Вступ до історії України та громадянської освіти. 5 клас. Мокрогуз

§ 4. Що таке історія

Пригадай зміст понять «історія» та «людство».

1. Для чого вивчають історію

Слово «історія» грецькою мовою, з якої воно походить, означає «оповідка», «знання», а також: «я знаю», «я бачив». Греки вважали доказом достовірності свідчень про події власне спостереження або документальну довідку. Досліджують історію історики.

Головною метою вивчення історії є засвоєння досвіду людства, необхідного для розуміння сьогодення та планування майбутнього. У різні часи люди бачили зміст і завдання історії по-різному.

«Робота із джерелом»

Історія — наука, яка займається вивченням минулого людства, покладаючись при цьому на письмові та матеріальні свідчення минулих подій (Вікіпедія).

Історія є вчителькою життя (Марк Туллій Цицерон).

Якщо ми будемо вивчати історію, то навчимося не повторювати минулих помилок (Меггі Фюрі).

Історія — це союз між померлими, живими і ненародженими (Едмунд Берк).

Кожне слово, що дійшло до нас, спотворене часом, забобонами, навіть станом здоров’я літописця (Андре Нортон).

Історія — найкращий учитель, у якого найгірші учні (Індіра Ганді).

Історія світу — це біографія великих людей (Томас Карлейль).

Добре робити історію — важливіше, ніж гарно писати її (Михайло Грушевський).

«Обговоріть»

1. Поясни зміст наведених вище висловів.

2. Який із висловів тобі найбільше до вподоби? Чому?

3. Як знайти інформацію про автора/авторку висловлювання?

Давні греки вважали, що:

  • історія складається з багатьох подій;
  • історичні знання мають вибудовуватися на доказах;
  • історичні докази необхідно перевіряти на наявність помилок;
  • історики мають з’ясовувати не лише «що сталося?», а й «чому?».

Сучасні історики продовжують традицію досліджень, яку започаткували греки.

2. Що таке моя історія

Найлегше вивчати і розуміти свою історію, адже людина є свідком і учасником подій, що пов’язані з нею. Однак вона пам’ятає не все. Щоб заповнити прогалини в знаннях, потрібно шукати додаткові дані. Вони можуть бути у спогадах рідних і знайомих, на фото та у відео подій, в інших документах. Щоденні вчинки також творять історію людини. Те, якою буде ця історія, залежить від неї. Спробуй зайнятися дослідженням своєї історії, і ти переконаєшся, наскільки цікава й корисна ця праця.

Цілком можливо й написати власну історію. Один із варіантів — зробити перелік розташованих у часовій послідовності подій.

«Поміркуйте»

1. Як ти вважаєш, про що думають люди, які дивляться в дзеркало?

2. Чому людині важливо пам’ятати свою особисту історію?

Історія кожної людини є частиною історії її сім’ї. Історію сім’ї дуже важливо знати, бо від родичів людина успадковує фізичні дані, уявлення про світ, правила поведінки та спілкування. Ці знання допомагають зрозуміти зміст родинних свят, цінність родинних реліквій.

Розмови про сімейну історію зближують і об’єднують людей. Завдяки їм можна дізнатися більше про своїх предків — ким вони були, звідки походили, що з ними відбувалося і чому. Усні розповіді про все, що відбувалося в сім’ї, називають сімейними переказами. Багато цінної інформації зберігають давні фотографії та документи, які можна знайти вдома в шафі, на горищі чи в підвалі, а віднедавна і в оцифрованих архівах або на вебсайтах із генеалогії1.

1 Наука, що вивчає походження та родинні зв’язки осіб.

Історія родини формується з індивідуальних історій (біографій). Дані про родину систематизують у формі родовідного дерева.

Історії окремих людей також є частиною історії спільнот, до яких вони належать. Для тебе — це історія школи, населеного пункту, гуртка, компанії друзів.

«Робота із джерелом»

«Коли народилася Ганна, Соломія Крушельницька (...) опікувалася нею, як мати. Коли Соломія досягла перших успіхів на музичній сцені і вже могла матеріально допомагати сім’ї, то найдужче опікувалася сестрою. Дівчинка росла також здібною до музики, швидко освоїла фортепіано, (...) вчилася в музичній школі.

(...) Саме Соломія (...) підготувала молодшу сестру до вступу у Вищий музичний інститут, вивозила із собою на гастролі, «у світ»: в Америку, Італію, Єгипет, виховуючи в ній не лише музичний, а й життєвий смак».

https://ukrainky.com.ua/tragediya-dvoh-sester-solomiya-ta-ganna-krushelnyczki-dva-talanty-rizni-doli-odne-bozhevillya/

«Обговоріть»

1. Чим тебе вразила ця історія?

2. Чи можна цю історію назвати сімейною? Чому?

3. Що таке історія суспільства

Історії людей, сімей, інших спільнот зливаються в історію суспільства. Історії країн і регіонів утворюють світову історію.

Що цікавить учених, які досліджують історію України і світу? Відповідь на це запитання знайдеш, опрацювавши подану таблицю.

Продовження таблиці

«Обговоріть»

1. Які із зазначених у таблиці базових знань тобі найцікавіші? Чому?

2. Обговоріть у групах, чому базові знання розташовані в таблиці саме в такій послідовності.

3. Які із зазначених запитань можна використати, досліджуючи власну історію та історію сім’ї?

ЗАПИТАННЯ ТА ЗАВДАННЯ

РОЗУМІЮ

1. Для чого вчені досліджують історію?

2. Як написати власну історію та історію сім'ї?

3. Які базові знання дають історичні дослідження?

РОБЛЮ

1. Намалюй плакат із рекламою, що закликає вчити історію.

2. Досліди схему «Дворянство1 Тобілевичів». Які знання про рід Тобілевичів вона містить?

1 Дворянство — привілейована спільнота у Російській імперії.

2 Іван Карпенко-Карий — актор, письменник і драматург.

3 Микола Садовський — актор, режисер і громадський діяч.

4 Панас Саксаганський — актор, режисер і драматург.

3. Опиши подію з власного життя, яку ти міг би назвати «Моя історія».

ДУМАЮ

1. Як людина своєю діяльністю впливає на спільноти, суспільство і державу?

2. Як погляди та потреби людей сьогодні і в минулому пов’язані із: а) подіями їхнього життя; б) станом суспільства?

3. Чи погоджуєшся ти з думкою, що все негативне в історії треба забути, а пам’ятати тільки добре?