склепіння. Куполом називають стелю у вигляді перевернутої величезної чаші.

«Храмом усіх богів» римляни вважали Пантеон. Крізь величезне кругле вікно (діаметром 9 метрів) посередині купола лився потік світла, який розсіювався краями просторої зали. Римляни добротно будували споруди. Пантеон ніколи не розбирали з часів його будівництва — з язичницького храму він був перетворений на християнський. Й донині купол Пантеона є найбільшим у світі.

Щоб увічнити подвиги полководців та імператорів, будували тріумфальні арки. Тріумфальна арка Тіта в Римі створена з унікального мармуру, який добували тільки в Аттиці. Вона вирізняється чіткими і лаконічними формами, які видаються простими, однак тоді це був справжній витвір мистецтва, наслідуваний в усьому світі.

Захоплення видовищами — гладіаторськими боями, перегонами на колісницях, битвами зі звірами — спонукало до появи грандіозних амфітеатрів. Колізей — візитівка сучасного міста Рим і всієї Італії.

У Римі та провінціях переважно біля форумів будували великі громадські споруди — базиліки. Вони були призначені для проведення судових засідань, ділових зустрічей та укладання торгових угод.

Характерною рисою міст імператорської епохи були кам’яні бруківки, водогони, підземні стічні рови для відведення брудних вод. Серед архітектурних пам’яток Стародавнього Риму особливо вражають водогони — акведуки — довгі ряди кам’яних арок, що підтримували глиняні труби, якими текла вода з гірських джерел, що знаходилися за багато кілометрів від міст. У місті труби йшли під землею, а звідти — в різні водойми: на майданах, в палацах, при храмах і будинках багатіїв. У Римі працювало 11 водогонів, три з яких збереглися дотепер. Акведуками вода надходила у фонтани, з яких її брали для пиття, а також в імператорські терми, доступні для всіх вільних людей.

Будівництво доріг було великим досягненням римської інженерії, адже побудовані вони були так, що служили століттями. Римські дороги вели в усі кінці світу. Донині збереглася бруківка Аппієвої дороги, вимощеної у 312 р. до н. е.

Досліди

Визнач, які пам'ятки зображено нижче. Знайди їх опис у тексті та розкажи про кожну з них.

2. Які були особливості римської скульптури і зображувального мистецтва

Досліди

Як римляни зображували людей? Що таке мозаїка і для чого її використовували?

Скульптура — це мистецтво створення тривимірного зображення шляхом різьблення, ліплення чи різання. Римляни встановлювали багато скульптур в будинках і на вулицях. На відміну від грецьких зображень, далеких від достовірних образів, римські бюсти і статуї передавали індивідуальні риси людини, її характер. Римські художники створювали скульптури з мармуру, каменю та глини, навіть бетону.

Досліди

Кого, чому і як зображували скульптори частіше за все?

1. Октавіан Август, 63-14 рр. до н. е.

2. Оратор, І ст. н. е.

3. Голова Римського патріція, 75-50 рр. до н. е.

4. Бюст знатної римлянки Фонсека, II ст. н. е.

5. Статуя імператора Марка Аврелія, близько 176 р. н. е.

6. «Лаокоон та його сини». Мармурова копія з оригіналу, створеного приблизно в ІІІ ст. до н.е. та знайденого у 1506 р. у Римі

Відомості щодо живопису Стародавнього Риму дуже обмежені. Значно більше збереглося зразків мозаїки, яку виготовляли зі шматочків кольорової керамічної плитки. Мозаїки зображували богів, орнаменти, тварин, сцени полювання та боїв. У Давньому Римі мозаїка була і в приватних будинках, і в громадських спорудах, на підлозі, стінах і входах, щоб не тільки прикрасити, а й зміцнити їх. Мозаїку було легко мити, вона допомагала зберігати прохолоду в будинку. Багато римських мозаїк збереглося дотепер.

Досліди

Що відомо про розвиток живопису у Стародавньому Римі?

1. Художник із розмальованою статуєю та картиною в рамці. З фрески в Помпеях, 50-79 рр. н. е.

2. Зразки мозаїк з римських вілл у Британії І ст. н. е.: жіночий портрет «Венера», морський коник

3. Як розвивались освіта і наука в Римській імперії

Поміркуйте

Використовуючи текст, порівняйте школу в Римській імперії із сучасною. Які наукові знання розвивалися в Римській державі?

Навчання дітей у Римі починалося з 7 років. Зазвичай діти ходили в початкову школу, де вчилися читати, писати й рахувати. Школи для незаможнього люду розміщувалися при крамницях, художніх чи ремісничих майстернях.

З 12 до 16 років римські юнаки із заможних сімей відвідували школи граматиків, де вивчали літературу, граматику, логіку, арифметику, геометрію, астрономію та елементи музики. Коли юнакам виповнювалося 16 років, вони вдягали чоловічу тогу та вивчали риторику і римське право. Улітку були канікули. У віці 17-18 років юнаки мали полишити навчання та пройти військову службу. Існувало небагато шкіл, де разом із хлопцями освіту здобували дівчата. Вважалося почесним, якщо про дівчинку казали, що вона освічена.

Досліди

1. Коротко опиши кожну ланку освіти і виховання римлян, відображену у кластері. Поясни, які були цілі освіти й виховання в Римі.

2. На основі тексту поясни, що зображено на ілюстрації. Чим давньоримська школа відрізняється від сучасної?

Писемність в Італію завезли грецькі колоністи: латинські літери походять від грецьких. Римляни писали в основному на папірусі, тому більшість книжок мали вигляд сувоїв.

Давньоримська наука дістала у спадок низку грецьких досліджень, але, на відміну від них, набула переважно прикладного характеру. Тому в усьому світі поширились римські цифри та юліанський календар. Значних успіхів римляни досягли в розробці законів, що відіграло вирішальну роль у подальшому розвитку юридичної думки.

Поет Лукрецій Кар написав трактат «Про природу речей», у якому описано історію утворення Землі і виникнення на ній живих істот, розвиток первісного суспільства тощо. Відомий вчений Страбон зібрав в своїй «Географії» відомі на той час відомості про країни і народи — від Британії до Індії. А Пліній для написання твору «Природнича історія» використав понад 2 тисячі праць східних, грецьких і римських астрономів, медиків, агрономів, істориків та інших учених.

Наприкінці II ст. прославився лікар Гален, який проводив досліди з вивчення дихання, діяльності спинного і головного мозку.

Визначним твором стала «Історія Риму від заснування міста», написана Тітом Лівієм. Цей твір складається із 142 книг і розповідає про часи від заснування міста на семи пагорбах до 9 року.

Перевір себе