Українська мова. 6 клас. Онатій

Уроки 49-50. Відмінювання іменників І відміни

У цьому параграфі ти навчишся

відмінювати іменники І відміни.

На зв’язку експерт

ОДНИНА
	Тверда група	М’яка група	Мішана група
Η.	споруда	книгарня	площа
Р.	споруди	книгарні	площі
Д.	споруді	книгарні	площі
Зн.	споруду	книгарню	площу
Ор.	спорудою	книгарнею	площею
М.	на споруді	на книгарні	на площі
Кл.	спорудо	книгарне	площе

МНОЖИНА
	Тверда група	М’яка група	Мішана група
Н.	споруди	книгарні	площі
Р.	споруд	книгарень	площ
Д.	спорудам	книгарням	площам
Зн.	споруди	книгарні	площі
Ор.	спорудами	книгарнями	площами
М.	на спорудах	на книгарнях	на площах
Кл.	споруди	книгарні	площі

	Орудний відмінок однини	Кличний відмінок однини
тверда		Ірино	ТО (т — тверда група, у закінченні — -о)
м’яка (основа не на -й) (основа на -й)	піснею	пісне	ME (м — м’яка група, у закінченні — -е)
м’яка (основа не на -й) (основа на -й)	мрією	мріє	ME (м — м’яка група, у закінченні — -е)
мішана	вежею	веже	ME (м — мішана група, у закінченні — -е)

ТО-ME-ME — це універсальна підказка до складних форм в орудному та кличному відмінках однини. Розшифровуємо так: ТО означає, що в закінченнях іменників твердої групи з’являється голосний о, ME означає, що в закінченнях іменників м’якої та мішаної груп з’являється голосний е.

240. Прочитай подані тексти. Дай відповіді на запитання.

А.

Стародавній Рим у мініатюрі

(1) Італійський археолог Італо Джісмонді витратив майже 35 років на виконання доволі незвичної роботи. (2) Він відновив величезну модель міста Рим часів імператора Костянтина Першого, який правив у 4 столітті нашої ери. (3) Джісмонді використовував точні карти таких відомих пам’яток, як Пантеон і Колізей. (4) Реконструкція центральної площі вражає деталями та масштабом. (5) Модель використовують як освітній інструмент для школярів і туристів. (6) За допомогою неї ви можете чітко уявити, як стародавні руїни колись були частиною великого міського ландшафту.

Б.

Колізей

(1) Колізей називають символом сили та влади Стародавнього Риму. (2) Це амфітеатр на майже 50 тисяч глядачів. (3) У ньому аж 80 входів! (4) Використовували його для розваг, зокрема для гладіаторських боїв. (5) Побачити Колізей — у мріях кожного туриста, адже цю пам’ятку вважають одним із Семи чудес світу.

Запитання

1. З’ясуй значення виділених слів.

2. Поясни різницю між словами пам’ятка і пам’ятник.

3. Рим також називають Вічним містом або Містом на семи пагорбах. Чому, на твою думку? Знайди інформацію, яка підтверджує або спростовує твоє припущення.

4. Знайди Рим на сучасній карті світу. Опиши його розташування за планом:

1) країна;
2) міста-сусіди;
3) найближча водойма;
4) відстань від твого місця перебування.

5. Доповни ряд: Великий китайський мур, Мачу-Пікчу, Колізей у Римі... Свою думку поясни.

6. Поміркуй, з якою метою можна ще використати згадану в тексті модель міста. Наведи 2-3 приклади.

241. Випиши з текстів А і Б попередньої вправи іменники І відміни відповідно до груп.

Тверда група	М’яка група	Мішана група

242. Знайди в текстах А і Б вправи 240 іменники відповідно до граматичного значення, наведеного в таблиці.

	*Граматичне значення*	*Текст*	*Номер речення*	*Іменник*
1.	І відміна, Р.в., множина
2.	І відміна, Ор.в., однина (2 іменники)
3.	І відміна, М.в., множина, м’яка група з основою на -й
4.	І відміна, Н.в., однина, м’яка група з основою на -й
5.	І відміна, Зн.в., множина

243. Провідміняй іменники пам’ятка, реконструкція, задача. Познач закінчення.

244. Запиши іменники руїна, мрія, площа в орудному відмінку. Поясни, як працює підказка ТО-МЕ-МЕ.

245. Проаналізуй інформацію на зображенні (с. 127) і дай відповіді на запитання.

Запитання

1. Що зображено на малюнку?
2. Що спільного в цього малюнка та текстів із вправи 240?
3. Яку інформацію можна отримати з малюнка?
4. У який день найменш вигідно летіти цим рейсом?
5. Скільки часу триває переліт? Ураховуй, що дані у всіх квитках зазначають відповідно до місцевого часу країни.
6. Скільки кілограмів може важити валіза пасажира відповідно до цього квитка?
7. Намалюй квиток своєї мрії.

На зв’язку експерт

У давальному та місцевому відмінках однини відбувається чергування г, к, х / з, ц, с перед і: кризі, руці, свекрусі.

246. Перепиши, постав іменники, що стоять у дужках, у потрібному відмінкові, ураховуючи чергування приголосних. Придумай і запиши речення з двома конструкціями на вибір.

Тримати в (рука) квиток; розповідати (тітка) про подорож; пригоди в (казка), яку я читав у (літак); біль у (вухо) під час польоту; стрибати на одній (нога); візерунок на (ложка) в готелі.

На зв’язку експерт

У родовому відмінку множини більшість іменників І відміни має нульове закінчення: будівель, площ, лікарень. Деякі іменники мають закінчення -ів або -ей. суддів, статей, мишей.

247. Перепиши, розкриваючи дужки й ставлячи іменники в правильному числі й відмінку. Постав пропущені розділові знаки.

1. У кожному європейському місті є кілька (площа).

2. Одна з них головна найчастіше на ній будували одну або кілька (церква).

3. Наявність кількох (лікарня) вказувала на розвиненість міста.

4. Адміністративних (будівля) зазвичай було менше ніж житлових.

5. Освітні заклади з’являлися найпізніше тому в підручниках з історії можна побачити не тільки малюнки а й фото численних (школа) (академія) (семінарія).

6. Багато міст було знищено через численні (війна) тому згадки про них відновлювали зі свідчень очевидців та (очевидиця).