Українська література. 6 клас. Калинич
Цей підручник можна завантажити у PDF форматі на сайті тут.
Олександр Виженко
(1958-2018)
Всеобновна воскресла весна.
Олександр Виженко
Олександр Виженко — актор, письменник, поет, казкар, відомий за такими книжками: «Історія запорозьких козаків для веселих дітлахів», «Легенди та казки Хортиці», «Абетка для дорослих ще й діток, щоби мовний цвів садок» (написана у форматі тавтограми).
Тавтограма — вірш, усі рядки або навіть усі слова якого починаються однією й тією ж буквою.
Як ти розумієш епіграф? Чому автор слів називає весну «всеобновною» ? Чи можна стверджувати, що епіграф є зразком тавтограми? Чому?
Навчався митець у Київському національному університеті театру, кіно і телебачення імені Івана Карпенка-Карого, працював актором, став переможцем Міжнародного конкурсу молодих письменників «Гранослов».
ВЕЛИКЕ ЦАБЕ
Велике Цабе
Вихваляє себе,
Велегучно вихваляє,
Всьому світу сповіщає:
Я — Цабе,
Цабе-Цабище!
Я найкраще!
Я найвище!
Я найдужче
Й найвправніше,
Наймудріше
Й найславніше!.. епітети
Я — Най-най, най-най, най-най,
Цабе-Рабе-Тарамбай!!!
Позбігались мацяпури.
(Дуже гордії натури) іронія
Теж взялися цвенькотіти.
Гам такий — не можна жити!
Я — Цабе!..
Ніт — я!..
Ніт — я!...
Де тут правда і чия?
Тільки й чути: «Я — най-най...»
Ґвалт — хоч вуха затуляй.
Ґелґотять усі підряд.
Отакий у них нелад.
Тільки ось що головне.
Хай хоч рік, хоч вік мине,
Не набридне там і сям
Вихвалятись хваліям. тавтологія
Незмир, заїдня і бійка — синоніми
Наймиліші задавійкам.
Ім хоч вмри, а таки дай
Довести оте «най-най...»
Ми ж з тобою,
Мій читачу,
Посміємось з них добряче.
Носа пнуть — не наше діло. фразеологізм
Будем жити радо й сміло.
Пиху кинем за плече, метафора
То вона і утече.
Творче серце, щире слово —
Миру й злагоди основа.
Мацапура — неохайна або незграбна людина.
Цвенькотіти — тут говорити швидко й багато.
Доведи, що у рядках, виокремлених курсивом, — основна думка твору.
Як ти розумієш останні рядки твору?
Перейди за QR-кодом або покликанням https://cutt.ly/83waH4D і прочитай вірш «Небилиця».
Який настрій викликає у тебе цей твір? Чому?
Вислів «велике цабе» — фразеологізм, має іронічне забарвлення. Ідеться про поважну особу, яка посідає високу посаду або має великий вплив у суспільстві, у колективі. Фразеологізм має такі синоніми: велика цяця, важлива (важна, велика, непроста, пишна) птиця, знатна птиця, велика риба, птиця високого польоту.
Чи варто себе хвалити? Так, варто. Хвалити себе корисно для здоров’я. Доведено, що неупереджена оцінка своїх досягнень, заслужена похвала себе самого — це корисно для здоров’я. А от якщо лаяти себе постійно, відчувати свою провину і мати низьку самооцінку, то можна і захворіти. Головне — у всьому знати міру.
У творі «Велике Цабе» висміяно людину пихату, зарозумілу — таку, яка, крім себе, нікого й нічого не бачить, бо постійно зайнята «надважливою справою» — самовихвалянням. Олександр Виженко засобами гумору, іронії, сатири викриває вади з метою зробити людину кращою.
За жанром твір «Велике Цабе» — гумореска.
Гумореска — це невеликий прозовий або віршований твір жартівливого змісту, що доброзичливо змальовує смішну пригоду чи рису вдачі людини.
1. Прочитай виразно твір «Велике Цабе» за ролями.
2. Розглянь схему «Роди літератури».
3. До якого літературного роду належить гумореска? Думку обґрунтуй.
4. Ти належиш до людей із завищеною самооцінкою, заниженою чи нормальною? Чому так уважаєш?
5. У творі «Велике Цабе» Олександр Виженко зображує і «мацапур», які наввипередки вихваляються. Чи є такі в повсякденному житті? Ти до них належиш?
6. Навіщо «мацапурам» потрібні щоденні сварки, «незмир, заїдня і бійка»? Вони по-іншому можуть самоствердитися? Чому?
7. Сформулюй тему та ідею твору.
8. Визнач вид римування у виокремленій курсивом строфі.
9. Опрацюй таблицю «Паспорт твору».
|
Назва твору |
«Велике Цабе» |
|
Автор |
Олександр Виженко |
|
Рід |
Ліро-епос |
|
Жанр |
Гумореска |
|
Мотив |
Викриття пихатості, зарозумілості |
|
Засоби художньої виразності |
Епітети, метафора, символи; фразеологізми, синоніми |
11. Прочитай одну з тавтограм Олександра Виженка. Напиши власну тавтограму так, щоб усі слова в ній починалися з першої літери твого імені.
12. Напиши гумореску або байку (на вибір — прозову чи віршовану), в основі якої — висміювання лінощів, відкладання важливих справ на потім.
13. Проведи експеримент. Попроси однокласників та однокласниць на аркуші написати одну-єдину рису їхнього характеру, виражену найяскравіше. Аркуш підписувати не потрібно — нехай кожен згорне і покладе в коробку чи скриньку. А тепер уголос зачитуй риси характерів і полічи, скільки є однотипних. Так можна визначити провідну рису класу.
