Здоров’я, безпека та добробут. 6 клас. Поліщук

Моя безпека

§ 7. Безпека життєдіяльності. Види небезпек

Природна, техногенна та соціальна небезпека. Причини й наслідки

На цьому уроці ви дізнаєтеся про:

  • види небезпек (природна, техногенна, соціальна);
  • причини й наслідки небезпечних ситуацій;
  • виправдані та невиправдані ризики.

• Пригадайте принципи безпечної життєдіяльності, що ви вивчали в 5 класі.

Навколишнє середовище та види небезпек

Навколишнє середовище, або довкілля, — це вся жива і нежива природа, у якій перебуває людина. Ви вже знаєте, що в навколишньому середовищі та в процесі життєдіяльності людини виникають різні види небезпек (мал. 6).

До небезпек природного характеру належать урагани, повені, землетруси, снігові лавини, блискавка тощо.

Природні небезпеки — це природні явища, об’єкти природи, стихійні лиха, які можуть становити загрозу для здоров’я та життя людини, завдати шкоду матеріальним цінностям.

Активна діяльність людини призвела до змін довкілля, у результаті чого виникло штучне середовище, яке називають техногенним. Це житло, транспорт, знаряддя праці, засоби зв’язку, промислові й енергетичні об’єкти. І, на жаль, з різних причин дуже часто ви чуєте про катастрофи техногенного характеру.

Техногенні небезпеки — це ситуації, що становлять загрозу для людей і довкілля внаслідок виходу з ладу чи руйнування технічних або транспортних засобів, об’єктів промисловості чи господарювання.

Людина живе в суспільстві та є його частиною. Між людьми, унаслідок діяльності певних соціальних груп, виникають конфлікти, вони здійснюють крадіжки, шахрайство, хуліганство, тому такі небезпеки належать до соціальних.

Соціальні небезпеки дуже поширені в суспільстві й загрожують життю та здоров’ю людей.

Середовище впливає на здоров’я людини, однак і людина постійно змінює середовище свого життя.

Безпека життєдіяльності — це життя та діяльність людини у взаємодії з навколишнім (природним, штучним і соціальним) середовищем в умовах, коли нічого не загрожує її життю.

Розгляньте подані сюжетні малюнки. Визначте на них види небезпек.

Мал. 6. Приклади різних видів небезпек

• Як ви розумієте прислів’я: «Біда, що вода, — несподівано все до хати приходить»?

Причини та наслідки небезпечних ситуацій

Давні люди селилися на узліссях, біля підніжжя гір, по берегах річок і морів, у степах. Можливі повсякденні небезпеки в цих умовах — випадкові удари, поранення, укуси отруйних змій і диких звірів, сонячний удар, утоплення тощо.

Нині людство найбільше потерпає від небезпек, створених ним у процесі життєдіяльності.

Небезпека — це наявність в оточенні людини об’єктів, речовин, явищ та умов, що загрожують її здоров’ю і життю.

До небезпек належить ризик — можливість того, що події відбуватимуться не так, як очікували, і є можливість припуститися помилки. Усе наше життя пов’язане з ризиком.

Щоб зберегти здоров’я та життя, потрібно прорахувати всі можливі ризики, умови та причини виникнення небезпеки, а також навчитися захищатися від них. Для цього потрібно розвивати навички, сприятливі для здоров’я та безпеки. Ризики бувають виправданими та невиправданими (мал. 7).

Безпека — це такий стан умов життя людини, за яких відсутні або зведені нанівець фактори, що загрожують її життю та здоров’ю.

Основна формула безпеки — передбачати, уникати, діяти.

Обговоріть основну формулу безпеки. Наведіть якомога більше прикладів, як ця формула допомагає вам прийняти зважене рішення та правильно діяти, перебуваючи в навколишньому середовищі.

Розгляньте подані сюжетні ілюстрації. Які ризики та небезпеки можливі в цих ситуаціях? Які можуть бути наслідки? Обґрунтуйте свою думку.

Мал. 7. Приклади виправданих і невиправданих ризиків

Обговоріть подані ситуації. Які ризики та дії, на вашу думку, є виправдані, а які ні?

1. Дитина отримала травму із сильною кровотечею. Надавши домедичну допомогу, батьки вирішили на власному автомобілі на великій швидкості довезти дитину до лікарні.

2. Підлітки дуже поспішали на футбол і попросили водія порушити правила проїзду на перехресті.

3. Діти грали з м’ячем біля водойми, раптом хвилі віднесли його далеко від берега, тоді вони вирішили наздогнати м’яч.

4. Рятувальники, незважаючи на штормове попередження, попливли на катері рятувати людину, яку на матраці винесло у відкрите море.

5. Діти, щоб скоротити шлях додому, пішли по крихкій кризі ставка.

6. Підлітки відмовилися від пропозиції вжити алкоголь, незважаючи на погрози та приниження старшокласників.

7. Десантники під час виконання завдання стрибнули з парашутом.

Як навички, що зображені на схемі, допоможуть вам уникнути невиправданих ризиків? Обґрунтуйте свою думку.

Кроки до успіху

Давньоримський поет Горацій казав: «Будьте обережними в будь-якій ситуації, кожний момент підступний».

Запобігти небезпекам у повсякденному житті вам допоможуть знання основних принципів безпеки. Насамперед ви повинні знати:

— як не допустити небезпечної ситуації, тобто основні причини або умови її виникнення;

— ознаки небезпеки й можливі її наслідки для здоров’я та життя людини;

— як діяти в небезпечній ситуації, що вже сталася, як захистити себе від її впливу;

— як допомогти людині, що потрапила в біду.

Запитання та завдання

  • 1. Що взято за основу поділу небезпек на природні, техногенні та соціальні?
  • 2. Як потрібно діяти, щоб запобігти небезпекам?
  • 3. Що таке безпека життєдіяльності?

Разом із батьками та близькими людьми обговоріть, які небезпеки можуть на вас очікувати вдома, на вулиці, по дорозі до школи. Які небезпеки траплялися у вашій місцевості протягом кількох років? Які їхні наслідки?